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标点符号知识点总结,小学语文标点符号知识点大全

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    小学语文标点符号知识点大全(一)

  标点符号,书面上用于标明句读和语气的符号。不同的标点符号可以赋予句子以不同的意思,下面YJBYS小编就为大家归纳总结了关于标点符号的知识点,希望对大家有所帮助!

  (标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表 示停顿、语气以及词语的性质和作用。)古代的汉字作品无标点符号,到了19世纪开始使用「。」作为断句。日本在8世纪时,使用返点和训点作为标点系统。

  标点符号分为点号、标号、符号(不要求 掌握)三大类。

   点号:(句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号)

   句号 。表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。

    问号?表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在 ?格的中间。不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了, 就用问号表示停顿。

    感叹号 !表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。凡是感 情色彩比较浓的句子,诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、 愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该用感叹号表示停顿。

    逗号,表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。

    顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。这里需要注意的是:句子中并列成分,比较小的停顿用顿号, 而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短。

    分号;用于分句与分句之间的停顿,占一格,点在格的左下方。它所表示的停顿,比逗号大,比句号小。

    冒号:主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的左下方。 冒号主要有以下几种用途:

  (1)冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话 例:毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”

  (2)冒号用于提示语或总结语之后,表示后面还有话说。例:商店里什么都有:服装、布匹、文具、食品……

  (3)冒号还用于书信的称呼之后,其作用也是表示提示。例1、敬爱的解放军叔叔:2、颜黎民君:

  (4)用在解释性的分句之前,具有解释说明的作用。如:不过只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。

  (5)用在总提与分述之间,使两者眉目清楚。 如:我决心做到以下几点:一、每天按时做好作业;二、看一些儿童读物……

  (6)用在动词谓语和较长的宾语之间,便于阅读理解。

  (7)用在动词谓语和较长的宾语之间,例如:我知道:越是在艰苦的时候,战士们越关心自己的领导。

  标号(括号、破折号、省略号、书名号、着重号、 间隔号、引号)

    括号( )表示文章中的注释部分

    破折号——表示解释说明,意思的递进或转折,声音的中断或延续等,占两格,写在格的中间。

  1、表示声音的延续。例如:我们——是中国人,我们——爱——自 己的——祖国。

  2、表示声音的中断。例如:小明睁大了眼睛,不解地问:“这—— 。”

  3、表示解释说明。 例1:我永远忘不了那一天——1952年10月22日。 例2:这是在年的最后一天——大年夜。

  4、表示意思的转折。例如:训练动物很有意思——猴子的动作多么 像人啊!

  5、表示递进的意思。例如:团结——批评和自我批评——团结。

    省略号……(1)表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。例1:“铃,铃……”小 闹钟叫了起来。 例2,在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书 必须同蜜蜂采蜜一样,采过许多花……枯躁了。” (2)表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。 例1,他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说:“你们 要……好好学习……将来……” 例2,老师,我……昨天……昨天错怪了你。 (3)表示意思没说完或者语意深长,余意未尽,发人深省。 例如:哎!你这个人真是……使用省略号,无论在句首,句中,还是在句尾, 一般都不再加其他标点。

   书名号《》表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。

    着重号.用于引起读者注意的符号,使用时文下打点;直排时则标在字的右侧。

    间隔号·用于某些非汉语人名内部或书目中。

    引号“”引号表示文中的引用部分,就形式而言,分为双引号用“” “”表示和单引号‘ ’两种。一般说,单独使用引号用双引号, “” ‘ 而引用的话中还需要用引号时,外面用双引号,里面用单引号。 例:赵大叔拍了拍牛头说:“累不累,‘独角龙’?” 小学阶段引号的用法主要有以下三种:

  (1)引用别人的话或者表示直接说出来的话。例:我要牢记毛主席的话:“好好学习,天天向上。”

  (2)需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语,专用词语,具有特殊意义的词语。 具有特殊意义的词语。 例1,俗语说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。” 例2,北风“呼呼”地吹个不停。 例3,大兴安岭这个“岭”字,可跟秦岭的“岭”字大不一样。

  (3)表示讽刺的意味或反语。

  (4)表示讽刺的意味或反语。 例1,他嘲笑着说:“你的手太‘巧’了!” 例2,这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。

