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期中考试后,家长们请和孩子一起打败问题!

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期中考结束,面对孩子的试卷,家长的心情各有不同。


成绩好的家长固然心情舒畅,做什么都有劲头;成绩差的则无精打采,生怕朋友问起孩子成绩,甚至有家长反映,因为孩子成绩差,感觉做什么都没劲,为此天天失眠,不知怎么办才好。


这便是当前家长现状,听听都让人揪心,但又有什么办法呢?


管,当然要管,但要会管!


其实,分数只不过是对学生这一阶段努力的一个评价,考完后家长和孩子便不要老盯着它。


家长最该做的就是帮孩子进行期中分析,弄清丢分的原因,采取措施,加以补救,才能在期末考试中取得优异的成绩。


“老师会带孩子分析,我们还需要分析吗?


答案当然是:需要!


在学校,各科老师虽都会进行分析,但仅限于本门功课而已。


回到家里,家长要与孩子一起对期中考试的整体情况做一分析,弄清楚孩子的薄弱点在哪,然后进行针对性、有计划地改正。

分析成绩

看成绩不能只看孩子分数的高低,还要全面分析各个学科的成绩和同年级的整体水平。




1.看单科成绩


看看孩子的每一门学科成绩与班级平均分相比,是高还是低。


高则说明该学科有一定优势,低则说明该学科相对薄弱。


要明确自己的优势学科和薄弱学科分别是哪些,制定下一阶段学习计划时,才能有针对性地安排时间和分配精力。


2.看进步


每次考试的难易程度不一样,成绩是一个相对而言的数字,要通过这个数字正确衡量孩子的学习情况。


●横向和同学比,了解孩子在班级、年段的大体位置;


●纵向和孩子过去的成绩比,看孩子是进步了,还是退步了。


无论是进步了,还是退步了,都要认真分析原因。


可以主动找班主任或科任老师谈谈,听听他们对孩子的分析和建议,因为老师是最了解、最关心孩子成绩的人。



3.如何正确看待别的孩子成绩和自己孩子的成绩


每次考完试后,家长都会关注别的孩子的成绩和自己孩子之间的差异,我也会关注别的班的成绩和我自己班成绩的差异。


关注的目的是什么?


真正的竞争不是为了个人面子,不是为了打败别人,而是为了成就自己。


你有一个苹果,我有一个苹果,我们互相交换一下,还是各有一个苹果。但是你有一个方法,我有一个方法,我们交换一下,我们就各自有两个方法。


关注别人和自己的差异,是为了更好地认清自己的不足,为了更好地向别人学习好的方法和经验。


这个时候,我们要引导孩子去观察,去对比,去反思,别人怎么做的,我怎么做的。


我有什么优势值得别人学习,别人身上又有哪些闪光点是值得我学习的。


这样,才能成就我们自我的不断成长之路。


考试除了考孩子对知识的掌握,考察孩子解决问题的能力外,还有一个很重要的意义就是对人心理素质的考验。


知识只是载体,只是手段,永远不会是目的。


那些能渗透到孩子血液里的东西,孩子整个过程中的心理的历程才是我们最应该关注的。


面对自己的成绩,他内心的感受是什么,而对别人的成绩,他内心的感受是什么?


让他谈谈别人平时的行为是什么样的,自己的行为是什么样的?


过程和结果之间有哪些联系?


这样的过程,孩子的主动思维能力会不会增长,孩子的理性选择力会不会增长。


考得好的孩子,让他知道是因为平时哪些方面做到位了,他就不会骄傲,这些方面他会继续保持。


考的不好的孩子,你更要鼓励他,让他看到希望,让他找到解决问题的方法。


一个人面对自己无力解决的问题时,他会焦虑,愤怒,抱怨,指责别人,甚至会放弃,会破罐子破摔。


但一旦我们帮助他找到方法,他就知道自己该怎么做了,他就有了战胜困难的勇气,他就会明白世界是自己的,与他人无关。


不管怨谁,最后孩子的路还是要他们自己走。

分析试卷


1.从逐题分析到整体分析


从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。


分析思路是:


①这道题考查的知识点是什么?


②知识点的内容是什么?


③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?


④这道题的解题过程是什么?


⑤这道题还有其他的解法吗?


在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。


通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清问题情景不清表述不清


所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。


所谓“问题情景不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。


所谓“表述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。


上述问题逐步由低级发展到高级。


研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。



2.稳打九字诀


考后试卷分析,学生要牢记九字诀:马上写,及时析,经常翻


(1)马上写


首先,学生把做错的题重新抄一遍,然后请教老师或同学,详细写出正确过程和答案,主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。


(2)及时析


及时写出对试卷的分析内容,包含以下两步:


①综合评价,即哪些题目做得比较好,哪些题目存在失误?


