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初中语文词类活用知识点

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初中语文词类活用知识点,初三年级面对中考有哪些办法,轻轻家教为大家搜集信息如下,希望对您有所帮助。

初中语文词类活用知识点(一)

词类活用是文言文中某些词语在特定的语言环境中临时改变固有词性,进而表达新的意义的语言现象。掌握词类活用规律是学习文言文必备的能力。下面按照词类活用的基本规律,分类将初中语文1-6册的词类活用现象进行归纳。

一、名词活用

(一)名词作动词

1、 鞭数十(鞭,用鞭子打)

2、 果然鹤也(鹤,变成白鹤)

3、 天雨墙坏(雨,下雨)

4、 稍稍宾客其父(宾客,意动,当作宾客)

5、 其家甚智其子(利,意动,认为……聪明)

6、 父利其然也(意动,以……为利)

7、 歌以咏志(歌,写诗歌)

8、 愿为市鞍马(市,买)

9、 不能名其一处(名,说出)

10、对酒当歌(歌,高歌,唱歌)

11、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(先、后是方位名词做动词,表示“放在前面”、“放在后面”)

12、置所罾鱼腹中(“罾”用是用罾捕的)

13、皆指目陈胜(“目”是用目示意)

14、滕子京谪守巴陵郡(守,太守,做太守)

15、名之者谁(名,给……命名)

16、一鼓作气(鼓,击鼓)

17、朝服衣冠(服,穿戴)

18、惠子相梁(相,作宰相)

19、冬雷震震(雷,打雷)

20、夏雨雪(雨,降下,落下)

21、寻向所志(志,做的记号,标志)

22、有仙则名(出名)

23、有龙则灵(现灵)

24、披发文身(画文彩;刺花纹)

25、书帛曰:“陈胜王。”(称王)

26、不蔓不枝(蔓延;生出枝节)

27、皆刑其长吏(刑,惩罚)

28、环而攻之(环,包围)

29、域民不以封疆之界(域,限制)

30、峨冠而多髯者(峨冠,戴着高帽子)

31、皆下之(攻下)

32、此中人语云(语,告诉)

33、欲穷其林(穷,走到尽头)

34、吾义固不杀人(坚持合宜的道义、情理)

35、天下缟素(穿孝服)

36、茶毕,即棹小舟入湖(划船)

(二)名词作状语

1、 窗扉洞开(像洞一样,27)

2、 当窗理云鬓(云,像乌云一样,46)

3、 其一犬坐于前(犬,像犬一样)

4、 失期,法当斩(法,依照法律)

初中语文文言文词类活用知识归纳初中语文文言文词类活用知识归纳

5、 吾义固不杀人(义,按照道义)

6、 有好事者船载以入(船,用船)

7、 面刺寡人者(面,当面)

8、 箕畚运于渤海之尾(箕畚,用箕畚)

9、置人所罾鱼腹中(罾,鱼网,用网捕)

10、夜篝火(用篝火装着“鬼火”)

11、箪食壶浆(用箪,用壶)

12、乃丹书帛(用朱砂)

二、动词活用

(一)动词作状语

1、 几处早莺争暖树(争,16)

2、 忽啼而求之(啼,哭着,42)

3、跳往助之(跳,跳着)

(二)动词作名词

1、 但闻燕山胡骑鸣啾啾(骑,战马,49)

2、宜枉驾顾之(驾,指车、马)

3、虽乘奔御风(奔,飞奔的马)

4、猛浪若奔(奔,飞奔的马)

(三)使动用法

1、以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇(正、笃、睦、和,形容词)

2、春风又绿江南岸(绿,#from 本文来自学优高考网www.gkstk.com,全国最大的高考资源网end#形)

3、伏尸百万,流血千里(伏、流)

4、乱花渐欲迷人眼((“迷”,意为“使‥‥‥迷乱”))

5、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形(使……扰乱;使……劳累)

6、苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性(使……痛苦;使……劳累;使……饥饿;空乏,使……穷困;使……颠倒错乱;使……惊动;使……坚韧)

7、固国不以山溪之险(使……巩固)

8、威天下不以兵革之利(威,使……震慑)

初中语文文言文词类活用知识归纳文章初中语文文言文词类活用知识归纳出自http://www.gkstk.com/article/78993238.html,转载请保留此链接!

