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四年级语文阅读考试

四年级语文阅读考试,四年级语文阅读如何学习,轻轻家教为大家搜集信息如下,希望对您有所帮助。

      四年级语文阅读考试

    (一)归 帆

  ○1我看过太湖上的归帆,也看过东海上的归帆。

  ○2夕阳把水面映得通红,把天空也染成万道彩霞。一会儿,黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。

  ○3就在这当儿,水天相接处出现了一只帆影,接着又是一只……不多久,整个船队都出现了,它们散散落落地驶回港口,仿佛一队出征的战士,唱着凯歌整队回营,带着满舱的战利品。

  ○4但这只是在岸上看到的远处的景象,等到这些船只快靠码头,船老大准备向岸上抛缆绳的时候,情形便不一样了。

  ○5有的船上喜笑颜开,热火朝天,小伙子们打闹着,嬉笑着,隔着水同岸上的人大声地打招呼,问村里今天能有些什么事,广播有些什么重要新闻,也故意说些无关紧要的话。这样的船,不用问,就能断定今天的成绩很好,超额完成了生产指标,说不定还网住了几条少见的大鱼。

  ○6有的船,几乎是垂头丧气,悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟,一面望着水面沉思,平时爱打闹的小伙子,像泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上,岸上的人同他们打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑着嚷了一句:“嗨!今天倒霉,别说了!”这样的船总是由于某种原因,今天没有完成任务。( )说渔家的生产并不在乎一天的得失,( )没有完成自己定的指标,人们总不会有好的情绪。对集体,对生产的责任感,在纠缠着、冲击着他们。

  ○7沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思,( )是哪条船上的人们,( )休息了,积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念,人们总是相同的。( )暂时泄了气,在明天早晨出海的时候,( )一定会抖擞精神,重新鼓起劲儿来。

  ○8生活,也正如波涛汹涌的大海,有汐也有潮。在驶向共产主义彼岸的长长的航程里,在每一天送走夕阳的时候,你有没有想过自己这条船的归航,是属于哪一种?你又打算怎样迎接明天的旭日呢?

  1、在文中的括号里应填上什么关联词,从下面选一个填进去。(3分)

  (1)因为……所以…… (2)即使……也…… (3)如果……就……

  (4)虽然……但是…… (5)不仅……还…… (6)无论……都……

  2、根据下面的意思从文中找出相应的成语写在括号里。(6分)

  (1)低着脑袋,无精打采。 ( )

  (2)形容群众性运动或工作达到热烈高涨的效果。( )

  (3)形容心里高兴,满面笑容的样子。 ( )

  3、本文记叙“归帆”景象的顺序是从 到 。(3分)

  4、本文的第 自然段式过渡段。(3分)

  5、本文的第 自然段写的是归帆的远景,第 和 自然段写归帆靠近码头时的景象。(3分)

  6、本文的中心思想概括得更准确的一项是( )。(3分)

  (1)作者描述了渔船归航是的情景,赞扬了渔民们的冲天干劲和不畏艰险,夺取渔业丰收的精神。

  (2)作者描述了渔船归航是的情景,歌颂了渔民们幸福愉快的生活,抒发了作者热爱渔村,热爱渔民的感情。

  (3)作者描述了渔船归航是的情景,赞扬了渔民们斗志昂扬、不屈不挠、精神抖擞地去生活的精神,启示人们在生活航程中也应该这样。

  7、文中划“——”的句子可用下面的哪一条成语来表示它的意思,在括号里打“√”。(3分)

  (1)胜败乃兵家之常()(2)胜不骄,败不馁()(3)失败乃成功之母()

  (二)生死攸关的烛光

  ①第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国,母子三人都参加了( )情报工作。

  ②伯诺德夫人的任务是把收到的( )情报藏好,等盟军派人前来取走。为了情报安全,她想了许多办法,但始终放心不下。最后,她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了德军( )的搜查。

  ③一天晚上,屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃,放到少校军官面前。伯诺德夫人知道,万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭,蜡烛的秘密就会暴露,秘密情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。

  ④轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛。”他说。

  ⑤时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷,我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着,伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道,厄运即将到来了,在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地等待着。烛光摇曳着,发出微弱的光。此时此刻,它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。

  ⑥突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。

  ⑦正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。

  1、文中三个括号中应填的词语一次是( )(3分)

  a、绝密 严密 秘密 b、严密 秘密 绝密

  c、秘密 绝密 严密 d、秘密 严密 绝密

  2、在第②自然段中提到了“盟军”,在第二次世界大战中,下面哪个国家是法国的盟军( )(3分)

  a、德国 b、英国 c、意大利

  3、在第③自然段中提到的“军官”,从军衔来看,下面最低一级的军官是( )(3分)

  a、中尉 b、少校 c、上将

  4、“蜡烛的秘密”假若暴露,会带来什么后果?( )(选两个)(3分)

  a、秘密情报站遭到破坏 b、屋子里漆黑一片 c、伯诺德夫人一家三口将被杀害

  5、把文中画“ ”线的反问句改为陈述句。(2分)

