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九年一贯制的优势和劣势到底是什么?

今天给大家分享下面关于九年一贯制的对话 ,希望给家长和孩子 提供更多的选择。

  
     ●九年一贯制过时了吗?

  不是的。现行教育发展多元化,我们想给家长提供更多的选择。

  在义务教育完全普及的当下,家长的需求已从“孩子有没有书读”,变成“能不能上心仪的学校”。怎样才算是家长心中的心仪学校?暂时还没有统一标准,因为每位家长的教育理念不同,选择就不同。顺应家长需求,现在的学校也有各种不同面貌。

  ●九年一贯制的优势和劣势是什么?

  九年一贯制的优点,包括在孩子成长过程中,学校能够在德育方面做历时9年的系列设计;而9年,也给了孩子充裕时间参与某个特定社团,不会因中途换校断档,能将兴趣转变为特长。此外,在课程设置、课时结构调节等方面,九年一贯制学校也更加灵活,完善中小衔接。

  但在九年一贯制的推进过程当中,也发现了一些问题。比如,学校有公办、民办之分,九年学制无法给家长提供选择,开始选公办就只能公办到底。

  同时,学校要兼顾中小学阶段的特点,管理难度比较大。

  ●下城区九年一贯制学校多吗?

  考虑到老百姓的教育需求多样化的特征,在两种学制难分优劣的情况下,区域教育要良性发展,就必须找到一个平衡点。民办学校要占一定比重,满足家长的需求,但又不至于对公办学校构成冲击。公办学校中,中小分设和九年一贯制学校的比例也要均衡,才能给家长提供多样选择,购买学区房时,可以根据自己的需要,选前者的学区,也可以选后者的学区。

  几经考量,下城区教育局认定的一个比较合理的比例是,民办学校占20%,公办的中小分设学校占50%,公办的九年一贯制学校占30%。

  而就目前的情况看,下城区九年一贯制学校毕业生人数已占全区的40%。而家长对九年一贯制学校的认同有个累积的过程,尤其是在孩子还没有接受小学教育前,存在不确定性,所以不少家长宁可先选择中小分设的学校,等6年后的小升初时再作决定。

  ●为何选择胜蓝实验学校“分家”?

  现在发展最好的九年一贯制学校主要有三类:一是率先而为,最早进行学制改革的学校,如安吉路实验学校。二是自然成长,根据区域教育资源配套,刚开办就是九年一贯制的学校,如景成实验学校。三是品牌延伸,主要是一些热门民办学校,从办学规模出发,从小培养有本校文化特质的学生,家长的理解和认同度会比较大。

  除了这三类,其他类型的九年一贯制学校的磨合期就会比较长。而胜蓝实验学校正属于其他类型。

  由于学校文化、资源的差异,胜蓝实验学校的发展并不是一帆风顺。尽管这几年学校在初小课程衔接、特色衔接等方面取得了一些明显的成绩,可是也存在中小学段结构失衡的问题——小学部53个班,中学部16个班,生源转学流出比例明显偏高。这种不对称的情况也不利于学校初中部的发展。

  这种状况主要是因为学校为应对生源高峰中途改制,一部分学生进校时是冲小学来的,有一种“被九年一贯”的感觉。

  经过反复研讨,下城区教育局在今年暑假拍板,让胜蓝实验学校“分家”。一方面,是想让这两所学校在共同品牌的辐射下,积极利用中国教育科学研究院的资源,做精小学,做强中学。另一方面,也是给下城区的家长选择学区时提供更多的选项,同时也促推区域义务教育向多样化发展格局迈进。


注:原文章转载于 ,如有问题请联系我们,邮箱songchunlin@changingedu.com

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