9、忿恚尉(使尉愤怒)

10、凄神寒骨(凄,使……凄凉;寒,使……寒冷)

(四)意动用法

1、以贤勇知(《大同》,贤,形,认为……为贤)

2、吾妻之美我者,私我也(美,形,认为……美)

3、闻寡人之耳者(闻)

4、父异焉(对此感到诧异)

5、邑人奇之(以之为奇)

6、父利其然(认为这种情况有利可图)

7、渔人甚异之(对此感到诧异)

8、余悲之(对此感到悲哀)

9、不知太守之乐其乐也(以他们的快乐为快乐)

10、固以怪之矣(对此感到奇怪)

(五)为动用法

1、死国可乎(死,为国而死)

2、伤仲永(伤,为仲永而哀伤)

3、既泣之三日(泣)

4、是使民养生丧死无憾(丧,为死去的人办丧事)

5、念悲其远也(悲)

6、祭祀必祝之(祝,为之祈祷)

三、形容词活用

(一)作名词

1、温故而知新(故,旧知识;新,新知识,49)

2、近塞上之人(近,靠近,36)

3、披坚执锐(坚、锐)

4、师者,所以传道授业解惑也(惑,疑惑的问题)

5、毕力平险(险,险阻的山)

6、此皆良实(贤良诚实的人)

7、攘除奸凶(奸臣贼党)

8、野芳发而幽香(香花)

9、心乐之(以之为乐)

(二)作状语

1、胡人大举入塞(大,大举,大规模,36)

2、见渔人,乃大惊(大,非常,大吃,75)

3、与蒙论议,大惊曰(非常)

(三)作动词

1、家富良马(富,有很多,36)

2、明月别枝惊鹊(惊,惊动,21)

3、京中有善口技者(善,擅长)

4、父异焉(异,对……感到惊异,42)

5、邑人奇之(奇,以……为奇,42)

初中语文文言文词类活用知识归纳默认分类

6、而日中时远也(远,距离远,66)

7、不远千里(远,以……为远)

8、食之不能尽其材(尽,使尽,竭尽)

9、心乐之(乐,喜欢)

10、凄神寒骨(凄、寒)

11、聚室而谋(聚,使聚,召集)

12、笑而止之(止,使止,阻止,阻拦)

13、似与游者相乐(乐,嬉戏,逗乐,游乐)

14、日光下澈(澈,深深透过,直射水底)

15、毕力平险(毕,用尽)

16、不能绝也(绝,杀绝,杀尽)

17、私我也,美我者(私,偏爱;美,意动)

18、楼渐低(低,降低)

19、渔人甚异之(异,感到诧异)

20、欲穷其林(穷尽,走到头)

21、一览众山小(小,意动,以……为小)

22、此教我先威众耳(威服,动词)

23、亲贤臣,远小人(亲,亲近;远,远离)

24、香远益清(远播)

25、互相轩邈(争着往高处和远处伸展)

初中语文词类活用知识点(二)

词类活用

知识点总结

词类活用是古汉语中常见的一种实词运用现象,它主要有以下几类

(1)名词活用为动词

名词活用为动词,一般情况下是两个名词连用,必有一个名词作动词;副词后面直接带名词,名词就活用为动词。活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关,只是动作化而已。如"一狼洞其中"(《狼》)中的"洞",原为名词,洞穴,转化为动词"打洞"之义。

(2)一般名词作状语

①表示动作行为发生的处所。如"途中两狼,缀行甚远"(《狼》)中的"途",原意为道路,这里作状语,是"在道路上"的意思。

②表示动作行为的依据、手段或工具。如"失期,法皆斩"(《陈涉世家》)中的"法",原意是"法律",这里作状语,修饰动词"斩",表示行为的依据,是"按照法律"的意思。

