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初中政治高效教学法——四环教学法

初中政治是高中政治的基础,也是直接决定高考政治分数高低的重要环节,绝不可掉链子。关于初中政治的高效教学法,应该从一节课的四个环节入手,简称“四环教学法”,现将此模式教学与分享。
 
       
 
       初中政治高效教学法四环教学法,主要是把一节课分成四个相互联系的小环节进行,每个环节的功能各异,这个模式可以真正实现教学环节的优化,提高政治课堂的质量。四个环节分别是创设情境环节、尝试探究环节、应用示范环节、总结体会环节。
 
        一、创设情境环节。
 
       课堂伊始,首先以情境的环节切入,可以给学生提问题、跟学生玩游戏,从名言警句入手,还有图片、新闻、故事等等的模式。这个做法旨在引发学生的学习兴趣,激发学生探究求新知的欲望,调动学生的积极性。例如:在讲《掌握科学的学习方法》这一节课时,给学生设立“夹豆子比赛。”给学生一杯豆子、两根吸管,让学生用不同的方法把杯中豆子移到桌面上。学生情绪高涨,想出多种夹豆方法,并且惊奇地发现用两根吸管同时吸豆的方法更为快捷。大家踊跃发言,气氛热烈。
 
        二、尝试探究环节。
 
       尝试探究,可以划分为引领探究以及质疑探究两个方面。进行引领探究的时候,老师应该事先做好备课,将所要讲述的内容制作成精美的课件,让学生参与到问题的探究中来。例如,在讲述《心灵导航》一文,可以让同学们自由发言;大大提高课堂气氛。在教学的过程中,多鼓励同学们大胆提问,然后让同学之间相互合作探究。比如在学习“文明交往”时,学生提出质疑:“不打不相识”中的“打”算不算文明交往?同学们可以共同探讨,调动学生的积极性,把“探”与“讲”巧妙地结合,课堂效率自然会有所提升。
 
        三、应用示范环节。
 
       “示范”指的是通过实例讲解,“应用”则是将所学过的知识联系活用到生活实际。这种方法主要在于将理论联合实际,从而培养学生的自学能力。例如:在讲解《生命宝贵》一课时,“应用示范”的例题是让学生谈论自己家庭中饲养的动物,种植的植物,以及周边乡村种植的农作物生长状况如何。这样,同学们自然会联想到环境破坏导致干旱,从而意识到我们应该保护动物植物,保护家园,促进人类与自然的和谐友好共处。
 
       
 
        四、总结体会环节。
 
       总结体会环节,相当于对整个课堂进行一个综合性的总结,可以采取同桌之间相互交流的方式进行。也可以把全班同学划分为几个小组,以小组的形式进行课堂总结。“总结体会”环节做得好,可以及时巩固所学知识,及时将知识转化为能力,有利于下一节课的学习;反之,忽视“总结体会”这一环节,这节课所学知识是零乱的、不系统的,它不能由感性认识上升到理性认识上来。
 
       “四环”教学法经过多方验证,是初中政治高效教学法的佼佼者。以上介绍仅供参考,初中政治课堂想要取得理想的效果,必须从老师主导逐渐向学生主导过渡,才能收获不一样的效果!
 
       本文部分内容节选自:《漳州教研网》,文章《高效政治课堂——五环高效教学法》
 
       
注:原文章转载于 ,如有问题请联系我们,邮箱zixun@changingedu.com

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