  6、母子三人为保护绝密情报分别采取的具体行动时什么,用线条连起来。(3分)

  伯诺德夫人 推说睡觉,拿走蜡烛

  大儿子杰克 点亮油灯,熄灭蜡烛

  小女儿杰奎琳 借口搬柴,端走烛台

  7、母子三人保护秘密情报的行为表现出他们 、 、 的品质。(3分)

  a、勇敢 b、顽强 c、机警 d、平静 e、机智 f、镇定

  8、文章第⑦自然段中的“蜡烛熄灭了”是指小女孩吹灭了,还是自动熄灭了?写这一段的目的是为了说明什么?(5分)

  (三)渡河少年

  ①一条清澈的小河,一条( )在岸边的渡船。

  ②我立在船头,一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动,船老大扛着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问:“老爹,没钱能上船吗?”

  ③老人正在弯腰解着缆绳,头也不抬:“没钱坐什么船,笑话!”

  ④竹篙一( ),小船离岸而去。

  ⑤孩子像当头挨了一棒,孤零零地立在岸上。离得老远,我看见孩子两眼睁得溜圆,牙帮骨在不停地挫动,两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然,他把衣裳一脱,连同书包( )在手中,“哧溜”一下滑进了河里。

  ⑥秋风秋水,他受得了吗?一股同情的潮水从我心上( )过,想喊,没喊出声。孩子举着衣服、书包,踩着水,一摇一摇地向河当中游去,黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着,忽然大叫:“孩子,上船,快上船!”

  ⑦孩子好像没听见。

  ⑧船撑到孩子跟前,孩子使劲把头别过去。

  ⑨“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求,“钱一分也不要。”

  ⑩孩子不理他,依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎,那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣,黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。

  ○11好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年!

  ○12终于到了对岸,泥鳅一般窜上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动,像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套,捡起书包,飞也似地跑了。河边的沙滩上,留下了一条长长的水线,像一条无限延长的省略号。

  ○13后来,我打听到,那孩子考取了对岸的中学,那天是开学的头一天。

  ○14有趣的是,以后我每次过河,只要赶上学生上学放学,总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后,少年居然从这条小河游进了大海,成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信,称他是他的启蒙教练,要感谢他。

  ○15可惜老人已长眠在河边的沙丘里,没看到这封信。

  1、在原文括号里依次应填入的最恰当的一组动词是( )。(2分)

  A、停 摆 提 冲 B、漂 撑 拿 浸

  C、泊 点 擎 漫 D、拴 指 放 流

  2、用“ ”画出文章的中心句。(2分)

  3、描写少年下水,上岸采用的动词有 、 、 、 等(2分)

  4、选择。(将正确答案的序号填在括号里)(8分)

  (1)本文刻画的主人公是( )。

  A、老人 B、少年 C、我

  (2)文章①自然段的作用是( )。

  A、交代坏境地点 B、总起全文 C、点明中心

  (3)第⑨自然段中破折号的作用是( )

  A、表示解释说明 B、表示转折 C、表示递进

  (4)第⑥自然段共有( )句话。

  A、4 B、5 C、6

  5、在括号里写出下面句子采用的描写方法。(4分)

  (1)忽然大叫:“伢子,上船,快上船!”( )

  (2)他把衣裳一套,捡起书包,飞也似的跑了。( )

  (3)黝黑的脸蛋冻得乌青。( )

  (4)秋风秋水,他受得了吗?( )

  6、判断。是比喻句的打“√”,不是的打“×”。(5分)

  (1)河边的沙滩上,留下了一条长长的水线,像一条无限延长的省略号。( )

  (2)两遭小刷子似的眉毛紧紧的蹙在一起。( )

  (3)孩子好像没听见。( )

  (4)阳光在他的背脊上滚动,像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。( )

  (5)孩子像当头挨了一棒。( )

  7、回答:你喜欢圆脸少年吗?为什么?(2分)

  (二)作弊风波

  ○1“下午考语文!”

  ○2当我连续询问了五位同学加一位老师才确信这个消息千真万确,此时的感觉:茫然、麻木、不知所措,痛苦、不幸、恨铁不成钢,一种望语文书欲穿的感觉油然而生,这次语文考试将有古诗默写,可我不会背,何谈默写?另外还有解词……这时我才真正从本质意义上体会到“书到捞时方恨少”.怎么办?时间不多了,怎么办?我就这么完了吗?

  ○3不行!内心深处一个理智的声音在提醒我.一向以急中生智的我突然想到一个好主意——作弊.

  ○4“我可是被逼上梁山,着实在无奈!”经过一番自我安慰,立即行动,于是,我翻语文书,拿起两张纸,飞速地照抄起来.一节课、两节课……,同学们有些奇怪:“怎么许嘉诚突然变得勤奋起来?”我不屑一顾地答到:“文章合为时而著,学生合为考而勤.今天下午考语文,你说不勤怎么行?”同学们暗笑:“原来如此.”