③表示行为的身份或对待的方式。如"君为我呼入,吾得兄事之"(《项羽本纪》)中的"兄",本为名词,转化为状语,是"用对待兄长的礼节"的意思。

④表示动作行为的特征或状态。如"其一犬坐于前"(《狼》)中的"犬",本是名词"狗",在这儿作状语,意思是"像狗一样"。

(3)方位名词作状语

方位名词直接作状语,这种语法现象在古汉语中很多,往往用来表示动作行为发生的处所或表示动作的趋向。如"潭西南而望"(《小石潭记》)中的"西南",是"向西南"的意思,用来修饰"望",限制其方向。

(4)时间名词作状语

时间名词用于动词前作状语,表示行为变化的时间。如"朝而往,暮而归"(《醉翁亭记》)中的"朝""暮",就是典型的时间名词作状语。它们往往用"而"或"以"同动词相连接。

(5)动词活用为名词

动词出现在主语或宾语的位置上,表示与这个动作行为有关的人或事,这时它就活用作名词。如"吾射不亦精乎"(《卖油翁》)中的"射",本是动词"射箭",这里转化为名词"射箭的本领"。

(6)形容词活用为名词

在句子中,形容词如果处于主语或宾语的位置,具有明显的表示人或身份的特征和意义,形容词就转化为名词。如"无鲜肥滋味之享"(《送东阳马生序》)中的"鲜肥",就是形容词转化为名词,作"新鲜肥美的东西"讲。

(7)形容词活用为动词

形容词后面带了宾语,形容词就转化为动词。如"天下苦秦久矣"(《陈涉世家》)中的"苦",因带宾语"秦",意为"(对秦王朝的残暴统治)感到苦恼"。

(8)意动用法

意动用法是指谓语动词具有"认为(以为)……怎么样"的意思。

①名词的意动用法。名词的意动用法,是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物。如"稍稍宾客其父"(《伤仲永》)中的"宾客",本为名词,"宾客其父"为动宾结构,"宾客"就活用作动词,意思是"以其父为宾客"。

②形容词的意动用法。形容词的意动,是主观上认为宾语所代表的人或事具有这个形容词所表示的性质或状态。如"渔人甚异之"(《桃花源记》)中的"异"为形容词,活用作动词,"异之"就是"以之为异","认为这事奇怪"。

(9)使动用法

所谓使动用法,是指谓语动词具有"使……怎么样"的意思。使动用法中的谓语动词,有的是由名词、形容词活用来的,活用之后,它们所表示的语法意义也有所改变。

①动词的使动用法。动词和它的宾语在一起,使宾语所代表的人或事产生这个动词表示的动作行为。如"劳其筋骨,饿其体肤"(《生于忧患,死于安乐》)中的"饿"是动词,因后面带宾语"其体肤",就活用为使动,"使体肤经受饥饿"。

②形容词的使动用法。形容词带上宾语,假使宾语具有这个形容词的性质和状态,那么形容词活用为使动动词。如"凄神寒骨"(《小石潭记》)中的"寒",本是形容词"寒冷",因其后带宾语"骨",意为"使骨寒",成为使动。

③名词的使动用法。名词带宾语,使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。如"汗牛充栋"(《黄生借书说》)中的"汗"本是名词"汗水",因其后带宾语"牛",意为"使牛出汗",成为使动。

常见词类活用例释

(一)名词活用为动词

1.但微颔之(《卖油翁》)"颔"转化为动词"点头"。

2.每至晴初霜旦(《三峡》)"霜"转化为动词"下霜"。

3.驴不胜怒,蹄之(《黔之驴》)"蹄"转化为动词"用蹄子踢"。

4.妇抚儿乳(《口技》)"乳"转化为动词"喂乳"。

5.不能名其一处也(《口技》)"名"转化为动词"说出"。

6.其夫呓语(《口技》)"呓语"转化为动词"说梦话"。

7.会宾客大宴(《口技》)"宴"由名词"宴席"转化为动词"宴请"。

8.泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者(《满井游记》)"泉""茗""罍""歌""红装""蹇"等分别转化为动词"汲泉""喝茶""端酒杯""唱歌""穿着艳装""骑驴"。

