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名师支招 | 高考英语听力如何少丢分?这份高分技巧请收好!

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本文由轻轻名师王老师提供


我们都知道,英语在高考中有多重要,150的分值,没有谁会愿意放弃的。


但在平常的复习中,我们似乎进入了一个误区:拼命记单词、刷阅读题、积累写作素材……但却唯独忘记了听力。倒不是说记单词语法对听力没有用,我想表达的是:它值得我们更加重视!


高考英语试卷满分150,听力满分30分,占卷面总分值的五分之一,而需要我们花费更多精力时间的写作(书面表达),满分25分。这么一想,我们平时真的需要投入更多精力来训练听力。


高考听力测试题的语料是来自生活的真实语料,而不是为了检测知识而专门准备的不具备交际条件的语料。


真实的语料是具有真实语境,真实动机,真实心态,真实人际关系和真实交际策略的实际的言语活动。



01

强调话语的整体理解


高考听力测试题的设计主旨是检查考生在语篇层面上对听力材料的理解能力,这种理解必须建立在对语篇的整体理解之上。


因为,无论是对话还是独白,没有整体知觉是不可能实现确切理解的。


02

强调口头语言的真实性


高考听力测试题的语料是来自生活的真实语料,而不是为了检测知识而专门准备的不具备交际条件的语料。


真实的语料是具有真实语境,真实动机,真实心态,真实人际关系和真实交际策略的实际的言语活动。


03

强调社会语言策略的具体把握


考生在接受真实的语料时应当使用适当的社会交际策略,把听的重点放在有目的地获取信息上,在获取信息的过程中,考生应当在整体语篇理解的背景上把各种具体信息联系起来,在头脑中构成真正符合实际情景的心理画面。


当然,这需要考生在平时的训练中就逐步积累实施社会语言策略的体验和经验。


04

强调情感情绪因素在口语表达中的重要作用


听力的真实语料应当具有充分的情感成分,说话人的情感情绪随着话语进行的具体情况的变化而变化,考生应当善于体会这些变化,并从中体会语篇的整体意识。


05

强调听力技能的熟练运用


听力试题实际上涉及对语境的体验,听的过程中的预测活动,对谈话人社会角色的分辨,对交际策略的实际运用等项技能的实际运用。


由于高考听力语言材料是真实性较强的材料,所以,这种试题就要求学生十分熟练地使用各种听的技能。


高考听力部分是整套试卷中最简单的部分,是拿分点。



那么如何才能做到在听力题上不丢分、少丢分呢,同学们不妨从以下几个角度下手:


听力基础:拼读、语调很重要


首先要加强对所学语言知识记忆的准确性和稳固性。抓好单词的正确拼读,掌握常用的语调。对词义的正确掌握以及充足的词汇量有助于正确理解所听内容和捕捉关键信息。


其次,听说训练应循序渐进,循环往复。听力不是一种孤立的能力,它和说、朗读、阅读、记忆等多方面的训练相联系。在训练时,要多听多讲,听是为了理解,说是为了表达。学生平时要多开口朗读,使英语词句的字形信息和声音信息一并输入大脑;还要进行广泛的阅读,丰富背景知识,扩大知识面。


最后适量作一些高考听力考试的模拟训练,通过实践来熟悉题型,明确备考的目标和方向。在不断的练习中,逐渐摸索适合自己行之有效的得分方式。


解题技巧:快速读题、答题果断


1.快速读题


听力测试特别要求眼、耳、手、脑多种器官的协调配合。


在放每段录音前,必须抓住间隙,快速读完选项,节省部分时间,提高应试成功率。听力试题的各个选项常有相同或近似的部分。我们可以忽略这些部分,而把注意力集中在那些有较大差异的部分,通过比较和鉴别,迅速做出正确判断。


例如


在通读了选项A.In July. B.In June.C.In August.后,把注意力集中在July,June,August这几个关键词上,就可以立即看出这是一个考查时间的试题,从而把握住听的方向。


对于较长选项,应采取跳读的方式,作两步处理:第一步,整体看,以发现共同点。第二步:竖着读,着重看区别。做到先胸中有数,抓住重要信息提示,再去听录音材料。


例如


A: He went to see his doctor in his spare time yesterday.

B: He visited his friends when he was free yesterday.

C: He called on an old farmer after work yesterday.