  ○5关键时刻到了,万事俱备,只欠考卷.语文老师不紧不慢地说了注意事项,尤其叮咛一句“不许作弊”,就开始分考卷.考卷一到手,经过了姓名、座号、班级等一系列wú liáo( )( )的而又不得不进行的工序,我便开始注意老师,老师“配合”得十分完美:在教室里转了几圈,便戴起老花镜开始看什么书。诸位,此时不抄更待何时!我立即拿出“工具”,开始“作案”,哈哈,真是“文思如泉涌,下笔有如神”。我集中精力,任凭那些“三好学生”又是叹气又是咳嗽对老师加以提示,任凭那些“红灯生”又是“飞鸽传书”又是“鸣金擂鼓”对我加以提示。

  ○6啊,就剩一题了,抄是不抄?好!为了满分,为了明天会更好,我抄!

  ○7当我zhǎn zhuǎn( )( )于翻书之际,纵身于题海之间时,一个高大魁梧的身影突然出现在我的东南方向,他以迅雷不及掩耳之势没收了我的“赃物”——考卷,“作案工具”——两张作弊答案,一支钢笔,我呆呆地坐在座位上,一句话都说不出来了。接着传来一片议论声,似乎是那些“三好生”:“谁叫你抄,这下完了吧?”又似乎是那些“红灯生”:“谁叫你不给我抄,否则我还会提示你呢?”哀哉!

  ○8经过漫长的一个小时痛苦的思想教育及我的深刻反省之后,老师终于退回了我的“赃物”及“作案工具”,声称“你是好学生,下不为例!”

  ○9还敢有下次吗?我想都不敢想。此时,我看了看表,发现离交卷时间只有十五分钟了,唉……

  ○10于是我在作弊纸后面重重地写了两行诗句:

  君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。

  君不见,考试作弊特痛苦,学习还得勤奋来。

  1、给加点字选择正确读音并打“√”。(6分)

  作弊(bì piē) 不知所措(cuò chuò) 着实无奈(zhuó zháo)

  鸣金擂鼓(lèi léi) 魁梧(kuí huái) 叮咛(níng ning)

  2、给文中应填的正确词语打“√”。(2分)

  第一个:(无卿、无聊) 第二个:(辗转、展转)

  3、根据提示用“‖”给文章分段。(4分)

  A、下午考语文,我想到了一个好主意——作弊。

  B、我在考试前做好准备。

  C、我在考试中作弊被老师发现并没收了我的“工具”。

  D、老师对我的教育以及我的深刻反省。

  4、选择正确的答案填空(只填序号)。(8分)

  ①、文中的“红灯生”是指( )

  A、穿红色衣服的学生。 B、有红色灯笼的学生。 C、和我一样差的学生。

  ②“一向以急中生智的我突然想到一个好主意——作弊。”一句中的破折号的作用是( )

  A、表示解释说明。 B、表示意思的转折。 C、表示意思的递进。

  ③“发现离交卷时间只有十五分钟了,唉……”中的省略号的作用是( )

  A、表示列举的省略 B、表示说话断断续续 C、表示语意未尽

  ○4这篇文章主要是:( )

  A、写人 B、写事 C、写人写事相结合

  5、用“——”划出文中的一个反问句。(2分)

  6、把“万事俱备,只欠考卷”还原它的本来面目,写在下面的横线上。(2分)

  7、文中最能体现我深刻反省的一句话是 。(2分)

  (一)丰 碑

  ○1红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

  ○2将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士向前挺进,在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗,可能吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住严峻的考验呢?将军思索着……

  ○3队伍忽然放慢了行军的速度,前面有许多人围在一起,不知在干什么。

  ○4将军边走边喊:“不要停下来,快速前进!”

  ○5前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。

  ○6将军愣了愣,什么话也没说,快步朝前走去。

  ○7一个冻(僵 疆)的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着。他一动也不动,好似一(尊 遵)塑像,身上落满了雪,无法(辨 辩)认他的面目,但可以看出,他的神态镇定,十分安(祥 详):右手的中指和食指间还夹着半截带卷的旱烟,火已被风雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

  ○8将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长给我叫来!为什么不给他发棉衣?”

  ○9呼啸的狂风淹没了将军的语音。没有人回答他,也没有人走开。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。

  ○10“听见没有,警卫员?快叫军需处长跑步过来!”将军两腮的肌肉抖动着。

  ○11这时候,有人小声告诉将军:“他就是是军需处长……”

  ○12将军愣住了。久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气,缓缓地举起右手,举至齐眉处,向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

  ○13风更狂了,雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。

  ○14将军什么话也没有说,大步走进了漫天的风雪中。他听见无数沉重而又坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?

