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生活日报||济南市甸柳第一小学一级教师李静用爱让每个孩子在校园中快乐成长

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“魔法老师”让课堂有爱又有趣

甸柳第一小学一级教师李静

用爱让每个孩子在校园中快乐成长

在济南市甸柳第一小学,有这样一位年轻的“老教师”:有着20年丰富教龄的她,依然保持着孩童一样清澈的眼睛和笑容。作为老师,她在课堂上用“魔法”教学;作为师长,学生们毕业后抱着她不愿离开;作为同事、前辈,她手把手地为新老师做辅导,亲自给他们写教案。她就是甸柳第一小学的一级教师、级部主任李静。



这个老师“会魔法”

对于语文学习来讲,最让学生头疼的事估计就是“写作文”。挖空心思,咬烂了笔头,在作文纸上也憋不出一行字……不过,在李静执教的语文课堂上,只要她用了“魔法”,孩子们写作文就会“下笔如有神”。
  “写不出作文,实际上就是缺少对生活的观察。如果能够敏锐地观察、记录听到、看到、想到的东西,写作文不愁没有内容。”李静说,为了让学生能够有体验,她把学生们都感兴趣的综合实践课“变”成了作文课。以“玩魔术”的形式让学生们高度集中注意力,睁大观察的眼睛。
  “看了很多魔术入门的表演视频,我主要选择表演两个魔术,一个是‘杯子里的水去哪里了’,还有一个是‘手机隔空进入杯子’。”李静笑着说,自己从来没有魔术表演的经验,就从网上买了简单的魔术道具回来训练,看视频上表演得很简单,结果自己一上手,发现事情远远没有自己想得这么容易——魔术极其考验手速和敏锐力、肢体表情等的协调力,为了练习好这两个“简单”的小魔术,在半个多月的训练时间里,李静都记不清自己摔坏了多少杯子和瓶子。
  功夫不负有心人,她的作文课《魔术变变变》,不仅在课堂上大获成功,在公开课上也收获了一大片同仁的惊喜和惊叹,在习作研讨活动上获得了区级一等奖,并在济南市习作专题研讨会上进行了展示,受到了市、区专家的一致好评。
  对于语文学习,阅读的重要性不言而喻。在李静执教的班级,学生们在课下都是“抢书读”。李静班级里的图书角中,除了一部分是学生从家里带来的闲置图书,更多的成套系列图书是李静自掏腰包为学生们购买的。为了鼓励孩子们阅读,李静设置了读书小组,每个月评选“读书小博士”,获得优胜的同学可以在图书上写下自己的名字,等到年终评选的时候,作为奖品带回家。
  此外,因为观察到孩子们喜欢席地阅读,李静还挑选了几个五颜六色的小坐垫,可别小瞧这几个小垫子,作为“VIP”座位,一到下课时间,学生们就争先恐后地到图书角,抢坐垫来看书。

做“有心”的老师,让学生们爱上学习,李静自己也从来没有松懈。虽然已经讲了无数次,但每晚李静依然坚持备课3小时,同时不断地学习和吸收新知识。讲李白的一首诗,李静可以为孩子们串联起整个唐朝的兴衰故事。现在重新执教一年级,因为有家长为孩子的拼读着急,李静在班级群里用手机打了近600个字的建议,供家长学习参考;布置课后的拼读作业,让家长为每个孩子录视频,自己则看到凌晨1点多,在列表上记录每个孩子的发音,第二天再去更正。


一块糖纸背后的甜蜜故事

  自1998年参加工作,李静一直担任班主任工作。20年的讲台生涯,让李静对“老师”这个称呼有了更深的认识:“老师,就是爱和责任。”
  爱是什么?爱是有心。每天早上,李静都会认真地观察每一个孩子的小脸,看他们的情绪、衣着,如果有孩子情绪不对,那李静就会单独找孩子开导,让每个孩子都能在校园中快乐地成长。
  给孩子爱,孩子也回馈以爱。在李静的班里,糖果,一直以爱的方式来传递甜蜜。有一次,李静要去上海出差半个月,走之前孩子们恋恋不舍,李静就对他们说:“你们乖乖的,我回来会带礼物。”半个月后李静回来,发现教室还是秩序井然,窗明几净,黑板上有孩子们为迎接她画的“团聚的一家人”,看到学生们高高举起的“欢迎李老师回家”几个大字时,李静忍了很久很久的眼泪终于喷涌而出——家人!回家!
  “我把从上海买回来的糖果发给学生们,他们看着,摸着,呵呵地傻笑着,带着老师真爱的糖果是多么甜蜜,仅仅看着就甜到了心里。带回家还舍不得吃,与家人一同分享这块糖果,孩子说:‘这是我们李老师的心意!’当家长告诉我那块糖被孩子在手中摩挲得不成样子也舍不得吃、当我知道学生把糖吃掉还舍不得扔掉糖纸再做成书签、当我知道孩子毕业之后还能回味出那颗糖的味道,我被深深地感动着,这份依恋的甜、这份美好真情的蜜我将与孩子永远保存。”李静说,从此她在班开展了糖果奖励机制,一直沿用至今。
  有爱,也有规则。在李静当班主任的班级,“官”多是一大特色:名称大到中队长,小到“门官”“窗官”“锁官”,大家分工不同,但权力不分大小,而且还相互制约。就这样,学生们各行其责,班级的管理由孩子们自己做主。在各项活动中,他们显得自信而有条不紊,因为他们每天都在班级管理中锻炼着自己,学会了尽责和自律。班级各项成绩和表现都名列前茅也就成了顺理成章的事情。她所带的班级每学期都评为年级第一、免检班级,也是学校为数不多的红旗标兵班,屡屡成为学校卫生、纪律、主题活动的必选班级。
  “作为老师,起初工作是出于责任,但现在因为我对学生们深深的依恋。当我曾带过的学生回来喊我一句老师,调皮的孩子看我生气后跑来哄我,已经毕业的孩子抱着我舍不得松开,我都觉得,教师这个职业,给我的,比我付出的还要多。”李静说。


来源:生活日报

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注:原文章转载于 历下教育,如有问题请联系我们,邮箱songchunlin@changingedu.com

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