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声音的传播知识点总结

声音的传播知识点总结,初三年级面对中考有哪些办法,轻轻家教为大家搜集信息如下,希望对您有所帮助。

初三物理知识点(一)

  声的世界

  一、声音的产生与传播:

  声音的产生:物体的振动;

  声音的传播:需要介质(固体、液体、气体),真空不能传声。

  在空气中的传播速度为340m/s。

  二、乐音与噪声

  1、区别:动听悦耳的、有规律的声音称为乐音;

  难听刺耳的、没有规律的声音称为噪声。

  与情景有关,如动听音乐在扰人清梦时就是噪声。

  2、声音的三大特性:响度、音调、音色。

  响度:人耳感觉到的声音的强弱;与 离声源的距离、振幅、传播的集中程度 有关。

  音调:声音的高低;与 声源振动的快慢(频率)有关,

  即长短、粗细、松紧有关。(前者音调低,后者音调高)

  例:热水瓶充水时的音调会越来越高(声源的长度越来越短)

  音色:声音的特色(不同物体发出的声音都不一样)。能认出是哪个人说话或哪种乐器就是因为音色。

  3、噪声的防治:在声源处、在传播过程中、在人耳处;

  三、超声与次声

  1、可听声:频率在20Hz—20000Hz之间的声音;(人可以听见)

  超声:频率在20000Hz以上的声音;(人听不见)

  次声:频率在20Hz以下的声音;(人听不见)

  2、超声的特点及其应用

  (1)超声的方向性强:声纳、雷达、探测鱼群、暗礁等

  (2)超声的穿透能力强:超声波诊断仪(B超)

  (3)超声的破碎能力强:超声波清洗仪、提高种子发芽率

  多彩的光

  1、光的直线传播:光在同种均匀介质中沿直线传播。

  例:日食、月食、手影、小孔成像(树下的光斑)等

  光在真空中的传播速度为3108m/s,

  2、光的反射:

  (1)反射定律:(3条)

  (2)漫反射与镜面反射:区别及应用

  (3)平面镜成像:成像特点(2点)

  3、光的折射:

  (1)在空气中的角度较大 (2)光折射成的虚像比实际物体高

  4、光的色散

  (1)白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成。

  (2)光的三基色:红、绿、蓝; 颜料的三基色:红、黄、蓝;

  (3)物体的颜色:

  Ⅰ不透明物体只能反射跟它相同颜色的光(白色物体可以反射所有光线,黑色物体可以吸收所有光线);如红裙子只能反射红光;

  Ⅱ透明物体只能透射跟它相同颜色的光;如蓝色镜片只能透过蓝光

  例:穿红裙子、白T恤的女孩在只有蓝光的暗室里被看到穿蓝上衣、黑裙子。

  5、凸透镜成像:(1)正立虚像(不可在光屏上呈现):u

  (2)倒立实像(可以在光屏上呈现):将u或者v跟2f进行比较。

  u>2f:物大缩小

  u=2f:物等等大

  u<2f:物小放大(同理,可应用在v上)

  密度与浮力

  1、质量 表示物体所含物质的多少,单位:Kg (与物体的状态、形状、位置无关)

  测量工具:天平(使用方法: ……左物右码;砝码用镊子,从大到小取;测量前调平衡用螺母,测量时调平衡用游码;万一物、码放反了,则物体的质量应将砝码减去游码…...)

  2、体积 测量工具:量筒或量杯(读数时视线应平视,即与液面相切)

  固体的体积:采用“溢杯法”

  3、密度 物体的一种属性,不随物体的质量和体积而改变。

  公式: 单位:Kg/m3或g/cm3 换算关系:1 g/cm3=1 103Kg/m3

  测量方法(实验) (1)常规法:用天平测出质量,有量筒测出体积,利用公式得出密度

  (2)替代法(用于没有量筒的情况下):用天平测出物体的质量,测出相同体积的水的质量m,则,则该物体的密度为(=1 103Kg/m3)。 其中,相同体积的水:液体用标记法;固体用溢杯法

  4、阿基米德原理 物体在流体中受到的浮力等于它排开流体所受的重力。

  5、浮沉条件 (1)当浮力小于重力时 下沉

  当浮力等于重力时 悬浮

  当浮力大于重力时 上浮直至漂浮

  压强

  [学情分析] 对于本章的学习,学生对公式的变形及流速对压强的影响理解比较不深入,对增大、减小压强的方法和液体压强的计算掌握较好。

  [教学目标] 1、掌握压强公式及增大、减小压强的方法

  2、灵活应用液体的压强公式

  3、知道大气压的存在及沸点与大气压的关系

  4、知道压强与流速的关系

  [教学内容、方法与步骤]

  1、压强及改变压强的方法;

  (1)压强公式:P=F/ S;正确理解压力及受力面积(即接触面积)的概念

  (2)增大、减小压强的方法:

  增大:增大压力或减小受力面积(如:刀刃薄……)

  减小:减小压力或增大受力面积 (如:铁轨上垫枕木……)

  2、液体压强公式及其应用;

  (1)公式:P=ρg h (其中h表示深度:即从液面往下数)

  (2)应用:连通器;液压机(F1/S1=F2/S2)

  (3)实验:控制变量法(控制同一深度或同一液体)

  3、大气压及其与沸点的关系;

  (1)大气压存在(马德堡半球实验)(实例:钢笔吸水,吸盘,吸管喝饮料)