  1、在第⑦自然段的括号里选择正确的用字,把不用的划去(4分)

  2、根据下面的提示,用“∥”把文章分为四个大段(4分)

  ①红军队伍在冰天雪地里行进。 ②红军队伍面临很多困难。

  ③严寒冻死了军需处长。 ④红军队伍一定会取得胜利。

  3、下面句子用了什么修辞手法?填在括号里(4分)

  ①狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 ( )

  ②可能吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能遭到敌人的突然袭击。( )

  ③他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。 ( )

  ④如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢? ( )

  4、用“ ”划出将军对这支队伍担心的一个句子;用“ ”划出将军对这支队伍充满

  自信的一个句子(4分)

  5、选择题(将正确答案的序号填在括号里)(12分)

  (1)这篇文章的主人公是( )

  ①将军 ②军需处长 ③警卫员

  (2)文章的题目命题方式是( )

  ①用文章中主人公的名字做题目

  ②用与内容有关的物名做题目

  ③用有象征意味的词句做题目

  (3)“不要停下来,快速前进!”是( )

  ①陈述句 ②祈使句 ③感叹句

  (4)“单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。”是( )

  ①肖像描写 ②行动描写 ③心理描写

  (5)最能体现将军对军需处长崇敬的一个动作是( )

  ①久久地站在雪地里

  ②敬了一个军礼

  ③大步走进漫天的风雪中

  (6)最能体现军需处长品格特点的一个成语是( )

  ①艰苦朴素 ②舍己为人 ③宁死不屈

  6、具有军需处长一样精神的,文中还有谁?请从文中找出一个句子加以说明,写在横线上(2分)

  (二)引路人

  ①雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中,街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。

  ②我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来,只见他踉呛了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。“对不起,对不起!”我连声道歉。“噢,噢,不要紧。”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说:“大伯,我扶你回去吧!”说着,就伸手搀扶着他。“太谢谢你了,小姑娘。”他很感动地说。

  ③我搀扶着他一起走,突然,我被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着说:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真( )!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,你走这边,小心绊倒。”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人经过这里,说不定会绊倒的。”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过去把它盖好。然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢。

  ④这时,我的心灵受到了猛烈的一震,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么,我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。

  ⑤雨仍在下着。雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上,我是他的引路人,而在学习做人的人生道路上, 他——一个双目失明的人,却是我很好的引路人。

  1、给带点的字选择正确的读音,在下面划上“ ”(2分)

  (1)谁把水泥板拿开了,也不放回原处(chǔ chù)

  (2)大伯,你走这边,小心绊倒(dǎo dào)

  2、阅读第四自然段,从文中找出下面词语的反义词(4分)

  (1)干燥——( ) (3)清晰——( )

  (2)乌黑——( ) (4)冰冷——( )

  3、根据下面的提示,用“∥”把文章分成三段(6分)

  (1)“我”在雨中加快脚步走。

  (2)盲人的行动深深地打动了“我”。

  (3)“我”决心像盲人伯伯那样做人。

  4、用“ ”划出与下面一句话相照应的一个句子(2分)

  雨仍然下着。

  5、选择题(把正确答案的序号填在括号里)(10分)

  (1)文中的破折号的作用是( )

  A、表示注释说明 B、表示意思的转折 C、表示语音的延长

  (2)第③自然段的括号里应填的词是( )

  A、糟糕 B、聪明 C、缺德

  (3)“大伯,我扶您回去吧。”是( )

  A、陈述句 B、祈使句 C、感叹句

  (4)文中的主人公是( )

  A、“我” B、小姑娘 C、盲人

  (5)文章的中心思想是( )

  A、赞扬了小姑娘乐于助人的好品质。

  B、赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好品质。

  C、批评了拿开水泥板不放回原处的人。

  6、下面的句子哪个是写“实在事物”的,哪个是写“联想事物”的,填在括号里(4分)

  (1)是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。( )

  (2)雨淅淅沥沥地下个不停。 ( )

  7、问答题(2分)

  为什么“我的眼睛会湿润了”?

  (三)精 神

  ○1不知是哪个不小心,一膀子把那家伙蹭掉到地下,它借着惯力,滴溜溜转至地中间,口就开了,噗噜噗噜冒白沫儿,吓煞个人!

  ○2新开的井口,连工棚都是简易的。矿工们装束好了,下井之前挤在这简易工棚里,都年轻、好疯,闹得小房子地动山摇,就闹出这桩事来。

  ○3冷不丁把众人吓得“哄”地散开,一愣,又渐渐地明白,知道原来是灭火器,就都站住,等头儿或哪个懂行的去拾起,关上,不就结了?

  ○4也就是一愣神的工夫,箭一般地从人堆里射过一个人去,一头扑在那冒白沫的灭火器上。他不懂怎样关闭,只用手拼命去堵,身子死死地压在那物件上,一边火烧火燎地冲大伙喊:“快!快跑嘛你们!”

  ○5这是个小合同工,刚从农村招上来不到两个月。

  ○6看他那认真样儿,大伙儿笑得前俯后仰。

  ○7小合同工更急了,破口大骂:“你们还不滚开,要死呀你们!”

  ○8大伙儿更是大笑。连个灭火器都不认识!

  ○9忽然笑声一家伙咬住,井长来了。

  ○10井长过去把灭火器关上,看着已经自己爬起来的小合同工,那小脸弄得一塌糊涂。井长忍不住也笑了,他和蔼地问:

  ○11“小伙子,你这是表演哪路功夫?”

  ○12小合同工脸“腾”地红了,赶紧扭向一边:“我当它要爆炸呢。”

  ○13井长的神色立即严肃起来。

  ○14几天后,井长跟矿长汇报,谈到那个小合同工,并要求给他转正。井长说:“我一定要留住他,就冲这种精神!”