    小学语文标点符号知识点大全(二)

  3.1标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

  3.2常用的标点符号有16种,分点号和标号两大类。

  点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末,有句号、问号、叹号3种,表示句末的停顿,同时表示句子的语气。句内点号用在句内,有逗号、顿号、分号、冒号4种,表示句内的各种不同性质的停顿。

  标号的作用在于标明,主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种,即:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

  4.用法说明

  4.1句号

  4.1.1句号的形式为“。”。句号还有一种形式,即一个小圆点“.”,一般在科技文献中使用。

  4.1.2陈述句末尾的停顿,用句号。例如:

  a)北京是中华人民共和国的首都。

  b)虚心使人进步,骄傲使人落后。

  c)亚洲地域广阔,跨寒、温、热三带,又因各地地形和距离海洋远近不同,气候复杂多样。

  4.1.3语气舒缓的祈使句末尾,也用句号。例如:

  请您稍等一下。

  4.2问号

  4.2.1问号的形式为“?”。

  4.2.2疑问句末尾的停顿,用问号。例如:

  a)你见过金丝猴吗?

  b)他叫什么名字?

  c)去好呢,还是不去好?

  4.2.3反问句的末尾,也用问号。例如:

  a)难道你还不了解我吗?

  b)你怎么能这么说呢?

  4.3叹号

  4.3.1叹号的形式为“!”。

  4.3.2感叹句末尾的停顿,用叹号。例如:

  a)为祖国的繁荣昌盛而奋斗!

  b)我多么想看看他老人家呀!

  4.3.3语气强烈的祈使句末尾,也用叹号。例如:

  a)你给我出去!

  b)停止射击!

  4.3.4语气强烈的反问句末尾,也用叹号。例如:

  我哪里比得上他呀!

  4.4逗号

  4.4.1逗号的形式为“,”。

  4.4.2句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。例如:

  我们看得见的星星,绝大多数是恒星。

  4.4.3句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。例如:

  应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。

  4.4.4句子内部状语后边如需停顿,用逗号。例如:

  对于这个城市,他并不陌生。

  4.4.5复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。例如:

  据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。

  4.5顿号

  4.5.1顿号的形式为“、”。

  4.5.2句子内部并列词语之间的停顿,用顿号。例如:

  a)亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

  b)正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

  4.6分号

  4.6.1分号的形式为“;”。

  4.6.2复句内部并列分句之间的停顿,用分号。例如:

  a)语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。

  b)在长江上游,瞿塘峡像一道闸门,峡口险阻;巫峡像一条迂回曲折的画廊,每一曲,每一折,都像一幅绝好的风景画,神奇而秀美;西陵峡水势险恶,处处是急流,处处是险滩。

  4.6.3非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。例如:

  我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

  4.6.4分行列举的各项之间,也可以用分号。例如:

  中华人民共和国的行政区域划分如下:

  (一)全国分为省、自治区、直辖市;

  (二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;

  (三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

  4.7冒号

  4.7.1冒号的形式为“:”。

  4.7.2用在称呼语后边,表示提起下文。例如:

  同志们,朋友们:

  现在开会了。……

  4.7.3用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,表示提起下文。例如:

  他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”

  4.7.4用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说。例如:

  北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。

  4.7.5用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。例如:

  外文图书展销会

  日期:10月20日至11月10日

  时间:上午8时至下午4时

  地点:北京朝阳区工体东路16号

  主办单位:中国图书进出口总公司

  4.7.6总括性话语的前边,也可以用冒号,以总结上文。例如:

  张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。

  4.8引号

  4.8.1引号的形式为双引号““””和单引号“‘’”。

  4.8.2行文中直接引用的话,用引号标示。例如:

  a)爱因斯坦说:“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”

  b)“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。

  c)现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形兼备,充满生机”。

  4.8.3需要着重论述的对象,用引号标示。例如:

  古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。

  4.8.4具有特殊含义的词语,也用引号标示。例如:

  a)从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。

  b)这样的“聪明人”还是少一点好。

  4.8.5引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。例如:

  他站起来问:“老师,‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?”

