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四年级语文阅读资料

四年级语文阅读资料,四年级语文阅读如何学习,轻轻家教为大家搜集信息如下,希望对您有所帮助。

   四年级语文阅读资料(一)

  作弊风波

  ○1“下午考语文!”

  ○2当我连续询问了五位同学加一位老师才确信这个消息千真万确,此时的感觉:茫然、麻木、不知所措,痛苦、不幸、恨铁不成钢,一种望语文书欲穿的感觉油然而生,这次语文考试将有古诗默写,可我不会背,何谈默写?另外还有解词……这时我才真正从本质意义上体会到“书到捞时方恨少”.怎么办?时间不多了,怎么办?我就这么完了吗?

  ○3不行!内心深处一个理智的声音在提醒我.一向以急中生智的我突然想到一个好主意——作弊.

  ○4“我可是被逼上梁山,着实在无奈!”经过一番自我安慰,立即行动,于是,我翻语文书,拿起两张纸,飞速地照抄起来.一节课、两节课……,同学们有些奇怪:“怎么许嘉诚突然变得勤奋起来?”我不屑一顾地答到:“文章合为时而著,学生合为考而勤.今天下午考语文,你说不勤怎么行?”同学们暗笑:“原来如此.”

  ○5关键时刻到了,万事俱备,只欠考卷.语文老师不紧不慢地说了注意事项,尤其叮咛一句“不许作弊”,就开始分考卷.考卷一到手,经过了姓名、座号、班级等一系列wú liáo( )( )的而又不得不进行的工序,我便开始注意老师,老师“配合”得十分完美:在教室里转了几圈,便戴起老花镜开始看什么书。诸位,此时不抄更待何时!我立即拿出“工具”,开始“作案”,哈哈,真是“文思如泉涌,下笔有如神”。我集中精力,任凭那些“三好学生”又是叹气又是咳嗽对老师加以提示,任凭那些“红灯生”又是“飞鸽传书”又是“鸣金擂鼓”对我加以提示。

  ○6啊,就剩一题了,抄是不抄?好!为了满分,为了明天会更好,我抄!

  ○7当我zhǎn zhuǎn( )( )于翻书之际,纵身于题海之间时,一个高大魁梧的身影突然出现在我的东南方向,他以迅雷不及掩耳之势没收了我的“赃物”——考卷,“作案工具”——两张作弊答案,一支钢笔,我呆呆地坐在座位上,一句话都说不出来了。接着传来一片议论声,似乎是那些“三好生”:“谁叫你抄,这下完了吧?”又似乎是那些“红灯生”:“谁叫你不给我抄,否则我还会提示你呢?”哀哉!

  ○8经过漫长的一个小时痛苦的思想教育及我的深刻反省之后,老师终于退回了我的“赃物”及“作案工具”,声称“你是好学生,下不为例!”

  ○9还敢有下次吗?我想都不敢想。此时,我看了看表,发现离交卷时间只有十五分钟了,唉……

  ○10于是我在作弊纸后面重重地写了两行诗句:

  君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。

  君不见,考试作弊特痛苦,学习还得勤奋来。

  1、给加点字选择正确读音并打“√”。(6分)

  作弊(bì piē) 不知所措(cuò chuò) 着实无奈(zhuó zháo)

  鸣金擂鼓(lèi léi) 魁梧(kuí huái) 叮咛(níng ning)

  2、给文中应填的正确词语打“√”。(2分)

  第一个:(无卿、无聊) 第二个:(辗转、展转)

  3、根据提示用“‖”给文章分段。(4分)

  A、下午考语文,我想到了一个好主意——作弊。

  B、我在考试前做好准备。

  C、我在考试中作弊被老师发现并没收了我的“工具”。

  D、老师对我的教育以及我的深刻反省。

  4、选择正确的答案填空(只填序号)。(8分)

  ①、文中的“红灯生”是指( )

  A、穿红色衣服的学生。 B、有红色灯笼的学生。 C、和我一样差的学生。

  ②“一向以急中生智的我突然想到一个好主意——作弊。”一句中的破折号的作用是( )

  A、表示解释说明。 B、表示意思的转折。 C、表示意思的递进。

  ③“发现离交卷时间只有十五分钟了,唉……”中的省略号的作用是( )

  A、表示列举的省略 B、表示说话断断续续 C、表示语意未尽

  ○4这篇文章主要是:( )

  A、写人 B、写事 C、写人写事相结合

  5、用“——”划出文中的一个反问句。(2分)

  6、把“万事俱备,只欠考卷”还原它的本来面目,写在下面的横线上。(2分)

  7、文中最能体现我深刻反省的一句话是 。(2分)

  四年级语文阅读资料(二)

  丰 碑

  ○1红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

  ○2将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士向前挺进,在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗,可能吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住严峻的考验呢?将军思索着……

  ○3队伍忽然放慢了行军的速度,前面有许多人围在一起,不知在干什么。

  ○4将军边走边喊:“不要停下来,快速前进!”