  ○15井长说这话时,满脸是泪!

  1、给带点的字选择正确的读音,把错误的划去(2分)

  ①等头儿或哪个懂行(háng xíng)的去拾起,关上,不就结了?

  ②“我一定要留住他,就冲(chōng chòng)这种精神!”

  2、给下面句子中加点的词换上另一个词,使句意不变(2分)

  ①也就是一愣神的工夫。 ( )

  ②小伙子,你这是表演哪路功夫? ( )

  3、文中①、④自然段有两个词指的都是灭火器,请找出来写在下面的括号里(2分)

  ( ) ( )

  3、根据下面的提示,用“∥”把文章分成四段(4分)

  ①众人闯“险”。 ②小合同工救“险”。 ③小合同工知“险”。 ④井长感动。

  4、用原文回答下面的问题(6分)

  ①第⑥自然段中“大伙儿笑得前俯后仰”的原因是:

  ②第⑧自然段中“大伙儿更是大笑”的原因是:

  ③第⑩自然段中“井长忍不住也笑了”的原因是:

  5、选择题(把正确答案的序号填进括号里)(10分)

  ①下面与“前俯后仰”的构词方式最相似的是( )

  A、仰不愧天 B、弄假成真 C、出生入死

  ②本文的主人公是( )

  A、小合同工 B、井长 C、矿长

  ③作者对文中的主人公是在进行( )

  A、嘲笑 B、针砭 C、歌颂

  ④第④自然段共有几话( )

  A、2句 B、3句 C、4句

  ⑤文中划“ ”的句子使用的是什么修辞手法( )

  A、夸张 B、排比 C、反问

  5、短文结尾部分井长说:“我一定要留住他,就冲这种精神!”“这种精神”是指什么精神?概括后写在下面的横线上(4分)

  (四)草地夜行

  ○1茫茫的草海,一眼望不到边。大队人马已经过去了,留下一条踩得稀烂的路,一直伸向远方。

  ○2干粮早就吃光了,皮带也煮着吃了。我空着肚子,拖着两条僵硬的腿,一步一挨地向前走着。背上的枪支和子弹就像一座山似的,压得我喘不过气来。唉!就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊!

  ○3迎面走来一个同志,冲着我大声嚷:“小鬼,你这算什么行军啊?照这样,三年也走不到陕北!”

  ○4他这样小看人,真把我气坏了。我粗声粗气地回答:“别把人看扁了!从大别山走到这儿,少说也走了万儿八千里路。瞧!枪不是还在我的肩膀上吗?”

  ○5他看了看我,笑了起来,就和我并肩朝前走。他比我高两头,宽宽的肩膀,魁梧的

  身材,只是脸又黄又瘦,两只眼睛深深地陷了下去。

  ○6“小同志,你的老家在哪儿?”他问我。

  ○7“金寨斑竹园!听说过吗?”

  ○8“啊,斑竹园!有名的金寨大暴动,就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”

  ○9一点不错,暴动前,我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚,爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看,里面有张小纸条,写着“打倒土豪劣绅”。真想不到,当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。

  ○10我立刻对他产生了敬佩的感情,就亲热地问他:“同志,你在哪部分工作?我怎么从来没见过你呀?”新 课 标第 一 网

  ○11“我吗?在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说,一边摘下我的枪,连空干粮袋也摘了去。“咱们得快点走呀!你看,太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭,掉下去可就不能再革命了。”

  ○12听了他的话,我快走几步,紧紧地跟着他,但是不一会儿,我又落下了一大段。

  ○13他焦急地看看天,又看看我,说:“来吧,我背你走!”我说什么也不同意。这一下他可火了:“别磨赠了!你想叫咱们俩都丧命吗?”他不容分说,背起我就往前走。

  ○14天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云,不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我,怎么说他也不肯,仍旧一步一滑地背着我向前走。

  ○15突然,他的身子猛地往下一沉。“小鬼,快离开我!”他急忙说,“我掉进泥潭里了。”

  ○16我心里一惊,不知怎么办好,只觉得自己也随着他往下陷。这时候,他用力把我往上一顶,一下子把我甩在一边,大声说:“快离开我,咱们两个不能都牺牲!……要……要记住革命!……”

  ○17我使劲伸手去拉他,可是什么也没有抓住。他陷下去了,已经没顶了。

  ○18我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。多么坚强的同志!为了我这样的小鬼,为了革命,他被这可恶的草地夺去了生命!

  ○19风,呼呼地刮着。雨,哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命!”——我想起他牺牲前说的话。对,要记住革命!我抬起头来,透过无边的风雨,透过无边的黑暗,我仿佛看见了一条光明大路,这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气,迈开大步,向着部队前进的方向走去。

  1.给带点的字选择正确的读音,把错误的划去(2分)

  (1)背上的枪支和子弹(dàn tán)就像一座山似的,压得我喘不过气来。

  (2)他被这可恶(è wù )的草地夺去了生命!

