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四年级语文课内阅读题

四年级语文课内阅读题,四年级语文课内阅读题如何学习,轻轻家教为大家搜集信息如下,希望对您有所帮助。

     四年级语文课内阅读题(一)

  1、《题西林壁》

  横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。

  (1)、这首诗是( )朝诗人(  )所写。(2)、诗中“缘”是(  )的意思。

  (3)、表示立足点和角度,所得出的结果也是不同的,可以用(       ),(       )来表示。

  (4)“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们(          )这样一个道理。

  2、游山西村

  莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

  (1)、这首诗是宋朝爱国诗人(  )所写。

  (2)、这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情,你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情:(       ),(       )。

  (3)、“疑”在诗中的意思是(  )。

  (4)、在(            )情况下,人们会经常使用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”这两句诗。

  四年级语文课内阅读题 (二)

  爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像( )。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

  爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。

  爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连( )也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。

  1、在短文中的( )里填上合适的词。

  2、从划“ ”的句子中,我体会到了作者的观察很( ),描写得很( )。

  3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。一、形状,我是从( )等词语感受到的。二、动作,我是从( )等词语感受到的,三、颜色,我是从( )等词语感受到的。

  4、文中有句比喻句与众不同,请你仔细找一找,并且用“ ”划出来。

  四年级语文课内阅读题(三)

  ①、在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。

  ②、屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。

  1、请在文中找出两对反义词,写下来。

  (    )------(    ) (    )------(    )

  我还会写出这些词语的反义词:安静——( ) 简朴——( ) 简单——( )

  2、照样子用带点的词语造句。

  在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。

  。

  3、这段话是按从( )到( )的顺序写的。

  4、我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程,是因为( )

  5、读了短文,你有什么感受?试着用下面的句子来表达。

  蟋蟀的住宅很( ),很( ),还很( )。我觉得蟋蟀真( )!

  四年级语文课内阅读题(四)

  猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,( )谁怎么呼唤,它( )不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,( )把老鼠等出来( )!

  它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,( )谁说多少好话,它一声( )不出。

  它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。

  1、判一判,对的打“√”,错的打“×”。

  (1)、《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。…………………( )

  (2)、“在稿纸上踩印几朵小梅花”,说明猫是一位画家。………………( )

  2、请在文中的( )里填上合适的关联词。

  3、给句中加点的词语换上意思相近的词。

  (1)、说它老实( )吧,它的确( )有时候很乖。

  (2)、它若是( )不高兴,无论谁说多少好话,它一声也不出。

  4、我能照样子写象声词。咕噜咕噜:(    )、(    )、(    )。

  5、“古怪”的意思是( ),作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既(   )又(    );既(   )又(    );既(   )又(    )。表面看起来作者是( )猫的,其实是表达了对猫的( )之情。

  四年级语文课内阅读题(五)

  ①进了顾和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。

  ②走完长廊,就来到了万寿山脚下。

  ③登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

  ④从万寿山下来,就是昆明湖。

  1、从划“ ”的句子中,我知道这篇课文是按( )的顺序写的。先写进了颐和园的大门,来到(   )看到的景物;又写来到(    ),看到的楼台亭阁;再写登上(    ),站在(    )看到的湖光山色;最后写在(    )看到的石桥、小岛和十七孔桥。

  2、葱郁的“郁”字,音序是( ),部首是( ),除部首外查( )画。在字典里有3种意思,请在正确的序号后打“√”。①香气浓厚;②(草木)茂盛;③(忧愁等)在心里积聚,不得发泄。

  3、文中“慢慢地滑过”,我觉得“( )”字用得贴切,因为从中能让人体会到( )。

  4、我会照样子写句子。

  正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。

  (1)、天上的星星多得像(        );亮得像(        )。

  (2)、我们学校美得像(        );舒适得像(      )。

  四年级语文课内阅读题(六)

  家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

  1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语,我也来写一句俗语。( )。

  2、照样子写词语:清波漾漾:(     )、(     )、(     )。

  3、读了这段话,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人(  )的美,我是从(    )这个词知道的;再写(  )的美,我是从(  )这个词知道的;最后写(  )的美,我是从(       )这个词知道的。

  4、我来填一填:(轻快)的音乐:( )的宫殿 ( )的万里长城 ( )的母亲

  (七)《为中华之崛起而读书》

  正当周来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人,正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。

  1、联系上下文,写一写下列词语的意思。

  吵嚷: 衣衫褴褛:

  撑腰:

  2、认真读短文,从哪些地方你感受到了“中华不振”?

  从中我明白了 就叫“中华不振”。

  3、看到这一幕,在场的周恩来是怎么想的?

  当你读到这一幕时,你是怎么想的?

  4、周恩来还会遇上什么事,让他感受到了中华不振?请你仿照这段话,写一写。

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