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四年级语文上册阅读练习题

四年级语文上册阅读练习题,四年级语文上册阅读如何学习,轻轻家教为大家搜集信息如下,希望对您有所帮助。

     四年级语文上册阅读练习题(一)

  拐弯处的回头

  ①一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。

  ②在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了。

  ③弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分老爹都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定回头看你。”

  ④弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步,站在那注视着爸爸远去的背影。

  ⑤爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。

  ⑥( )这一切都只发生在一瞬间,( )却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时,我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。

  1、根据下面的意思,在从文中找到相应的词语,填在括号里(2分)

  ①事先没有经过商量而彼此的看法或行动完全一致。 ( )

  ②有点相信,又有点怀疑。 ( )

  2、根据下面的提示,用“∥”把短文分成三大段(6分)

  ①弟弟的脚被石头割破。

  ②爸爸知道后虽然没有口头的安慰,但有关心的回头。

  ③“我”和弟弟很受感动。

  3、在文中,“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。试找出弟弟心情变

  化的语句填在下面的横线上(4分)

  ①弟弟碰见爸爸时:

  ②爸爸自己走了后:

  ③同学安慰弟弟后:

  ④爸爸拐弯回头时:

  4、下面加点的字可以用上什么字代替,写在后面的括号里(2分)

  ①不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了。 ( )

  ②有个同学笑着劝道:“别生气,大部分老爹都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定回头看你。” ( )

  5、根据文章意思填空(4分)

  文中最能表明弟弟伤得不轻的文字有两处,即:

  ①

  ②

  6、选择题(把正确答案的序号填在括号里)(10分)

  ①文中括号里应填入的关联词是( )

  A、虽然……但是…… B、不但……而且…… C、因为……所以……

  ②“爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……”( )

  A、是比喻句 B、不是比喻句 C、是拟人句

  ③本文记叙的主人公是( )

  A、弟弟 B、“我” C、爸爸

  ④文中最能体现爸爸关心弟弟的一个动作是( )

  A、走 B、回头 C、瞟

  ⑤文中最后一自然段中的破折号的作用是( )

  A、表示声音的延长 B、表示解释或说明 C、表示语言中断

  7、问答题。(3分)

  爸爸是一个怎样的人?

  四年级语文上册阅读练习题(二)

  一碗鸡汤

  ①大龙山区有个叫桂花尖的山峰。1928年秋天,国民党军队企图进犯红五军驻地——桂花尖下的毛湾村。彭德怀军长得到了情报,立刻帮助乡亲们转移到山坳后面,然后在周围的山上布下了埋伏,摆了口袋阵,又亲自带了一个连扼守在桂花尖山顶上,准备全歼来犯的敌人。

  ②桂花尖的山顶上有棵大桂花树,树下有个棚子。从棚边往西望,毛湾村庄尽收眼底;从棚边往东看,进山的大路就像在鼻子底下,真是极好的地形!这个棚子原来是一个姓范的老人守野猪的,这时老人就住在棚子里。彭军长带了一个连就守在这棚边。

  ③头一天,敌人没有来。炊事员每次送饭来,彭军长总是先给范老爹添好送去,老人十分感动。开晚饭时,炊事员送来了一盆鸡汤,那鸡汤真是香味四溢,闻到都使人要掉口水。彭军长首先拿起搪瓷碗满满舀了一碗。战士们感到很奇怪:平时有什么好菜,彭军长从来不先吃,今天怎么先舀鸡汤呢?正当战士们迷惑不解时,彭军长把一碗鸡汤端到范老爹面前。

  ④老人见军长先给他端来一碗鸡汤,眼眶润湿了。他活了几十年,见过多少兵:扎长辫子( )穿马褂的清兵( )给过他鞭子( )扎宽皮带( )穿皮鞋的国民党兵( )给过他枪托( )戴歪帽子( )刁烟枪的土匪兵( )给过他脚尖( )如今,红军的军长,却亲手端鸡汤给他。想到这里,老人抑制不住自己的感情流下了热泪,他感动地说:“彭军长,这,这——还——要——得?你们为我们百姓打土匪,我们没有什么慰劳你们,还要你端鸡汤,这怎么过意得去啊!”

  ⑤彭军长一手端碗,一手拿起老人的手来接碗,说道:“老人家,红军同老百姓亲如一家人,有盐同咸,没盐同淡,一碗鸡汤算什么呀,将来革命胜利了,我们穷人的生活要像鸡汤一样香,一样甜哩!”

