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您好,老师 | “副科”很正!他们深耕体育、美术教学,强健学生体魄,培育学生完美人格



体育和美术,在升学中占的比例很小,很多人都将其视为“副科”。但从教育上说,却是最古老的教学科目。它们对于培育学生完美人格,开拓学生视野,强健学生体魄,有着无可替代的作用。作为“副科”老师的他们,在自己的岗位上常年耕耘,更是用自己的表率影响着一代又一代的学生。



赵先忠:体育老师一样当得好班主任


赵先忠,慈溪市庵东实验学校老师,首批宁波市“四有”好老师。


“读小学时最害怕的就是上体育课,很多动作要领学不会被同学嘲笑,到后来体育中考取得了很棒的成绩。对于当时体重75公斤的我来说,体育中考取得满分,自己都觉得不可思议。”回想起初中三年,现就读于中华女子学院的郭圆圆还是思绪万千。而改变这一切的是她的班主任兼体育老师——赵先忠。


■游戏中让学生掌握技巧


赵先忠老师,慈溪市庵东实验学校一位从教16年的体育老师,16年来,扎根农村初中,从事体育教育。他更是一位喜欢动脑筋的老师。针对农村孩子体质较好,喜欢体育但不喜欢上体育课的现状,他将游戏植入到体育教学中,以游戏化的教学方式让学生在不知不觉中掌握了动作要领。


在“远撑前滚翻”教学中,赵先忠老师发现不少学生因为前额着地导致翻滚不了,他不是简单纠正学生的动作,而是采取“激将法”“挑战法”。在两脚蹬地,双手远撑垫子时,让学生用脖子夹住一张纸,迫使学生做出低头动作。


长跑是初中学生的体育必修课,男生1000米,女生800米,绕着跑道跑上三五圈,但因学生们的个体差异较大,一圈下来,队伍变得稀稀拉拉。队伍过长,带队老师也往往会顾此失彼。为此,赵先忠改变了传统的绕跑道跑的老办法,采取2人一组,行进间传球的方式,迫使同组的学生除了要协调好彼此的速度,还要减少彼此传接球的失误。


■当好班主任 班级成绩大改观


经过几年的努力,赵先忠老师所带的学生参加了宁波市、慈溪市级的各类比赛,收获斐然:女子篮球队荣获宁波市中学生运动会第三名,多名运动员在宁波市田径运动会上获奖,并且被慈溪中学特招入学……


2011年,赵先忠老师主动向校领导要求担任班主任工作。刚接手班主任工作,赵先忠被现实来了个下马威:所带的班级第一次综合性考试在全校8个班级中名列倒数第一,而“体育老师怎么能当好班主任”的质疑声不断,个别学生因为班主任是体育老师而要求转学。


凭着“不服输”的精神,赵先忠鼓励学生们要有信心和目标,教育学生每个人不一定都能考入重点中学重点大学,但每个人都要成为一个有用的人,一个充满真善美的人。除了上好体育课,赵先忠还教育学生:“知识改变命运”、强调“行胜于言”;每当看到有学生成绩下滑、遇到挫折时,他主动约谈遇到问题的同学,一起分析原因,寻找解决办法……经过三年的共同努力,所在班级从刚接手时的倒数第一到中考时一跃上升到全校第三,带领全班同学打了一场漂亮的翻身仗。


■解决支教学校大问题


2018年8月,赵先忠响应省“山海协作”工程前往丽水龙泉市第二中学支教一年。龙泉二中是所位于老城区的中学,学校操场面积只有三个篮球场这么大,而学生有1500多人,开展大课间活动非常困难,每次大课间只能有三个班级活动。


赵先忠了解情况后,向校领导提出了“蛇形绕桩分组跑加室内韵力操”的大课间模式,使大课间活动从原先只能容纳三个班级增加到六个班级,而且高效有序,管理上也方便了很多,安全系数大大增加。基本解决了龙泉二中一直以来活动场地狭小的这个“痛点”,取得很好的效果。龙泉市第二中学校务办吴启文老师说:“尽管新的屋顶操场将在今年12月份投用,但赵先忠老师提出的这个大课间模式还将保留。”