从选项中我们看到,三个选项的主语、谓语部分基本相同,而宾语有很大的区别。我们先抓住doctor, friends,farmer三个词,然后根据所听录音做出判断。


通过抢先看题,从选项所透露的信息中了解录音原文所涉及的话题、大致内容以及可能提出的问题,做到听时有针对性。


2.细心听题



考生听长段对话和短文理解时,推理思路要正确,要有扎实的语言基础,能理解较深较长的语言材料,在语篇环境中抓住要点,记住某些细节和事实,找到答案。


听对话理解时,考生可能无法从对话中直接找出答案。我们必须回忆对话内容,用归纳、推理判断或计算等方法,将所获取的信息进行加工然后答题。


有时答话人并非直截了当地去回答问话人的问题,而采用了某种含蓄、委婉的回答方式。这种题需要考生仔细推敲,找出其“潜台词”。


听短文时,需做到整体理解中心内容,把握主要情节,抓要点,边听边用笔记下重要信息。


如全文或段落主题句的关键词,人名、地名、日期、数字等关键词等。记录符号要形成习惯,还应尽可能简明,只要自己懂就行,不影响跟听速度。此外对于关键词的词义要学会推测。对于人名、地名等一些不影响文章理解的词,不必多想。


对于未听懂而又必须理解的关键词,要在听过全文之后,再根据上下文猜测词义。切忌在听短文的过程中在某个词上纠缠,结果一步跟不上,步步都踏空。


对短文的首句和首段一定要注意抓听。目前短文理解的大部分材料是记叙文或讲话稿。其首句或首段往往是全篇文章的理解线索,如作者观点、内容概要、故事发生的时间、地点及起因等。


听懂这些内容有助于整体理解文章,也有利于调节情绪。要特别注意,在所听的较长对话或短文中,结尾部分所给出的信息往往不会是题目的正确答案,而仅仅只是一个“陷阱”。决不能因为听的时间长了产生松懈的心理,造成误选。


3.果断选题


考生在选择答案时必须坚决果断,一定要具有良好的应试心理状态。


在听力测试过程中,听力测试各小题之间的停顿时间很短。切记不可因某个小题未听懂而患得患失,因一题失多题。遇到未听懂或未完全听懂的题,应迅速猜出下一个答案,然后果断地放弃此题,争取时间抢看下一题。


有时考生听懂了,但因阅读选项速度太慢,或者一时难以确定正确答案,犹豫之间,下一题又开始了。在这种情况下也应果断地放弃,而不能心中总是想着该题。如果注意力停留在过去的内容上,不切实际地想不丢1分,反而会背上包袱,顾此失彼,很容易打乱后面答题节奏。


轻轻名师-英语王老师


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教学特色:

因材施教,善于沟通,可以与学生成为朋友,让孩子开心快乐地学习。   


教学生涯:

2015/03—至今

合肥公校经验公校经历

本人目前为合肥某校在编英语教师,英语教研室优秀教师,教学经验丰富。


2014/06—至今

私立学校老师

本人研究生阶段就任合肥市某著名培训机构英语教师,业余时间丰富,在外一对一辅导。现如今是在编教师,仍任该培训机构英语兼职教师。


2011/09—2012/01

某重点高中公校经验 实习英语教师

负责学生的英语教学工作


成功案例:

刘同学,中考英语146,考入合肥一中

刘同学基础不错,补习前基本的知识点都能掌握,单词背的也不错,问题就是作文总是失分很多。英语作文需要很好掌握语法知识,丰富的词汇量,作文的句子不仅要语法正确,还要地道,让人眼前一亮,这样才能在中考中取得高分。为了让孩子可以写出优秀作文,我给孩子大量阅读英语文章,既提高了阅读理解能力,又提高了孩子写作水平。


李同学,合肥八中,进步飞快

重点高中,合肥八中,李同学,高一,孩子英语成绩很好,想拔高,学了新概念3。每次上课我都会认真备课,我会把课文里面的知识点进行详细剖析,课本上密密麻麻都是笔记,孩子看到老师认真的备课,学习更用心,经过辅导,孩子词汇量大增,英语水平又提高一个层次。


王同学,中考英语145分,考入合肥一中

合肥五十中,王同学,辅导之前110分左右,完形填空和阅读理解是弱项,孩子很聪明,理科很好,就是排斥英语。为了让他对英语感兴趣,我经常上课和他讨论英语电影,国外体育明星,当然,多数是用英语交流,孩子非常感兴趣,经过辅导,中考英语成绩145分。

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