  ⑥老人听着彭军长讲话,一不小心,鸡汤泼了一些出来。在彭军长再三说服下,老人喝下这碗鸡汤。

  ⑦后来,白军知道红军部队作好了准备,没敢来进犯。红军和乡亲们又回到了毛湾村。下山后 ,范老爹逢人就讲彭军长给他端鸡汤的事。以后,有人到桂花尖山顶,都说那里还有鸡汤的香味呢!

  1.填空(4分)

  ①事情发生的时间是: ;

  ②事情发生的地点是: ;

  ③文章的主要人物是: ;

  ④文章的主要事件是: 。

  2.文中划“ ”的部分可换成一个什么成语,写在括号里(3分)

  ( )

  3.根据下面的提示,用“∥”把文章分成三大段(6分)

  ①彭德怀军长带领一个连准备全歼来犯的敌人。

  ②彭德怀军长送一碗鸡汤给范老爹喝。

  ③以后,有人来桂花尖山顶,都说那里还有鸡汤的香味呢!

  4.给带点的字选择正确的解释,把答案的序号填在括号里(2分)

  a.防守 b.守候 c.看护 d.遵守

  ①彭德怀军长亲自带了一个连扼守( )在桂花尖山上。

  ②这个棚子原来是一个姓范的老爹守( )野猪的。

  5.给文中的两处破折号的作用选择正确的答案(2分)

  a.表示声音的延长 b.表示解释说明 c.表示意思的转折

  ①彭军长,这,这——还——要——得?( )

  ②1928年秋天,国民党军队企图进犯红五军驻地——桂花尖下的毛湾村。( )

  6.找出文章中点明中心思想的句子,在下面划“﹏﹏﹏”(3分)

  7.选择题(把正确答案的序号填在后面的括号里)(10分)

  ①本文是( )的文章。

  A.写人 B.写事 C.写景

  ②文中第④自然段的括号里填入的标点符号正确的一项是( )

  A.、 , ; 、 , ; 、 , ……

  B.、 , ; 、 , ; 、 , 。

  C.、 , 。 、 , 。 、 , ……

  ③“彭军长,这,这——还——要——得?”是( )

  A.反问句 B.设问句 C.疑问句

  ④文章第④自然段写范老爹活了几十年,见过清兵、国民党兵、土匪兵等,作用是:( )

  A.说明范老爹几十年什么样的兵都见过。

  B.想起过去见过的兵,老爹心里就难过。

  C.用那些兵与红军作对比,反衬红军与百姓亲如一家的特点,突出文章的中心。

  ⑤文章最后一句话的意思是( )

  A.说明鸡汤香味很浓,永不消失。

  B.说明人们一来到桂花尖山顶,就想起与老百姓亲如一家、同甘共苦的彭德怀军长。

  C.说明人们想起彭德怀军长,就想起他给老爹送鸡汤的事。

  四年级语文上册阅读练习题(三)

  ②爷爷工作的医院,风景可美了:郁郁葱葱的树木,四季不谢的花朵,还有一个小小的人工.

  洞,在我眼里成了不收“门票”的公园。可偏偏医院规定:本院职工家属及小孩不准进去玩。我试着去了几次,都被门卫挡住了。我从一次次“失败”中想出了一个好办法:以找爷爷为借口,混进去玩。门卫果真被我瞒过了。

  ③我像个获得自由的小鸟,在“公园”里尽情地玩着,还为自己的“小聪明”暗暗得意。谁

  知,我却被爷爷瞧见了。他喊住了我说:“你怎么进来的?快回去。”我的高兴劲被一盆冷水浇灭了,只得悻悻离去,我还担心会挨爷爷的批评。( ),爷爷一到家,便叫我到身边。我知道爷爷的脾气,什么事都非要弄个水落石出不可,只好照实说了。

  ④爷爷见我认错了,便语重心长地说:“爷爷是个干部,一定要以身作则,医院的环境虽美,但这不是一般的公园,你不应该随便进去。如果别人看见干部的孙女进去玩,也让自己的子女进去玩,那还像个医院吗?你在班级里也是个干部,要严格要求自己才好。”听了爷爷的话我羞愧极了,后来听说爷爷为这件事,还在医院的一次会上作了检讨呢!

  ⑤这件事以后,我下决心改正自己的缺点,做任何事都以身作则,说到做到,在同学中渐渐

  有了威信。我能够这样,不正是爷爷给我树立了好榜样吗?