今年上半年,当龙泉二中的学生得知他们的赵老师将要返回宁波工作后,不少学生向赵老师恳求能不能教他们到初中毕业?在最后一堂体育课上,几个女学生忍不住哽咽了。赵先忠老师答应她们,等到她们中考时,一定来龙泉为她们加油。




李红:是老师,是健身达人,更是学生的好朋友



李红,大榭中学老师,首批宁波市“四有”好老师。

“不想做班主任的体育老师不是好团委书记!”“红哥上课超有激情,吹着哨子,扯着嗓子。”“暑假里红哥自学了游泳,我的妈呀,看来学游泳不难呀。”在大榭中学,学生们一口一个“红哥”称呼李红老师,在学生眼里,李红是一名豪气的巾帼英雄、是一朵铿锵绽放的玫瑰,也是一名充满着爱和信任的良师益友。


■用体育运动带动学生全面发展


网上流行的段子经常会拿体育老师打趣,你的数学、语文是体育老师教的么?传统观念里,体育老师大约是只管好体育教学,可李红这名体育老师,不仅担任了班主任,还任职学校的团委书记,在她的管理下,班级学生学科成绩、德育、体育等各方面全面发展。


针对体育教学要求的提高,李红对学生初中三年的体育教学做了科学的规划。初一打好基础,练习基础体能,初二磨炼技术,提升能力,初三强化训练,冲刺中考。她所教的班级,在体质健康测试和体育中考中,都取得了优异的成绩。


帮助学生一步一步提高的过程中,李红没有间断自身的业务提高。跳绳、中长跑、立定跳远等中考项目都是体育院校田径专业毕业的李老师强项,面对篮球、足球、游泳这些短板项目她也时常参与教研活动,主动学习。


比如游泳被定为中考必考项目后,不会游泳的李老师去年暑假泡在泳池,自学了蛙泳。而学游泳的经历,经常被李老师拿来作为鼓励同学面对游泳考试的案例。


帮同学们学好篮球,李老师也经过反复钻研,并且不厌其烦反复示范,因为她认同体育最好的教学是现场教学;长跑课上,李老师每次都带着学生一起跑,教学生们如何科学分配长跑的时间与体力。


运动在李老师的生活中似乎从来没有缺席过,李老师说,她希望呈现给学生的是一名阳光健康,能散发运动魅力感染学生的老师。


■诚心交流 叛逆网瘾少年悬崖勒马


一个好的教师,光有扎实的体育学科知识在李红看来是远远不够的,还应当是一个懂得心理学和教育学的人。身兼班主任和校团支书的角色,她愿意走近学生,了解学生,做他们的知心朋友。


她不断地学习充电,学习现代教育教学理念,特别关注心理学方面的各类专业培训,学习如何与青春期的学生相处。


担任班主任时,她的班级班风、学风特别好,班级被评为大榭开发区先进班集体。


当时,她班有一名男生,初二时染上了网瘾,甚至开始偷手机。男生的爸爸在说教无果的情况下实施打骂。青春叛逆期的男生根本不接受管教,离家出走威胁家长,父子俩就这样开始了较量。无奈之下,家长求助李红老师。


李老师没有嫌弃男生,也没有埋怨家长,而是耐心地引导,说教,关心男生的生活,帮助他学习,教会他如何与人沟通,如何处理亲情关系。同时,李老师经常与家长沟通,探讨如何处理亲子关系以及孩子青春期的一些问题。


经过一学期的努力,父子关系得到了改善,男生还把手机交给李老师保管直至毕业。孩子学习的心思回来了,成绩自然也进步了。


初三最后一次家长会上,男生的家长当着众人的面向李老师深深鞠了一躬,感谢李老师把他的儿子从“悬崖边”拉回来。




孙平:教书三十五载,桃李满天下



孙平,宁波教育学院老师,首批宁波市“四有”好老师。


他参与创办了宁波首个高等美术专业;他深耕于宁波美术教育事业,在平凡的艺术教育领域里让自己发光发热,三十五年来桃李满天下;近年来,他专注于宁波学前美术教育,开启了全新的幼儿美术新天地。