  2.填空(5分)

  ①《草地夜行》的题目就交代了故事发生的时间是 ,事件是 ,地点是 。

  ②“满天堆起了乌云”中体现乌云之“广”的字是 ,体现了乌云之“厚”的字是 。

  3.根据提示,用“∥”把文章分成三大段(6分)

  ①一人行。 ②二人行。 ③一人行。

  4.下面是比喻句的打“√”,不是的打“×”(3分)

  茫茫的草海,一眼望不到边。 ( )

  ②背上的枪支和子弹就像一座山似的,压得我喘不过气来。 ( )

  ③我抬起头来,透过无边的风雨,透过无边的黑暗,我仿佛看见了一条光明大路,这条大路一直通向遥远的陕北。 ( )

  5.在第○11自然段中用“ ”画出与文中画“ ”的句子相照应的句子(2分)

  6.选择题(把正确答案的序号填在括号里)(12分)

  ①“……要……要记住革命!……”中前两个省略号的作用是( )

  A、表示语言中断 B、表示说话断断续续 C、表示列举的省略

  ②本文是( )的文章

  A、写人 B、写事 C、写景

  ③“来吧,我背你走!”是( )

  A、感叹句 B、陈述句 C、祈使句

  ④第○13自然段共有( )句话

  A、三 B、四 C、五

  ⑤最能体现老红军品质特点的词是( )

  A、高大魁梧 B、乐于助人 C、勇于献身

  ⑥体现老红军对“我”的鼓舞很大的句子是( )

  A、我空着肚子,拖着两条僵硬的腿,一步一挨地向前走着。

  B、听了他的话,我快走几步,紧紧地跟着他,但是不一会儿,我又落下了一大段。

  C、我鼓起勇气,迈开大步,向着部队前进的方向走去。

  (一)拐弯处的回头

  ①一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。

  ②在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了。

  ③弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分老爹都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定回头看你。”

  ④弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步,站在那注视着爸爸远去的背影。

  ⑤爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。

  ⑥( )这一切都只发生在一瞬间,( )却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时,我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。

  1、根据下面的意思,在从文中找到相应的词语,填在括号里(2分)

  ①事先没有经过商量而彼此的看法或行动完全一致。 ( )

  ②有点相信,又有点怀疑。 ( )

  2、根据下面的提示,用“∥”把短文分成三大段(6分)

  ①弟弟的脚被石头割破。

  ②爸爸知道后虽然没有口头的安慰,但有关心的回头。

  ③“我”和弟弟很受感动。

  3、在文中,“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。试找出弟弟心情变

  化的语句填在下面的横线上(4分)

  ①弟弟碰见爸爸时:

  ②爸爸自己走了后:

  ③同学安慰弟弟后:

  ④爸爸拐弯回头时:

  4、下面加点的字可以用上什么字代替,写在后面的括号里(2分)

  ①不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了。 ( )

  ②有个同学笑着劝道:“别生气,大部分老爹都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定回头看你。” ( )

  5、根据文章意思填空(4分)

  文中最能表明弟弟伤得不轻的文字有两处,即:

  ①

  ②

  6、选择题(把正确答案的序号填在括号里)(10分)

  ①文中括号里应填入的关联词是( )

  A、虽然……但是…… B、不但……而且…… C、因为……所以……

  ②“爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……”( )

  A、是比喻句 B、不是比喻句 C、是拟人句

  ③本文记叙的主人公是( )

  A、弟弟 B、“我” C、爸爸

  ④文中最能体现爸爸关心弟弟的一个动作是( )

  A、走 B、回头 C、瞟

  ⑤文中最后一自然段中的破折号的作用是( )

  A、表示声音的延长 B、表示解释或说明 C、表示语言中断

  7、问答题。(3分)

  爸爸是一个怎样的人?

  (二)一碗鸡汤

  ①大龙山区有个叫桂花尖的山峰。1928年秋天,国民党军队企图进犯红五军驻地——桂花尖下的毛湾村。彭德怀军长得到了情报,立刻帮助乡亲们转移到山坳后面,然后在周围的山上布下了埋伏,摆了口袋阵,又亲自带了一个连扼守在桂花尖山顶上,准备全歼来犯的敌人。

  ②桂花尖的山顶上有棵大桂花树,树下有个棚子。从棚边往西望,毛湾村庄尽收眼底;从棚边往东看,进山的大路就像在鼻子底下,真是极好的地形!这个棚子原来是一个姓范的老人守野猪的,这时老人就住在棚子里。彭军长带了一个连就守在这棚边。

  ③头一天,敌人没有来。炊事员每次送饭来,彭军长总是先给范老爹添好送去,老人十分感动。开晚饭时,炊事员送来了一盆鸡汤,那鸡汤真是香味四溢,闻到都使人要掉口水。彭军长首先拿起搪瓷碗满满舀了一碗。战士们感到很奇怪:平时有什么好菜,彭军长从来不先吃,今天怎么先舀鸡汤呢?正当战士们迷惑不解时,彭军长把一碗鸡汤端到范老爹面前。

  ④老人见军长先给他端来一碗鸡汤,眼眶润湿了。他活了几十年,见过多少兵:扎长辫子( )穿马褂的清兵( )给过他鞭子( )扎宽皮带( )穿皮鞋的国民党兵( )给过他枪托( )戴歪帽子( )刁烟枪的土匪兵( )给过他脚尖( )如今,红军的军长,却亲手端鸡汤给他。想到这里,老人抑制不住自己的感情流下了热泪,他感动地说:“彭军长,这,这——还——要——得?你们为我们百姓打土匪,我们没有什么慰劳你们,还要你端鸡汤,这怎么过意得去啊!”