  4.9括号

  4.9.1括号常用的形式是圆括号“()”。此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”。

  4.9.2行文中注释性的文字,用括号标明。注释句子里某些词语的,括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的,括注放在句末标点之后。例如:

  a)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。

  b)写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)

  4.10破折号

  4.10.1破折号的形式为“──”。

  4.10.2行文中解释说明的语句,用破折号标明。例如:

  a)迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

  b)为了全国人民──当然包括自己在内──的幸福,我们每一个人都要兢兢业业,努力工作。

  4.10.3话题突然转变,用破折号标明。例如:

  “今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。

  4.10.4声音延长,象声词后用破折号。例如:

  “呜──”火车开动了。

  4.10.5事项列举分承,各项之前用破折号。例如:

  根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:

  ──环境声学;

  ──环境光学;

  ──环境热学;

  ──环境电磁学;

  ──环境空气动力学。

  4.11省略号

  4.11.1省略号的形式为“……”,六个小圆点,占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略,可以使用十二个小圆点来表示。

  4.11.2引文的省略,用省略号标明。例如:

  她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”

  4.11.3列举的省略,用省略号标明。例如:

  在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!

  4.11.4说话断断续续,可以用省略号标示。例如:

  “我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。”

  4.12着重号

  4.12.1着重号的形式为“.”。

  4.12.2要求读者特别注意的字、词、句,用着重号标明。例如:

  事业是干出来的,不是吹出来的。

  4.13连接号

  4.13.1连接号的形式为“—”,占一个字的位置。连接号还有另外三种形式,即长横“──”(占两个字的位置)、半字线“-”(占半个字的位置)和浪纹“~”(占一个字的位置)。

  4.13.2两个相关的名词构成一个意义单位,中间用连接号。例如:

  a)我国秦岭-淮河以北地区属于温带季风气候区,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。

  b)复方氯化钠注射液,也称任-洛二氏溶液(Ringer-Lockesolution),用于医疗和哺乳动物生理学实验。

  4.13.3相关的时间、地点或数目之间用连接号,表示起止。例如:

  a)鲁迅(1881—1936)中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。

  b)“北京──广州”直达快车

  c)梨园乡种植的巨峰葡萄今年已经进入了丰产期,亩产1000公斤~1500公斤。

  4.13.4相关的字母、阿拉伯数字等之间,用连接号,表示产品型号。例如:

  在太平洋地区,除了已建成投入使用的HAW-4和TPC-3海底光缆之外,又有TPC-4海底光缆投入运营。

  4.13.5几个相关的项目表示递进式发展,中间用连接号。例如:

  人类的发展可以分为古猿-古人-新人这四个阶段。

  4.14间隔号

  4.14.1间隔号的形式为“•”。

  4.14.2外国人和某些少数民族人名内各部分的分界,用间隔号标示。例如:

  列奥纳多•达•芬奇

  爱新觉罗•努尔哈赤

  4.14.3书名与篇(章、卷)名之间的分界,用间隔号标示。例如:

  《中国大百科全书•物理学》

  《三国志•蜀志•诸葛亮传》

  4.15书名号

  4.15.1书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。

  4.15.2书名、篇名、报纸名、刊物名等,用书名号标示。例如:

  a)《红楼梦》的作者是曹雪芹。

  b)你读过鲁迅的《孔乙己》吗?

  c)他的文章在《人民日报》上发表了。

  d)桌上放着一本《中国语文》。

  4.15.3书名号里边还要用书名号时,外面一层用双书名号,里边一层用单书名号。例如:

  《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

  4.16专名号

  4.16.1专名号的形式为“_____”。

  4.16.2人名、地名、朝代名等专名下面,用专名号标示。例如:

  司马相如者,汉蜀郡成都人也,字长卿。

  4.16.3专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合,这类著作里的书名号可以用浪线“”。例如:

  屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语。

  5.标点符号的位置

  5.1句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置,居左偏下,不出现在一行之首。

  5.2引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。

  5.3破折号和省略号都占两个字的位置,中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。

  5.4着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边,可以随字移行。

  6.直行文稿与横行文稿使用标点符号的不同

  6.1句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字下偏右。

  6.2破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。

  6.3引号改用双引号“『』”和单引号“「」”。

  6.4着重号标在字的右侧,专名号和浪线式书名号标在字的左侧。

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