他,就是宁波教育学院副教授孙平。


■参与创办宁波首个 高等美术专业


     1984年,孙平浙江美术学院本科毕业后来到了宁波教育学院。当时在宁波,高等美术教育几乎还是个零。孙老师回忆说:“那时很多宁波的美术爱好者为了学画,都要去杭州、上海。”为了宁波能自己培养美术人才,孙老师和其他几位老师一起,积极投身于宁波首个高等美术专业的筹办。


    “记得第一批我们招了40多人,大家报名可踊跃了,这些学生中大多数是宁波各中小学的美术老师,也有几位社会上的美术爱好者。”孙老师说。


    宁波首个高等美术专业就这样诞生了。


    他还制定教学计划、聘请老师,他回忆说:“当时的教学质量非常好,有许多从上海、杭州请来的老师,其中不乏周有武、徐君萱、周诗成等这样的大家。”经过三年系统学习,学生们获得了大专文凭圆满毕业。这些美术人才日后都成长为宁波美术教育的中坚力量。


    1986年开始,孙老师除完成本校教学工作外,又协助宁波师院(现宁波大学)创办起全日制美术专业和夜大学美术班。从此基本解决了宁波市区和各区县的骨干美术教师的短缺问题,也使宁波高等美术教育走上了比较正规的道路。


■三十五载耕耘桃李满天下


    整整三十五年,孙老师一直耕耘在宁波美术教育领域,真正是桃李满天下。他为宁波的大学、中学、小学、幼儿园等单位培养了数以千计的美术人才。这些美术教师回到学校又培养了一届届学生,为孩子们开启了美育的大门。


    孙老师告诉记者,由于教育学院工作的特殊性,每个时期都会提出不同的人才需求,相应的培养计划、内容、方式也会随之发生改变。日常教学中,往往骨干教师班、研究生班、本科班、大专班、中专班、全日制班、函授班等交替并存,对有限的师资提出了极高的要求。


    为了适应变化,他分别上过素描、色彩、解剖学、透视学、构图学、油画、版画、雕塑、立体构成、室内设计、世界建筑史、外国美术史、体育绘图、儿童画、简笔画、玩教具制作、幼儿园环境设计等课程,而且基本上每年三门以上课程同时开。


    “美术细分了很多门类,根据教学需要,我们会设置不同课程。”孙老师认为。每每这时,他都会全身心地投入备课,并在教学过程中不断发现问题,及时调整。


■为美术“小儿科”投入全身心


    2005年,随着学校工作重心的转移和社会的需要,他主动放弃美术专业性强的分院而加入新的学前教育学院。


    业内人士都知道,学前美术教育是美术专业的“小儿科”,一个专业的老师整天和幼儿园美术打交道,就意味终结自己的艺术前途。“这是一个全新的领域,总要有人去做!”孙老师又欣然领命,甘当开路先锋,不断开拓学前教育美术的新课程,积极探索新方法。


    夏日是宁波教育学院全日制第一批学前教学的学生,她说起孙老师充满了感激之情:“记得13年前,憨厚老实的孙老师教我们美术,他带我们就像照顾自己的孩子一般 ,如今我已参加工作,还时不时地请教孙老师,孙老师是个热心的老师,每次咨询他,他总是会画好图稿,生怕我们不理解。”


    “我们要有一双善于发现美的眼睛,当好泥水匠、油漆匠、木匠,打造幼儿美丽世界!”孙老师常常这样对学生说。在他的带领下,宁波教育学院学前专业的学生往往在各类比赛中获奖。







来源 | 现代金报

作者 | 卢华君 周雁 李臻

编辑 | 马亭亭

责编 | 余晶晶

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注:原文章转载于 宁波教育,如有问题请联系我们,邮箱songchunlin@changingedu.com

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