9.人恒过(《生于忧患,死于安乐》)"过"转化为动词"犯过失"。

10.神弗福也(《曹刿论战》)"福"转化为动词"保佑"。

11.公将鼓之(《曹刿论战》)"鼓"转化为动词"击鼓"。

12.意将隧入以攻其后也(《狼》)"隧"转化为动词"打洞"。

13.在宋城上而待楚寇也(《公输》)"寇"转化为动词"入侵"。

14.然得而腊之以为饵(《捕蛇者说》)"腊"转化为动词"风干",这里译为"把……晾干"。

15.又安敢毒耶(《捕蛇者说》)"毒"转化为动词"怨恨"。

16.黄梅时节家家雨(《约客》)"雨"转化为动词"下雨"。

17.余则缊袍敝衣处其间(《送东阳马生序》)"缊袍敝衣"是"穿缊袍敝衣"的意思。

18.腰白玉之环(《送东阳马生序》)"腰"转化为动词"腰佩"。

(二)名词作状语

日扳仲永环谒于邑人(《伤仲永》)"日"是"天天"。

2.有好事者船载以入(《黔之驴》)"船"是"用船"的意思。

3.从小丘西行百二十步(《小石潭记》)"西"是"向西"的意思。

4.下见小溪(《小石潭记》)"下"是"向下"的意思。

5.斗折蛇行(《小石潭记》)"斗""蛇"是"像北斗星""像蛇"的意思。

6.犬牙差互(《小石潭记》)"犬牙"是"像狗的牙齿一样"。

7.山行六七里(《醉翁亭记》)"山"是"沿着山路"的意思。

8.有亭翼然临于泉上者(《醉翁亭记》)"翼"是"像鸟的翅膀一样张开"。

9.箕畚运于渤海之尾(《愚公移山》)"箕畚"是"用箕畚"的意思。

10.北通巫峡,南极潇湘(《岳阳楼记》)"南""北"是"向南""向北"的意思。

(三)名词、动词、形容词的互用

攘除奸凶(《出师表》)"奸凶",形容词作名词,"奸凶之人"。

2.亲贤臣,远小人(《出师表》)"亲""远",形容词作动词,"亲近""疏远"。

3.此皆良实(《出师表》)"良实",形容词作名词,"贤良诚实的人"。

4.猛浪若奔(《与朱元思书》)"奔",动词转化为名词,"飞奔的马"。

5.殚其地之出,竭其庐之入(《捕蛇者说》)"出""入",动词转化为名词,"产出""收入"。

6.温故而知新(《论语。为政》)"故""新",形容词转化为名词,"旧知识""新收获"。

(四)意动用法

1.父异之(《伤仲永》)"异"是"以之为异"。

2.邑人奇之(《伤仲永》)"奇"是"以之为奇"。

3.父利其然也(《伤仲永》)"利"是"以其利",译为"认为那样有利可图"。

4.吾妻之美我者(《邹忌讽齐王纳谏》)"美"是"以我美"。

5.渔人甚异之(《桃花源记》)"异"是"以之为异"。

6.不耻下问(《论语。公冶长》)"耻"是"以……为耻辱"。

(五)使动用法

1.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形(《陋室铭》)"乱""劳"是"使耳乱""使形劳"。

2.必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性(《生于忧患,死于安乐》)

"苦""劳""饿""空乏"等都是使动用法。

3.君将哀而生之乎(《捕蛇者说》)"生","使之生"。

4.望峰息心(《与朱元思书》)"息","使心息"。

5.乱花渐欲迷人眼(《钱塘湖春行》)"迷","使人眼迷"。

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