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小学语文排列词序知识点总结

 

小学语文排列词序知识点总结,小学语文排列词序如何学习,轻轻家教为大家搜集信息如下,希望对您有所帮助。

      小学语文排列词序知识点总结(一)

  排列词序:

  把同类词语按照一定的顺序排列起来。

  如“交通工具 汽车 轿车 桑塔纳轿车”就是按照词语概念的范围从大到小排列起来的,

  再如“春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节”,就是按照时间的先后顺序排列起来的。

  词语排列的依据:

  小学阶段涉及的排列词序问题相对比较简单,不涉及具体词语的语法意义,一般对排列顺序的依据没有严格界定。

  做到对词性有一定的理解和把握并且能比较准确的区分所排列词语的不同意义就可以正确的进行词序的排列了。

  1、按照词语概念的范围

  2、按时间顺序

  3、按词语间的逻辑关系

  4、按按词语类型和结构

  

    小学语文排列词序知识点总结(二)

  排序词序:是指句子成分在句子中的排列顺序。指的是将次序混乱的句子重新调整,使之语意贯通,结构合理。

  句序的调整与排列能较好地考查考生的语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力,同时又能考查考生的思维判断能力。

  排列词序技巧:

  排列词序常考查的试题类型多为单选和填空题,以填写序号方式出题,多项定语的正确次序一般可按以下次序排列:

  a、表领属性的或时间、处所的;

  b、指称或数量的短语;

  c、动词或动词短语;

  d、形容词或形容词短语;

  e、名词或名词短语。

  另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

  复杂状语排列大致为:

  a、表目的或原因的介宾短语;

  b、表时间或处所的;

  c、表语气(副词)或对象的(介宾短语);

  d、表情态或程序的。

  另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

  汉语语序可顺着“重音序”→词序→句序→“文序”的思路来理解:

  重音序:语法重音、逻辑重音位次不同,语义重点也不同。在问答里最明显在特定的语境中,重音位移还可以产生与句子内容无关的句外含义或语用含义。

  词序:词序的排列是有规律可寻的,如有“的”无“的”语义有别,利用词序变化表达某种特殊感情语意是汉人常用的一种方法说话或朗读在不同地方停顿,表达思想感情也就不同书面语言里,停顿是用标点符号表示的标点位次不同,语义明显不同。

  《词序杂趣》里的几个同素逆序词,以及合成词中的许多同素逆序词动词AABB重叠式中,由反义语素构成AB,重叠成AABB后可换成同素逆序BBAA,动词AA和BB相加式也可换成同素逆序BBAA,电视剧歌词中有这样的AABB三种“回文”格式:后面的双音动词BBAA是前面的双音动词AABB的回文,后面的双音形容词BBAA是前面的双音形容词AABB的回文,后面的双音名词BBAA是前面的双音名词AABB的回文,作者(诗人)于其文章或诗词中倒用词语,则是为了押韵之所需,使音调和谐,以增强表达效果句序:汉语的句子,在句子成分安排次序上有一些习惯。

  ① 多项定语有并列、递加和综合三种形式;

  ② 多项并列关系定语比较自由,多项递加关系定语有先后位次的规律;

  ③ 定语后置,有人称之为“描写性”分句或“的”字句,我们认为它既然是“倒装”在后,就是非常规格式,还是称定语后置为好。

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