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初二物理声音的传播知识点

初二物理声音的传播知识点,初二物理声音的传播如何学习,轻轻家教为大家搜集信息如下,希望对您有所帮助。

      初二物理声音的传播知识点总结(一)

     1、声音的产生

  (1)一切正在发声的物体都在振动;振动停止,发声也停止.

  “振动停止,发声也停止”不能叙述为“振动停止,声音也消失”,因为振动停止,只是不再发声,而原来发出的声音仍会继续存在并传播.

  (2)正在发声的物体叫声源,声源又叫发声体,固体、液体、气体都可以是声源.

  声源是指具体的发声部位,如人在说话时的声源不能说是人,应该说是声带.记住几个易混的声源:蝉叫的声源是腹膜;笛子等管乐器的声源是空气柱;向暖瓶中灌水的声源是空气柱;气球爆炸的声源是气球周围的空气;

  2、解题方法点拨

  (1)归纳法:发声的声带在振动,发声的音叉在振动,发声的琴弦在振动,…经过归纳总结得出,一切正在发声的物体都在振动.

  (2)转换法:不易观察的现象对过易观察的现象体现出来.发声的音叉看不到振动,可以通过细线悬挂的乒乓球的跳动来体现、也可以通过水花四溅来体现,这是一种转换法的思想,乒乓球或水花在实验中起到将微小振动放大的作用.

  (3)关于发声与振动的关系理解:

  ①一切发声都振动,但振动不一定被人们看到.

  不论科技多么发达,都没有任何一种不振动就能发声的现象;敲音叉或敲桌面发声时的振动看不到,需要通过转换法来体现;

  ②一切振动都发声,但声不一定被人们听到.

  声音在不同介质中的传播速度

  1、一般情况下,声音在固体中传播速度最大,液体中其次,气体中最小;同种介质中,温度越高,声速越大.

  2、声音在真空中不能传播,速度为0.

  3、解题方法点拨

  (1)声速与介质种类的关系规律不是绝对的,软木就是特例,所以表达规律时要说“一般情况下”.

  (2)由于声音在不同介质中的速度的不同,同一声源,距离相等的位置可能听到多次声音.如长水管一端敲击一次,另一端听到三次声音,第一次由铁传播,第二次由水传播,第三次由空气传播.首先注意管子要“长”,其次注意管内有没有水.第三注意听到的多次声音是不同介质传播的,并不是回声.

  (3)固体传声速度大,能量损失少,所以通过固体传声能及早地听到,并且更加清楚.

  

      初二物理声音的传播知识点总结(二)

  1、声音的发生:

  (1)、物体的振动产生声。振动停止,发声也停止

  (2)、发声体可以是固体、液体和气体

  声音的传播:

  (1)、声音以气体、液体、固体作介质,通过声波形式传播

  (2)、真空不能传播声音

  (3)、一般情况下,声音在固体中传播最快、在液体中次之、在气体中最慢

  (4)、声速跟介质种类、介质温度有关。声音在15℃空气中传播速度340m/s

  音从产生到引起听觉三个阶段

  发声体 介质 耳朵

  (振动发声) (声音在介质中以声波形式传播) (接收到声波引起听觉)

  声音特性

  (1)、音调:声音高低叫音调

  音调高低取决于发声体振动频率。频率越高,音调越高;频率越低,音调越低

  (2)、响度:声音的强弱叫响度。

  响度大小与发声体振幅、声源与听者的距离有关。振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小

  (3)、音色:音色决定于发声体本身。不同发声体的材料、结构不同,音色不同。

  噪声的危害和控制

  (1)、噪声:发声体做无规则振动发出的声音

  (2)、噪声影响人们的工作效率和身体健康

  (3)、噪声的控制:A、在声源处减弱 B、在传播过程中减弱 C、在人耳处减弱

  声的利用:

  (1)、声能传递信息

  (2)、声波传递能量

  声能传递信息:远处隆隆的雷声预示着可能下大雨;用声呐可以帮渔民获得水中鱼群的信息;蝙蝠是利用回声定位来确定位置和距离、水手能通过号角的回声判断悬崖的距离;医生通过听诊器了解前一段时间病人心、肺的状况;铁路工人用铁锤敲击钢轨,从异常的声音中发现松动的螺栓;“B“超探 病声波传递能量:用超声波清除眼镜片上的垢迹、清洗精细的机械、、;医生用超声波为病人除去体内的结石回声声音

  (1)、声音在传播过程中遇到障碍物反射回来形成回声

  (2)、听到回声的条件:回声到达人耳比原声晚0.1s以上,人耳才能把原声和回声区分开

  (3)、回声利用:加强原声、测距离

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