上海 回到官网首页下载APP

六年级语文阅读理解训练

六年级语文阅读理解训练一、明确目标,初三年级面对中考有哪些办法,轻轻家教为大家搜集信息如下,希望对您有所帮助。

  1结合语境理解词语、辨别词语的感情色彩.

  2 联系语境和自己的积累理解句子的意思,体会其表达效果.(难)

  3学会概括不同类型文章的主要内容.

  4学会概括文章所讲内容的要点.

  5能读懂短文内容,回答文后所提问题(内容探究).

  6 阅读文章有自己的感受,并能较清楚地表达出自己独特的感受.

  7学会揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法.(难)

  8学会阅读不同类型的文章并达到以下要求:

  说明性文章――能抓住要点,了解基本的说明方法;

  叙事性文章――了解梗概,简单描述自己印象最深的场景、人、细节,说出喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受;

  阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

  9养成良好的阅读习惯:读思结合、用心感受的习惯、积累语言的习惯。

  六年级语文阅读理解训练二、疏理题型及相应的指导。

  了解阅读中可能会遇到的题型,有针对性地进行阅读指导。

  (一)积累性题目

  1 拼音及与拼音相关的题。(靠平时的积累)

  2 词语的改错、词语搭配。(根据要求依靠平时的积累或在文中找)

  3 在文中找近、反义词或直接写出近反义词。(根据要求依靠平时的积累或在文中找。)

  4 联系上、下文理解词语。(指导学生能够“瞻前顾后”理解词语。)

  5按要求收集词语或句子。(勾画或抄写,注意线条的要求。文中或是自己的积累)

  (二)理解性题目

  1划分段落层次

  自然段划分层次,就是通过对一段话的分析,看出这段在有个意思,这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。(指导学生按一定的组合顺序划分:顺承式、并列式、总分式转折式、因果式。)

  2划分文章段落、概括段意。

  划分文章段落,可以参考上述分层的几种方法外,段落大意的概括,还可以采取以下方法:找中心句(有的在段首,即总起句;有的在段尾,即总结句;也有的在中间议论部分或人物语言中)。抓住这一段的主要意思,用自己的话概括段意。用小标题的方式进行概括。

  3 把握文章的主要内容。

  ( 1)把各段的段落大意连起来,稍加整理。

  (2)按所叙述的问题来抓文章的主要内容。

  (3)根据文章的标题,加以补充。

  4 文章的叙述要点、顺序。

  (1)按时间先后顺序写。

  (2)按地点空间变换的顺序写。(方位顺序)

  (3)按事情发展的顺序来写。

  (4)按不同内容的类别顺序写。

  (5)按总述与分述的顺序写。

  (6)逻辑顺序(说明文常用的递进关系、并列关系即按事物的不同方面的内容来写)

  不仅能说出是什么顺序,更重的是弄清文章先写什么再写什么,写了哪几个要点。

  5体会文章所表达的思想感情。

  题型多为判断题、选择、填空和勾画题居多,甚至结合感情朗读的把握来考,直接写思想情感的题较少。说到感情朗读,应指导揣摩什么样的情感应采用什么样的语气、语速、语调、节奏来体现。

  体会文章思想感情的方法主要有:

  (1)通过分析文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。

  (2)抓住重点词句概括思想感情。

  在有些文章中往往由重点词句直接点明了文章的中心,这些重点词句常常出现在文章的开头、结尾或过渡段中。这类题目也含重点句的理解。

  (3)分析题目抓思想感情。

  4、 补白类题目。(应训练学生对文章空白的前后乃至全文把握后进行补充。)

  (三)领悟运用类题目

  (1) 文章或某个句子中得到什么启示(写体会感受类题目)。让学生学会这类题目是要将文章与自己的学习、做人、生活等进行联系来谈。感受类题目一定要联系学生现实。

  (2)领悟作者的表达方法。

  一篇文章有表达方式、表现手法、修辞手法等,严格地讲是不能将其混为一谈的。关于表达方式: ①表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释; ②一篇文章可以以一种表达方式为主,兼用其它表达方式;总的来说,“表达方式”应当为把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。小学阶段所说的表达方法,其实是指表现手法,即:托物言志、写景抒情、叙事抒情、顺叙(各种顺序)、倒叙、插叙、对比、衬托、卒章显志、象征、想象、反衬、渲染、虚实结合(现实与联想)、动态描写、静态描写、前后照应、侧面描写、正面描写、直抒胸臆(直接抒情)间接抒情等。具体还应看什么文体,如说明文,则有介绍、描述、分类、对比、比喻、举例、数字等方法。

  A、了解文章的基本表达顺序。好的文章,表达顺序的安排,有利于表现文章的内容,有利于表达思想感情。常见的表达顺序有:从记叙文叙述角度看小学阶段一般有:顺序、倒叙、插叙三种。 顺序是指按照事情发展的时间先后顺序来叙述,也就是按事情发展的先后叙述。此外还有倒叙,是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面写,然后再按事情发展的顺序进行叙述。倒叙可以造成悬念,引起读者强烈的阅读兴趣,突出重点,造成强烈的印象;插叙,是在叙述的过程中,根据需要插入一段有关的事情。

  B、过渡和照应句的勾画乃至作用。

  (3)句式仿写及修辞手法

  修辞手法有: 比喻、夸张、对偶、拟人、设问、反问、排比、借代等。

  句子仿写要训练学生学习分析原句特征,如运用了某种修辞手法,某词重复运用多次以突出事物某一特点,属于某种关联复句等。

轻轻家教与您分享六年级语文阅读理解训练,感谢您的观看!如果还有其他问题可以拨打免费电话:4000-766-177!或者关注轻轻家教官方公众号:changingedu 名师为您在线答疑!还有更多学习资料、升学宝典等着你!

注:原文章转载于 ,如有问题请联系我们,邮箱songchunlin@changingedu.com

优秀老师 为您而选

轻轻有着严苛的教师选聘制度,每个合作老师都经过严格的资质审核、笔试和面试。

查看更多好老师

选择城市

以上没有您的城市?可以点击选择其他城市

请验证手机号登录/注册
获取验证码
登录领取

轻轻助手

快速找个好老师