  ○5前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。

  ○6将军愣了愣,什么话也没说,快步朝前走去。

  ○7一个冻(僵 疆)的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着。他一动也不动,好似一(尊 遵)塑像,身上落满了雪,无法(辨 辩)认他的面目,但可以看出,他的神态镇定,十分安(祥 详):右手的中指和食指间还夹着半截带卷的旱烟,火已被风雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

  ○8将军的脸色顿时严峻起来,嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长给我叫来!为什么不给他发棉衣?”

  ○9呼啸的狂风淹没了将军的语音。没有人回答他,也没有人走开。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。

  ○10“听见没有,警卫员?快叫军需处长跑步过来!”将军两腮的肌肉抖动着。

  ○11这时候,有人小声告诉将军:“他就是是军需处长……”

  ○12将军愣住了。久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气,缓缓地举起右手,举至齐眉处,向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

  ○13风更狂了,雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。

  ○14将军什么话也没有说,大步走进了漫天的风雪中。他听见无数沉重而又坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?

  1、在第⑦自然段的括号里选择正确的用字,把不用的划去(4分)

  2、根据下面的提示,用“∥”把文章分为四个大段(4分)

  ①红军队伍在冰天雪地里行进。 ②红军队伍面临很多困难。

  ③严寒冻死了军需处长。 ④红军队伍一定会取得胜利。

  3、下面句子用了什么修辞手法?填在括号里(4分)

  ①狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 ( )

  ②可能吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能遭到敌人的突然袭击。( )

  ③他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。 ( )

  ④如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢? ( )

  4、用“ ”划出将军对这支队伍担心的一个句子;用“ ”划出将军对这支队伍充满

  自信的一个句子(4分)

  5、选择题(将正确答案的序号填在括号里)(12分)

  (1)这篇文章的主人公是( )

  ①将军 ②军需处长 ③警卫员

  (2)文章的题目命题方式是( )

  ①用文章中主人公的名字做题目

  ②用与内容有关的物名做题目

  ③用有象征意味的词句做题目

  (3)“不要停下来,快速前进!”是( )

  ①陈述句 ②祈使句 ③感叹句

  (4)“单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。”是( )

  ①肖像描写 ②行动描写 ③心理描写

  (5)最能体现将军对军需处长崇敬的一个动作是( )

  ①久久地站在雪地里

  ②敬了一个军礼

  ③大步走进漫天的风雪中

  (6)最能体现军需处长品格特点的一个成语是( )

  ①艰苦朴素 ②舍己为人 ③宁死不屈

  6、具有军需处长一样精神的,文中还有谁?请从文中找出一个句子加以说明,写在横线上(2分)

  四年级语文阅读资料(三)

  引路人

  ①雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中,街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。

  ②我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来,只见他踉呛了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。“对不起,对不起!”我连声道歉。“噢,噢,不要紧。”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说:“大伯,我扶你回去吧!”说着,就伸手搀扶着他。“太谢谢你了,小姑娘。”他很感动地说。

  ③我搀扶着他一起走,突然,我被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着说:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真( )!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,你走这边,小心绊倒。”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人经过这里,说不定会绊倒的。”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过去把它盖好。然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢。

  ④这时,我的心灵受到了猛烈的一震,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么,我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。

  ⑤雨仍在下着。雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上,我是他的引路人,而在学习做人的人生道路上, 他——一个双目失明的人,却是我很好的引路人。

  1、给带点的字选择正确的读音,在下面划上“ ”(2分)

  (1)谁把水泥板拿开了,也不放回原处(chǔ chù)

  (2)大伯,你走这边,小心绊倒(dǎo dào)

  2、阅读第四自然段,从文中找出下面词语的反义词(4分)

  (1)干燥——( ) (3)清晰——( )

  (2)乌黑——( ) (4)冰冷——( )

  3、根据下面的提示,用“∥”把文章分成三段(6分)

  (1)“我”在雨中加快脚步走。

  (2)盲人的行动深深地打动了“我”。

  (3)“我”决心像盲人伯伯那样做人。

  4、用“ ”划出与下面一句话相照应的一个句子(2分)

  雨仍然下着。

  5、选择题(把正确答案的序号填在括号里)(10分)

  (1)文中的破折号的作用是( )

  A、表示注释说明 B、表示意思的转折 C、表示语音的延长

  (2)第③自然段的括号里应填的词是( )

  A、糟糕 B、聪明 C、缺德

  (3)“大伯,我扶您回去吧。”是( )

  A、陈述句 B、祈使句 C、感叹句

  (4)文中的主人公是( )

  A、“我” B、小姑娘 C、盲人

  (5)文章的中心思想是( )

  A、赞扬了小姑娘乐于助人的好品质。

  B、赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好品质。

  C、批评了拿开水泥板不放回原处的人。

  6、下面的句子哪个是写“实在事物”的,哪个是写“联想事物”的,填在括号里(4分)

  (1)是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。( )

  (2)雨淅淅沥沥地下个不停。 ( )

  7、问答题(2分)

  为什么“我的眼睛会湿润了”?

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