  1、按意思从文中找出相应的成语,写在后面的括号里(3分)

  ①用自己的好行动为别人做出榜样。 ( )

  ②弄清楚了事情的真相。 ( )

  ③语言恳切而有分量,情谊深长。 ( )

  2、用“∥”将本文分成三大段(6分)

  3、用“ ”划出与下面句子相照应的一个句子(3分)

  他以身作则,严格要求自己,给我们小辈树立了好榜样。

  4、选择题(把正确答案的序号填在括号里)(12分)

  ①本文的题目是( )

  A、难忘的教诲 B、美丽的公园 C、我的爷爷

  ②本文的结构是( )

  A、总述——具体说明——总结

  B、总述——分述——总结

  ③文中的括号里应填的词语是( )

  A、居然 B、居然 C、果然

  ④“公园”要打上引号的原因是( )

  A、这个公园太美了 B、 这里并不是公园

  ⑤我能够这样,不正是爷爷给我树立了好榜样吗?是( )

  A、疑问句 B、设问句 C、反问句

  ⑥本文的中心思想是是( )

  A、表现了爷爷以医院为家,十分热爱医院。

  B、表现了“我”知错就改。

  C、赞扬了爷爷以身作则,严格要求自己的好品质。

  5、用上下面句子中加点的关联词写一个句子(3分)

  我知道爷爷的脾气,什么事都非要弄个水落石出不可,只好照实说了。

  6、问答题(3分)

  爷爷为什么不让“我”进人工洞?

  四年级语文上册阅读练习题(四)

  师生情深

  ①雨,淅淅沥沥地下着,几把小伞匆匆地消失在街道的尽头。伞下,一队学生正急急忙忙向老师家方向走去。老师家的门虚掩着。同学们一个个轻手轻脚地走进屋子,放下伞走到老师床前——他们是来探望老师的。

  ②“老师”,班长轻轻地叫了一声。老师睁开双眼,锁着的眉头舒展开了,又露出同学们所熟悉的慈祥的目光。她看到同学们看望自己,想支撑起来。同学们急忙上前说:“老师,您别动。”“老师……”你一言,我一语,大家都抢着说,虽然没有顺序,但这都是出自学生的肺腑之言啊!

  ③老师不顾同学们的劝阻,硬是慢慢支撑起虚弱的身子靠在床架上边,慈爱地拉过班长的手问:“期中考试成绩怎么样?早锻炼还在坚持吗?……”老师微微喘着气,关切地问这问那。

  ④班长连忙说:“同学们都进步了,一切都按原来的布置进行着。”老师听着,她那苍白的脸上露出了欣慰的微笑。

  ⑤这时,小莉轻轻地用胳臂碰了碰站在她旁边的班长,对他挤了挤眼睛,小声说:“喂,快拿出来吧!”班长像想起了什么似的,连忙把背在身后的背篼拿下来,放在床头的桌子上,说:“老师,这些水果,是我们凑钱买的,您一定要收下!”“谢谢同学们,但你们为我花钱,我……”正当老师推辞的时候,“小机灵”兰兰却把早已削好的一个大苹果猛地送到老师嘴边说:“老师,您就吃了吧。”老师看着同学们一张张可亲可爱的笑脸连声说:“我吃,我吃。”她轻轻地咬了一口,一股甜甜的果汁流进了心里……

  ⑥雨,还在淅淅沥沥地下着,在这样的雨中,老师曾多少次去为同学们补习功课,又曾多少次去家访……就是在这样的雨中,老师为同学们不知流了多少汗水,费了多少心血呀!雨还在下着,就是这淅淅沥沥的雨水,把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起,化作温暖的甘泉,流进( )的心窝里……

  1、文中有两对意思相近的词,请找出来写在括号里(2分)

  慈爱——( ) 探望——( )

  2、填空题(4分)

  (1)“几把小伞”指的是( )

  (2)文章的开头和结尾都是写下雨,这样的写法叫( )

  3、根据下面的提示,用“∥”把文章分成三大段(6分)

  (1)雨中,学生向老师家走去。

  (2)学生看望老师的情景。

  (3)雨中联想到老师关怀学生的情景。

  4、用“ ”划出表示联想的句子(3分)

  5、用“ ”划出点明文章中心思想的句子(3分)

  6、选择题(把正确答案的序号填在括号里(10分)

  (1)“淅淅沥沥”是( )

  A、象声词 B、成语 C、歇后语

  (2)“班长像想起了什么似的。”是( )

  A、比喻句 B、不是比喻句 C、夸张句

  (3)“喂,快拿出来吧!”是( )

  A、陈述句 B、感叹句 C、祈使句

  (4)“老师睁开双眼,锁着的眉头舒展开了,又露出同学们所熟悉的慈祥的目光。”是( )

  A、外貌描写 B、神态描写 C、动作描写

  (5)请结合文章的中心,你认为文章最后一自然段结尾处的括号里应补充的人物是( )

  A、老师 B、学生 C、老师和学生

  7、文中的“师生情深”表现在哪两个方面?(2分)

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