②在纠正错题的基础上,对错题进行归类,找准原因,对症下药。


错误原因一般有三种情况:


一是对教材中的观点、原理理解有误,或理解不广、不深、不透。


二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握,或不能灵活地加以运用。


三是表现在答题时的非智力因素方面,如遇到复杂些的论述题,便产生恐惧心理等,从而造成失误。


如果是第一种原因,学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固,真正弄懂弄通,


如果是第二种原因,学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。


无论是哪一类题型,都有答题思路和方法,但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”,


只有细心体会,才会有所感悟和提高。


如果是第三种原因,学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质,努力克服不良心态,在答题时做到从容不迫、沉着冷静。


(3)经常翻


试卷自我分析写完后,和试卷粘贴在一起,要注意保存。


积累多了,可以装订成册。


千万不要束之高阁,要经常翻阅复习,以达到巩固知识,加强理解,培养能力,掌握规律的目的。



4.亡羊补牢不二过


通过考后试卷分析,学生可以从以下几个方面得到收获:


(1)知识上的查缺补漏


所谓查漏补缺,就是找到学习上的薄弱环节,及时采取有效措施进行补充完善,让知识的吸收全面化、系统化、有效化。


在试卷分析过程中,通过正确答案和错误答案的对比,学生要重点找到掌握不牢的知识点,


而巩固这些知识点,除了复习好课本上的基础知识外,还要做好对知识的精细加工,做到举一反三。


有效巩固薄弱知识,可以通过多种方式。


比如,英语学科可以制作单词卡片,然后将考试中拼错的单词写在卡片上,随身携带,随时复习,提高记忆效率。


还可以建立各个学科的“错题本”,尤其是较弱的学科。


“错题本”不仅可以汇总错题,还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题整理上去,


但要记住,平时要及时整理和总结,多看、多思、多问。


这样可以快速弥补知识上的漏洞。


一本或数本“错题本”记满以后,可以再重新整理,自己会做的可以删去,不会做的可以保留,如此反复,直至完全掌握。


(2)注重学习方法和习惯的调整


考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况,也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。


学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足,弥补这些不足对后面的学习至关重要。


学生要端正考试的态度,不能只关注分数,重要的是找到适合自己的高效学习法,养成良好的思维习惯,逐步培养自己的应试能力。


要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。


比如,学生平时学习不够踏实认真,容易浮躁,考试时看到自己会做的题目就沾沾自喜,容易掉以轻心,最终失分。


这个问题反映出学生学习习惯与态度不好,要想有针对性地解决,需要在平时注意培养良好的习惯。


一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯:


预习与复习;勤于思考与全神贯注;积极融入课堂学习,并做好笔记;


多动脑,勤动手;大胆发言,敢于质疑,敢于表达自己见解;独立完成作业并经常反思。


而培养这些好习惯,有以下几个步骤:


①逐渐培养自己对各个学科的兴趣。


②心里要清楚什么是好习惯。


③坚持不懈地强化训练,让自己由被动到主动再到自动。


(3)分析自己的付出和收获是否成正比


一般来说,只要平时学习努力,做到考前认真复习,都会取得理想的成绩,但是也有例外:


有的同学分数不低,但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数;


有的同学学习明显比前期努力了,但还是没有考好,这时也不要灰心,而要继续努力,慢慢储备知识,做到厚积薄发。


所以,如果考了高分,不要只是一味高兴,而应和自己的努力情况对比,找老师点评试卷,弄清楚自己付出了多少努力,


这样,可以让自己持之以恒地努力学习下去。


学习如同长跑,贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼,开始跑在前头的,未必能笑到最后,一开始落在后边的,最终不一定是失败者。


(4)正确对比,增强学习的信心和勇气


最简单的是纵向比较,就是拿本次考试的成绩与上次考试的成绩对照,看是否比上次有进步。


不仅从总成绩上比,更要比到细处,具体到每科,细化到每科的知识点。


如语文考试,上一次“基础知识与运用”失分较多,这次通过努力失分减少了,这就是一种进步。


另一种是横向比较,即拿自己的成绩跟班、年级各档次分数线比。


举例来说,语文满分150,数学满分120分,而自己语文考110分,数学考98分,哪一科考得好?不好判断,因为没有参照物。


这时可以把各档次分数线作为参照,通过对比,帮助自己找到相对处弱势的学科,及时补救,预防偏科。


对比,既要找到自己的不足,也要发现自己的亮点,及时给自己打气,这样才会有信心和勇气继续进步。


所以,进行试卷分析时,一定要把亮点找出来,要把进步找出来,要把劲头找出来,把考试当成学习的助推器,让自己更加优秀。

期中考试的结束,意味着一个学期已经过半。


期中考试后的总结是为了找出新问题、发现新起点、追逐新目标。


只有从中找出不足并持续改进,才能让孩子在下一阶段的学习中不留遗憾!


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