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中考语文基础知识总结

中考语文基础知识总结,初三年级面对中考有哪些办法,轻轻家教为大家搜集信息如下,希望对您有所帮助。

初中语文必须掌握的成语

  1. 花枝招展:比喻姿态优美。招展:迎风摆动。常用来形容妇女打扮得十分艳丽。

  2. 不能自已:不能抑制自己的感情。已:停止。 3. 忍俊不禁:忍不住笑。

  4. 黯然神伤:形容心中伤感,情绪低落。

  5. 故弄玄虚:本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段 6. 呕心沥血:形容费尽心思。

  7. 想入非非:思想进入虚幻境界,完全脱离实际,胡思乱想。 8. 不速之客:指没有邀请自己来的客人。速:邀请。

  9. 人声鼎沸:人声喧闹的意思。鼎:古代一种三足两耳的锅。沸:水开。鼎沸:

  本意是锅里的水烧开了,发出响声。

  10. 置之度外:不把它放在心上。度:考虑的意思。 11. 流光溢彩:形容色彩丰富,光亮夺目。 12. 人迹罕至:少有人来。迹:足迹。罕:稀少。

  13. 随声附和:别人说什么,自己跟着说什么。形容没有主见。 14.奔走相告:一边奔跑,一边告诉别人。 15.一张一翕:形容呼吸时一张一合。 16.异想天开:形容想法离奇,不切实际。 17.相映成趣:互相衬托。

  18.祸不单行:表示不幸的事接连发生。

  19.触目伤怀:看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀:心。 20.狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急。 21.出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界。 22.手足无措:形容举动慌乱或没有办法应付。 23.猝不及防:事情突然袭发生,来不及防备。

  24.面面相觑:你看我,我看你,形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。觑:看

  25.饥肠辘辘:形容非常饥饿。

  26.世外桃源:指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

  27.小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子现用来形容举动十分谨慎丝毫不敢疏忽。 28.碌碌无为:平庸,没有特殊能力。 29.血雨腥风:指战争的可怕与残忍。

  30.取义成仁:即舍生取义,取:选取。义:正义。

  31.敝帚自珍:比喻东西虽然不好,自己却十分珍惜。敝:破旧。珍:贵重爱惜。 32.幕天席地:把天空当作幕,把大地当作席。 33.天壤之别:比喻差别极大。壤:地。

  34.弹指而过:形容时间过得很快,弹一下手指头就过了很多年。 35.栩栩如生:生动逼真,像活的一样。

  36.才华横溢:形容很有文艺才能,并显露出来。

  37.深恶痛疾:厌恶、痛恨到极点。恶:厌恶。疾:痛恨。

  38.振聋发聩:发出很大的响声,耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。聩:耳聋。

  39.别具匠心:另有一种巧妙的心思(多指文学,艺术方面创造性的构思)。 40.溘然长逝:突然死去。

  41.抑扬顿挫:形容声音高低转折、和谐悦耳。 42.自出心裁:出于自心的创造和裁断。 43.杳无消息:远得不见踪影,没有消息。

  44.巧妙绝伦:灵巧高明,超过寻常的,没有比得上它的。 45.惟妙惟肖:形容描绘得十分精妙逼真。肖:相似。 46.雍容典雅:形容文雅大方,优美而不粗俗。雍:和谐。 47.错落有致:交错纷杂,富有情趣。致:情趣。 48.浑然一体:完整不可分割地构成一个整体。 49.丰功伟绩:伟大的功绩。

  50.错综复杂:形容头绪繁多,情况复杂。

  51.千头万绪:形容事情头绪很多。绪:事情的开端。 52.不无裨益:不是没有益处。

  53.与日俱增:随着时间的推移而不断增长。 54.孜孜不倦:勤勉地工作,不知疲倦。

  55.无边无垠:宽阔没有边际。垠:界限;边际。 56.坦荡如砥:平坦得像磨刀石。坦荡:宽广平坦。 57.潜滋暗长:暗暗地不知不觉地生长。滋:生出。 58.旁逸斜出:(树枝)从树干的旁边斜伸出来。 59.纵横决荡:纵横驰骋,冲杀突击。

  60.荡然无存:形容原有的东西完全消失,一点也不存在。 61.不可名状:不能用语言形容。名:说出。 62.锐不可当:锋利无比,不可抵挡。

  63.不毛之地:不长草木的地方。毛:指草木。 64.改邪归正:不再做坏事,走向正路。

  65.气势恢宏:形容气势极其雄伟。恢宏:广大,宽广。 66.心腹之患:比喻致命的祸害。心腹:喻要害。

二、顿号、逗号、分号的使用

  1、顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。但并列性的谓语、补语之间不用顿号,只用逗号。

  如:这个省今年的水利建设,任务重,工程难,规模大。 你要不断地进步,识字,生产。

  他的故事讲得真实,感人。

  2、带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。

  如:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。 3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等,不能再用顿号。

  如:我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(一般情况下,并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)

  4、相邻的数字表示约数,不用顿号。 如:他已经走了有三四里的路了。

  注意:要区别于表示两种并列的情况。

  如:国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。 5、集体词语之间关系紧密,不用顿号分隔。

  如:公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

  6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号,一定要用,只能使用逗号。 如:近期我观看了许多出色的电影,如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

  这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

  7、并列词语注意分类,小的用顿号,大的用逗号;分句间小的用逗号,大的用分号,甚至句号。

  如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

  一个漂亮的姑娘,个儿要高,又不能太高。脸要白,又不能太白;要白里透红,又不能太红。

  我国许多图书馆年经费仅一二万元,除去工资、办公费用,购书费可以想见还有多少。 8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间;但如果分句之间没有逗号,不可以直接使用分号。

  如:语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。 天才出于勤奋,知识在于积累。

  9、非并列关系的多重复句,第一层关系处也用分号。

  如:这样的人往往经验很多,这是很可贵的;但是,如果他们就以自己的经验为满足,那也很危险。

  三、问号的使用

  1、有的句子虽然有疑问词,但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语),句末不用问号。

  如:她什么时候走,坐哪趟车,我都打听清楚了。 我不知道这究竟是怎么一回事。

  2、选择问句中无论有多少个选择项,都只能在句末使用一个问号,其他各句之间均用逗号。

  如:你是坐飞机来呢,还是坐汽车来呢,还是坐轮船来呢?请尽快给我一个答复。

  [注意]要区别于:告诉我你是坐汽车来呢,还是坐飞机来。

  3、如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多少个问号。

  如:这个问题该由谁来解决呢?该怎么解决呢? 4、倒装句中,问号放在句末。

  如:“这究竟是怎么一回事呢,同志们?”厂长问。 怎么啦,你?

  [注意]倒装句中,感叹号具有相同的情况。如:你放着罢,祥林嫂! 三、冒号的使用

  1、用在总括的话后面,表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。 如:北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门、西华门。

  2、用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等)的后面,引出具体内容。

  如:记者在调查中发现:近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

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