  ⑤彭军长一手端碗,一手拿起老人的手来接碗,说道:“老人家,红军同老百姓亲如一家人,有盐同咸,没盐同淡,一碗鸡汤算什么呀,将来革命胜利了,我们穷人的生活要像鸡汤一样香,一样甜哩!”

  ⑥老人听着彭军长讲话,一不小心,鸡汤泼了一些出来。在彭军长再三说服下,老人喝下这碗鸡汤。

  ⑦后来,白军知道红军部队作好了准备,没敢来进犯。红军和乡亲们又回到了毛湾村。下山后 ,范老爹逢人就讲彭军长给他端鸡汤的事。以后,有人到桂花尖山顶,都说那里还有鸡汤的香味呢!

  1.填空(4分)

  ①事情发生的时间是: ;

  ②事情发生的地点是: ;

  ③文章的主要人物是: ;

  ④文章的主要事件是: 。

  2.文中划“ ”的部分可换成一个什么成语,写在括号里(3分)

  ( )

  3.根据下面的提示,用“∥”把文章分成三大段(6分)

  ①彭德怀军长带领一个连准备全歼来犯的敌人。

  ②彭德怀军长送一碗鸡汤给范老爹喝。

  ③以后,有人来桂花尖山顶,都说那里还有鸡汤的香味呢!

  4.给带点的字选择正确的解释,把答案的序号填在括号里(2分)

  a.防守 b.守候 c.看护 d.遵守

  ①彭德怀军长亲自带了一个连扼守( )在桂花尖山上。

  ②这个棚子原来是一个姓范的老爹守( )野猪的。

  5.给文中的两处破折号的作用选择正确的答案(2分)

  a.表示声音的延长 b.表示解释说明 c.表示意思的转折

  ①彭军长,这,这——还——要——得?( )

  ②1928年秋天,国民党军队企图进犯红五军驻地——桂花尖下的毛湾村。( )

  6.找出文章中点明中心思想的句子,在下面划“﹏﹏﹏”(3分)

  7.选择题(把正确答案的序号填在后面的括号里)(10分)

  ①本文是( )的文章。

  A.写人 B.写事 C.写景

  ②文中第④自然段的括号里填入的标点符号正确的一项是( )

  A.、 , ; 、 , ; 、 , ……

  B.、 , ; 、 , ; 、 , 。

  C.、 , 。 、 , 。 、 , ……

  ③“彭军长,这,这——还——要——得?”是( )

  A.反问句 B.设问句 C.疑问句

  ④文章第④自然段写范老爹活了几十年,见过清兵、国民党兵、土匪兵等,作用是:( )

  A.说明范老爹几十年什么样的兵都见过。

  B.想起过去见过的兵,老爹心里就难过。

  C.用那些兵与红军作对比,反衬红军与百姓亲如一家的特点,突出文章的中心。

  ⑤文章最后一句话的意思是( )

  A.说明鸡汤香味很浓,永不消失。

  B.说明人们一来到桂花尖山顶,就想起与老百姓亲如一家、同甘共苦的彭德怀军长。

  C.说明人们想起彭德怀军长,就想起他给老爹送鸡汤的事。

  (一)

  ②爷爷工作的医院,风景可美了:郁郁葱葱的树木,四季不谢的花朵,还有一个小小的人工.

  洞,在我眼里成了不收“门票”的公园。可偏偏医院规定:本院职工家属及小孩不准进去玩。我试着去了几次,都被门卫挡住了。我从一次次“失败”中想出了一个好办法:以找爷爷为借口,混进去玩。门卫果真被我瞒过了。

  ③我像个获得自由的小鸟,在“公园”里尽情地玩着,还为自己的“小聪明”暗暗得意。谁

  知,我却被爷爷瞧见了。他喊住了我说:“你怎么进来的?快回去。”我的高兴劲被一盆冷水浇灭了,只得悻悻离去,我还担心会挨爷爷的批评。( ),爷爷一到家,便叫我到身边。我知道爷爷的脾气,什么事都非要弄个水落石出不可,只好照实说了。

  ④爷爷见我认错了,便语重心长地说:“爷爷是个干部,一定要以身作则,医院的环境虽美,但这不是一般的公园,你不应该随便进去。如果别人看见干部的孙女进去玩,也让自己的子女进去玩,那还像个医院吗?你在班级里也是个干部,要严格要求自己才好。”听了爷爷的话我羞愧极了,后来听说爷爷为这件事,还在医院的一次会上作了检讨呢!

