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小学六年级语文语气知识点整理

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小学六年级语文语气知识点整理,初三年级面对中考有哪些办法,轻轻家教为大家搜集信息如下,希望对您有所帮助。

小学六年级语文语气知识点整理(一)

语气

语气:

是表示陈述、疑问、祈使、感叹、反问等分别的语法范畴。

语气由两个方面构成,一方面是一定的具体思想感情;一方面是一定的具体声音形式。在考试中一般以考察句子的朗读语气为主。

主要有陈述语气、祈使语气、感叹语气、疑问语气。

语气的一些分类:

1、陈述语气

客观陈述事实,不包含强烈情感:肯定陈述你是学生。强调陈述是你弄错了。否定陈述他不愿意走。

2、祈使语气

要(请)求或禁止某些行为,感情色彩不强烈:要求式请把书递给我。你还是去休息一下吧。禁止式不要动屋里的东西!禁止吸烟!

3、感叹语气

对事物、行为表示赞赏或否定,有强烈肯定或否定的情感色彩:主谓式:多么雄伟啊,长城!他们是世界上一流的战士,第一流的人!非主谓式:多美的景色!装什么正经!

4、疑问语气

此种情况较为复杂,一般疑问句根据其结构特点和所表达的疑问语气,可以分为四类:

1、是非问句是非问句是提出问题,要求别人回答“是”或“否”的疑问句。是非问句与一般陈述句的结构形式基本相同,但语调要变为升调,或者句末加上疑问语气词。是非问句中经常使用的疑问语气词有“吗、吧、啊”等,但不能使用“呢”。

2、特指问句特指问句是用疑问代词代替未知的部分进行提问,要求对方针对未知的部分做出回答的疑问句。特指问句既可以使用升调,也可以使用降调。特指问句只能使用“呢、啊”等语气词,不能使用“吗、吧”。

3、选择问句选择问句是提出两种或两种以上的情况,让对方从中进行选择的疑问句。选择问句经常使用“A还是B”、“是A还是B”等固有格式。使用疑问词时,选择问句常用“呢”,一般不用“吗、啊、吧”。

4、正反问句正反问句使用肯定和否定叠和的方式进行提问,希望对方从肯定和否定的内容中做出选择的疑问句。正反问句一般不使用疑问代词或疑问语气词。需要时可用“呢、啊”,一般不用“吗、吧”。

语气助词:

的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了(而已)、也好、也罢、啦,嘞、喽(陈述语气)

吗(么)、吧、呢、啊(疑问语气)

吧、呢、了、啊(呀、哇、哪)(祈使语气)

啊(呀、哇、哪)(感叹语气)

小学六年级语文语气知识点整理(二)

一、什么是语气?

语气是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。

语气由两个方面构成:

(一方面是一定的思想感情,一方面是一定的具体声音形式。)

包含有三个要点:

其一,语气以内心感情的色彩和分量为灵魂、为神;

其二,语气以具体的声音形式为躯体、为形;

其三,语气存在于一个个有具体语境的语句当中。

二、语气词。

附着在词语、句子末了,表示语气词。

询问语气:吗、呢

陈述语气:的、了

祈使或感叹语气:啊、吧、呀

三、句子的语气划分。

照句子的语气可以将句子分成陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

1、陈述句

陈述句是用来述说事情的,语调是平调,

例如:“他是英语系的老师。”“你这样做不对。”

2、疑问句

疑问句是带有疑问语气的句子,语调是上扬的,根据问答的情况和结构特点,可以分为是非问、特指问、选择问、正反问四种。

例如:“你看见了吧?”这是是非问句;

“那本书在哪儿呀?”这是特指问句;

“是你去,还是我去?”这是选择问句;

“你看不看新闻呀?”这是正反问句。

3、祈使句

祈使句是表示命令或请求的句子,语调是下降的。

例如:“快点说!”“请坐!”

4、感叹句

感叹句是抒发强烈感情的句子,语调先升后降,

例如:“好热的天啊!”

四、表达语气的手段。

表达语气的手段是语调,在书面语中用句末点号表示。

其次是语气词,此外是句子的结构(如主谓倒装常用来表示感叹语气,述语的肯定形式与否定形式连用可用来表示疑问语气)。

第一,一个语气词往往可以用于不同的句类,如“啊”可以用于感叹句、疑问句、祈使句、陈述句。

第二,语气词往往有多种写法,应该以习惯上固定下来的写法为准。如“啊”写成“呵、阿”,“呢”写成“呐”,“吧”写成“罢”,这些写法不宜推广。

第三,语气词可以叠用,如“行了啊!”“真的啊?”

五、语气技巧。

气息 声音 给听众的感觉 表达的思想感情

气徐 声柔 温和的感觉 爱的感情

气促 声硬 挤压的感觉 憎的感情

气沉 声缓 迟滞的感觉 悲的感情

气满 声高 跳跃的感觉 喜的感情

气提 声凝 紧缩的感觉 惧的感情

气短 声促 紧迫的感觉 急的感情

气粗 声重 震动的感觉 怒的感情

气细 声粘 踌躇的感觉 疑的感情

气少 声平 沉着的感觉 稳的感情

气多 声撇 烦躁的感觉 焦的感情

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