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初二物理声音教案

初二物理声音教案,初二物理声音如何学习,轻轻家教为大家搜集信息如下,希望对您有所帮助。

    同学们对于物理的学习是否有困难呢?小编在这里为大家总结了部分知识点,希望能够帮助大家!

  本节教材的编写思路是:本章教学内容的选择和组织,呈现与展开有以下几个方面的特点

  1设计多种形式的学习活动。如实验探究、定性观察、定量测量、简易实验、小制作等

  2对有关教学内容的组织结构和呈现顺序做了适当调整

  3强化过程,简化概念,着眼于用逐渐渗透的方式使学生领悟概念的形成及内涵

  4关心科技发展,拓宽学生视野

  教学目标

  1通过实验探究,初步认识声音的产生和传播的条件,学习从物理现象中归纳出一般规律的方法

  2借助生活经验了解声音的特征:响度 音调 音色 。通过实验探究,了解影响响度、音调和音色的主要因素。

  3尝试根据声音的特征将各种声音进行分类。倡导利用常见物品设计、制作简易乐器。会用不同的方法改变乐器发出的声音。

  4了解控制噪声的途径 ,培养防治声污染的环保意识,渗透"科学·技术·社会"(STS)教育

  5了解超声波、次声波的特点,了解超声波在现代技术中的应用

  教学重点和难点

  1声音的产生、传播和真空不能传声

  2声音的特征:响度 音调 音色

  3能利用控制变量的方法设计响度和振幅、音调和频率的关系

  4噪声的防治

  教具和学具

  刻度尺,粗细不同的皮筋、砝码若干等

  课前准备

  请学生自己观察和思考生活中有哪些声音

  教学过程

  教学阶段与时间分配 教师主导 学生主体 点评

  主要复习回顾:1声音的产生。2声音的传播。3声音的速度

  4声音传播过程中遇到大的障碍物会怎样。 教师引导:声音从产生到传播的过程,我们知道哪些关于声音的物理知识?

  学生总结:1发声体在振动 举例 各种昆虫动物的发声和风水等自然界的一些声音。2声音在空气中的传播速度是340m/s。声音在固体和液体中的速度比在空气中快。真空不能传声。3回声的问题需要和原声间隔0.1s才能区别 本节内容为识记1要求学生能正确区分各种声音的发声体。2了解声音的传播实际是传播了振动传播了能量

  巩固练习 1家家把耳朵贴在一根长为200m的充满水的钢管一端,另一同学在钢管的另一端敲一下钢管,家家能听到几次响声。 有水的钢管理论上能听到3 声,分别是钢管、水、空气传声。由于人的听觉分辨率是0.1s所以要计算三次的声音是否相差0.1s以上。本题可以听到3声。 有的同学会错误的认为有回声。回声是在原地听到,而本题的条件是在另一端。

  2生活中的乐器

  回顾乐音的特征

  乐音的三个特征:音调 响度 音色 教师引导:

  谁能告诉我,怎么区别一个乐器,比如小提琴发声时有什么特征? 拉得轻重,会有声音响度的变化;拉出不同的音符会有音调的变化;用不同的琴弦,会有不同的音色变化。

  学生归纳:1音调:声音的高低。与声源振动的频率有关。频率:1s振动的次数。2响度:声音的强弱(大小)。与声源振动的振幅有关。振幅:偏离平衡位置的最大距离。3音色。声音的特色。发声体不同音色不同。 本节内容为理解 要求学生能够用手边的器材如刻度尺做一些小实验验证以上结论。注意在实验中影响结果因素较多时应控制变量。

  巩固练习 指导学生探究活动:

  一根绷紧的橡皮筋,拨动时可以发出声音,其声音的音调与哪些因素有关?

  教师介绍:

  玄乐器:发声体 琴玄 音调高低与琴玄的粗细、长短、松紧程度有关。一般越细越短越紧音调越高。

  管乐器:发声体 空气柱 音调高低与空气柱的体积有关。空气柱体积越小音调越高

  学生猜想:

  1、 皮筋的长度

  2、 皮筋拉得松紧程度

  学生同座位两人合作实验:

  实验结论:一根绷紧的橡皮筋,拨动时发出声音音调与皮筋长度有关,长度越短,音调越高;与皮筋拉紧长度有关,拉得越紧,音调越高。

  例:向水瓶中冲开水时音调和响度的变化情况是什么情况?

  学生:空气柱变小,音调变高;振幅变小,响度变小。

  注意讨论实验中应该控制的因素

  实验器材简单,操作方便,探究程序全,结论易于得出,可以对知识、探究能力两方面训练。

  回顾噪声:

  令人厌恶的噪声

  两种分类方法:1物理学角度 2环保角度(重点) 噪声的控制 引导学生回答 学生总结:1影响人的工作和学习的声音都是噪声。2声音的等级。知道50dB 70dB 90dB的环境对人的影响。3噪声的控制: 在声源处,在传播过程中,在人耳处。

  学生练习:

  手枪上的消音器是在 处减弱噪声的,放鞭炮时,用手捂住耳朵,是在 处减弱噪声的;教师外噪声大,同学们关好门窗后继续听棵,知识在 中减弱噪声的。 本节内容为识记。要求能和生活中的现象紧密结合,解释一些简单的现象。

  复习

  人耳听不到的声音

  知道超声波和次声波的频率。 教师提问,谁能说说超声波与次声波的不同?

  我们复习了有关声音的物理知识,请同学们归纳出这部分知识结构 学生总结:人的听觉范围是20Hz--20000Hz 频率大于20000Hz的是超声波。超声波的特点有方向性好穿透能力强能量集中能成像等。应用有B超 雷达等。频率小于20Hz的是次声波。次声波传得远,可以绕过障碍物。地震海啸等能够引发次声波。

  交流学生写的知识结构图。

  本节内容为识记。提示学生超声波也是声音。速度为340m/s与光的电磁波加以区别。了解超声波在生活中的运用。

轻轻家教与您分享初二物理声音教案。 感谢您的观看!如果还有其他问题可以拨打免费电话:4000-766-177!或者关注轻轻家教官方公众号:changingedu 名师为您在线答疑!还有更多学习资料、升学宝典等着你!

注:原文章转载于 ,如有问题请联系我们,邮箱songchunlin@changingedu.com

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