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根据大派位指导幼升小的重大误区

最近发现很多对小升初不熟悉的家长,拿着小学中学大派位规则研究,指望依靠选择个位置合适的小学,直接派位进入重点中学。这种想法是错误的,如此决策会耽误孩子!小编今天和大家讲讲根据大派位指导幼升小的重大误区。
1. 什么是大派位。
大派位是在一个学区内举行。学区内有一些小学和一些中学,这些小学和中学存在一个多对多的关系,根据抽签,把这些小学的毕业生派位到学区内的中学。
2. 什么样的学生才去大派位
当孩子依靠成绩,共建,特长,推优等诸多手段,依然没有被任何中学录取,那么就进入了大派位程序,依靠抽签,决定去那个中学。因此大派位生源总的来说成绩一般,无特长。
3. 什么样的中学才参加大派位
首先2009年以前,顶级市重点是不参加大派位的。因此依靠大派位无法上市重点。只有少数区重点参加大派位,比如海淀只有三所区重点参加,八一,理工附中,中关村中学。参加大派位的重点中学只会拿出很少的名额来接收派位生。
比如在CCTV节目中,理工附中招生老师明确的说,2个班的大派位班,8个班是其他渠道。分到每个小学,一个班可能只有一个名额,甚至一个年级才一个名额。因此在一个学区,能够大派位到区重点的孩子非常少,能够进入,如同中大奖,况且很多学区根本没有好中学。
4. 区重点中学如何对待大派位生?
即使大派位进入了重点中学,也会被区别对待。
第一,分班不同,大派位生是派位班。
第二,师资不同
第三,重视程度不同。
实际上,派位班与其他班的区别如同两个学校。无非有个上了区重点的虚名。
5. 大派位的学区划分
很多家长拿着2008,2009年的学区划分研究。如果看过2005年的学区划分就知道,学区划分是年年在变。虽然变化不大,但是谁能保证6年后,学区划分没有丝毫变化呢?
计算了半天,学区划分一变,只不过是竹蓝打水罢了。
6. 大派位改革的影响
教委要对大派位改革,所有市重点都要参加大派位。那么是不是选择一个拥有市重点的学区就可以了呢?其实没那么简单。
第一,市重点名额会拿出多少给大派位?如果名额少,即使学区内有市重点,一样很难无法抽签进入。
第二,是否市重点也会仿效区重点建立大派位班。毕竟学生来源不同,基础完全不一样。如果都按照同样的进度和难度,大派位生根本跟不上课。如果费了半天力气,不过是去了一个被区别对待的大派位班,那么上重点中学的意义何在?
第三,如果市重点全面招收大派位生,虽然派位进入重点中学的机会大大增加,但是没有了优质生源的中学,还是原来那个中学么?当然我认为这种事情根本不会发生。

正确的择校思路应该是依靠成绩,而不是中大奖般的运气。只要这个小学学习气氛好,升学结果好,就可以选择。进入小学后,依靠良好的学习氛围,以及课外辅导班,提高孩子的学习成绩。然后在小升初的竞争中脱颖而出,进入心仪的重点中学。这种方式,在区县一级别的范围是没有任何限制的。每一个西城的孩子,都可以依靠成绩,考入实验,四中。只有这样,才能在进入中学后,适应重点中学强手如云的环境,进而在中考中取得好成绩。很多家长以为中学的选择只能在学区内部,这个认识是错误的。

如果家长从一开始就研究政策,琢磨如何使用"巧"方法。那么即使侥幸进入重点中学,最好的结果也不过是在大派位班混上3年,然后中考后扫地出门。
因此在孩子道路设计上还是实在一点比较好。少一点投机取巧,多一点实实在在的学习成绩,才是不二的法则。
注:原文章转载于 ,如有问题请联系我们,邮箱songchunlin@changingedu.com

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