  大气压随高度的升高而减小(且减小的幅度不均匀),其数值为 1标准大气压(1atm)=1.013105Pa=760mmHg=10.3mH2O(托里拆利实验)

  (2)大气压越大则液体的沸点越高(应用:高压锅煮饭容易熟)

  大气压越小则液体的沸点越低(如高山上鸡蛋可能煮不熟)

  4、压强与流速的关系 流速越大则压强越小;流速越小则压强越大

  初三物理知识点(二)

  简单机械

  [学情分析] 对力臂的判断不够准确;对有用功、总功的理解不够透彻;对滑轮组能省几倍力和费几倍距离掌握较好

  [教学目标] 1、清楚不同滑轮的作用及滑轮组的省力情况

  2、能准确判断支点、力臂及杠杆所属的种类

  3、理解做功的概念,掌握有用功、总功及效率的计算

  [教学内容、方法与步骤]

  一、杠杆及其分类

  1、能绕某点转动的硬杆称为杠杆,这个绕着转动的点称为支点,支点到力作用线的距离称为力臂。

  2、分为省力杠杆、费力杠杆及等臂杠杆

  动力小于阻力的杠杆 为 省力杠杆(动力臂>阻力臂) 省力费距离

  动力大于阻力的杠杆 为 费力杠杆(动力臂<阻力臂) 费力省距离

  动力等于阻力的杠杆 为 等臂杠杆(动力臂=阻力臂),既不省力也不费力

  二、滑轮和作用及滑轮组

  1、滑轮的作用:定滑轮:改变力的方向,不改变力的大小

  动滑轮:改变力的大小,不改变力的方向

  2、滑轮组:用定滑轮和动滑轮组合起来既能改变力的大小又能改变力的方向的机械。

  省力情况:动滑轮上的绳子条数为n,则省n倍力,即F=f/n,其中f为阻力(包括物重、滑轮重、摩擦等),所以若不计滑轮重和摩擦,则有F=G/n

  费距离情况:省了n倍力就要费n倍距离,即s=nh

  3、做功及效率的计算

  做功:W=FS,其中若F与S垂直则力F不做功

  效率的计算:(1)有用功(对目的物所做的功):W有=Gh

  (2)总功(力F所做的功):W总=FS(其中:s=nh)

  (3)效率η= W有/ W总

  分子动理论

  [学情分析]对本章的掌握情况较好,基本可以利用所学知识应用到解释实际生活中的某些现象

  [教学目标] 1、了解原子的核式模型及物质是由分子和原子组成

  2、能用分子动理论解释某些热现象

  3、认识宏观热现象与分子热运动的联系

  二、分子动理论

  1、分子间存在间隙;

  2、分子永不停息地做无规则运动——扩散运动——温度越高则热运动越激烈;

  3、分子间存在着相互作用的引力和斥力

  [学法指导] 解有关分子热运动的题目时注意:分子是肉眼看不见的,则如看到尘士飞扬并不能表明分子在做无规则运动

  物态变化

  [学情分析] 对本章的知识点学生掌握较理想,能应用于实际生活实例当中

  [教学目标] 1、通过实验探究物态变化过程,将熔点、沸点与生活实例结合

  2、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。

  3、能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征

  [教学内容、方法与步骤]

  一、熔化与凝固

  1、熔化:物质由固态变成液态的过程。

  晶体在熔化过程中吸热但温度不变。(图象)

  条件:达到熔点、继续吸热

  2、凝固:物质由液态变成固态的过程。

  晶体在凝固过程中放热但温度不变。(图象)

  条件:达到凝固点、继续放热

  3、晶体有一定的熔化(凝固)温度——熔点(凝固点),非晶体则没有。

  二、汽化与液化

  1、汽化:物质从液态变成气态的过程。汽化要吸热。汽化分为蒸发和沸腾两方式。

  (1)蒸发:在液体表面进行的缓慢汽化。影响蒸发快慢的因素:液体的温度、液体表面积、液体上方空气的流动快慢

  (2)沸腾:在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化。

  沸腾时吸热但温度不变。

  条件:达到沸点、继续吸热

  (3)蒸发与沸腾的区别:位置、温度、现象

  2、液化:物质从气态变成液态的过程。条件:遇冷放热。

  如:(冰棍上、湖面上、水壶口)的白气、(冰饮料、夏天水管)上的水珠等

  自然现象:雾、露、云等

  三、升华与凝华

  1、升华:物质从固态直接变为气态的过程,升华要吸热

  如:樟脑丸变小了,干冰变成气态CO2,北方冬天雪人没化成水就变小了

  2、凝华:物质从气态直接变为固态的过程,凝华要放热

  自然现象:霜、冰雹、雾凇、雪

  [学法指导] 对于液化:看得到的是水珠而非水蒸气

  内能与热机

  [学情分析] 本章掌握较好,对热机效率理解较深入

  [教学目标] 1、知道温度计的使用

  2、理解内能与热量的概念

  3、理解热机的工作过程及热机效率的计算

  4、知道热机的利与弊

  [教学内容、方法与步骤]

  一、温度计的使用 (原理:液体的热胀冷缩)

  1、选择一根量程适当的温度进行测量

  2、将温度计的液泡全部浸没在待测物中、液泡不能碰到器壁和底部

  3、等液柱稳定后进行读数、读数时要平视、不能将温度计拿出来读数。

  二、内能与热量

  1、内能:分子动能与分子势能的和

  2、改变内能的方法:做功和热传递(热量从温度高的物体传到温度低的物体直到两者温度相同为止)

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