  ⑤这件事以后,我下决心改正自己的缺点,做任何事都以身作则,说到做到,在同学中渐渐

  有了威信。我能够这样,不正是爷爷给我树立了好榜样吗?

  1、按意思从文中找出相应的成语,写在后面的括号里(3分)

  ①用自己的好行动为别人做出榜样。 ( )

  ②弄清楚了事情的真相。 ( )

  ③语言恳切而有分量,情谊深长。 ( )

  2、用“∥”将本文分成三大段(6分)

  3、用“ ”划出与下面句子相照应的一个句子(3分)

  他以身作则,严格要求自己,给我们小辈树立了好榜样。

  4、选择题(把正确答案的序号填在括号里)(12分)

  ①本文的题目是( )

  A、难忘的教诲 B、美丽的公园 C、我的爷爷

  ②本文的结构是( )

  A、总述——具体说明——总结

  B、总述——分述——总结

  ③文中的括号里应填的词语是( )

  A、居然 B、居然 C、果然

  ④“公园”要打上引号的原因是( )

  A、这个公园太美了 B、 这里并不是公园

  ⑤我能够这样,不正是爷爷给我树立了好榜样吗?是( )

  A、疑问句 B、设问句 C、反问句

  ⑥本文的中心思想是是( )

  A、表现了爷爷以医院为家,十分热爱医院。

  B、表现了“我”知错就改。

  C、赞扬了爷爷以身作则,严格要求自己的好品质。

  5、用上下面句子中加点的关联词写一个句子(3分)

  我知道爷爷的脾气,什么事都非要弄个水落石出不可,只好照实说了。

  6、问答题(3分)

  爷爷为什么不让“我”进人工洞?

  (二)师生情深

  ①雨,淅淅沥沥地下着,几把小伞匆匆地消失在街道的尽头。伞下,一队学生正急急忙忙向老师家方向走去。老师家的门虚掩着。同学们一个个轻手轻脚地走进屋子,放下伞走到老师床前——他们是来探望老师的。

  ②“老师”,班长轻轻地叫了一声。老师睁开双眼,锁着的眉头舒展开了,又露出同学们所熟悉的慈祥的目光。她看到同学们看望自己,想支撑起来。同学们急忙上前说:“老师,您别动。”“老师……”你一言,我一语,大家都抢着说,虽然没有顺序,但这都是出自学生的肺腑之言啊!

  ③老师不顾同学们的劝阻,硬是慢慢支撑起虚弱的身子靠在床架上边,慈爱地拉过班长的手问:“期中考试成绩怎么样?早锻炼还在坚持吗?……”老师微微喘着气,关切地问这问那。

  ④班长连忙说:“同学们都进步了,一切都按原来的布置进行着。”老师听着,她那苍白的脸上露出了欣慰的微笑。

  ⑤这时,小莉轻轻地用胳臂碰了碰站在她旁边的班长,对他挤了挤眼睛,小声说:“喂,快拿出来吧!”班长像想起了什么似的,连忙把背在身后的背篼拿下来,放在床头的桌子上,说:“老师,这些水果,是我们凑钱买的,您一定要收下!”“谢谢同学们,但你们为我花钱,我……”正当老师推辞的时候,“小机灵”兰兰却把早已削好的一个大苹果猛地送到老师嘴边说:“老师,您就吃了吧。”老师看着同学们一张张可亲可爱的笑脸连声说:“我吃,我吃。”她轻轻地咬了一口,一股甜甜的果汁流进了心里……

  ⑥雨,还在淅淅沥沥地下着,在这样的雨中,老师曾多少次去为同学们补习功课,又曾多少次去家访……就是在这样的雨中,老师为同学们不知流了多少汗水,费了多少心血呀!雨还在下着,就是这淅淅沥沥的雨水,把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起,化作温暖的甘泉,流进( )的心窝里……

  1、文中有两对意思相近的词,请找出来写在括号里(2分)

  慈爱——( ) 探望——( )

  2、填空题(4分)

  (1)“几把小伞”指的是( )

  (2)文章的开头和结尾都是写下雨,这样的写法叫( )

  3、根据下面的提示,用“∥”把文章分成三大段(6分)

  (1)雨中,学生向老师家走去。

  (2)学生看望老师的情景。

  (3)雨中联想到老师关怀学生的情景。

  4、用“ ”划出表示联想的句子(3分)

  5、用“ ”划出点明文章中心思想的句子(3分)

  6、选择题(把正确答案的序号填在括号里(10分)

  (1)“淅淅沥沥”是( )

  A、象声词 B、成语 C、歇后语

  (2)“班长像想起了什么似的。”是( )

  A、比喻句 B、不是比喻句 C、夸张句

  (3)“喂,快拿出来吧!”是( )

  A、陈述句 B、感叹句 C、祈使句

  (4)“老师睁开双眼,锁着的眉头舒展开了,又露出同学们所熟悉的慈祥的目光。”是( )

  A、外貌描写 B、神态描写 C、动作描写

  (5)请结合文章的中心,你认为文章最后一自然段结尾处的括号里应补充的人物是( )

  A、老师 B、学生 C、老师和学生

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