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高烧不退的奥数辅导班,想说爱你不容易

        首先,作为一名老师,我必须公正的说句话:数学的学习对于孩子的思维发展有着至关重要且不可替代的作用。数学思维的发展会影响幼儿智力和非智力的多个方面,如:手眼协调能力、线条和色彩的敏感度、专注力、记忆力、对科学事物的探索能力。与此同时在幼儿教育阶段,非常可喜的看到越来越多关于幼儿数理逻辑和空间方位智能的科学训练课程和理论,诸如:数学之父福禄贝尔的“恩物”、蒙氏数学等等,家长、老师和国家教学体制越来越多重视儿童的思维发展,摆脱了传统数学教育只重视单纯计算的弊端,而且家长在家庭教育中也对儿童的思维引起了足够的重视,诸如:逆向思维、发散性思维、聚敛性思维等等专业的教育名词也走进了家长的视野。


       但是凡事都是过犹不及。由于国家的教育体制影响,学校教育加大了数学思维的侧重性,而与此同时,奥数热也引发了高烧不退的热潮!可以说家长和孩子们都是爱并痛着,首先学习奥数是成绩的一个代表。只有在成绩达到一定的名次,老师才会建议家长带孩子去学习奥数,对被功利心和潮流影响的家长来说学奥数也算一种变相的荣誉。(真可悲)其次,如果小升初想要推优或者择校的家长,往往会看到很多学校会参考学生的奥数成绩,我和朋友带孩子去参加了几场推优面试后,发现家长们手里都拿着厚厚的各种证书和奖状,朋友很汗颜自己这个不靠谱的妈给孩子带的是手工方面的国际大赛证书。所以想要刹住奥数热,必须国家要对知名学校的推优标准进行严格的把关。


       那为什么Candy会对奥数抱着又爱又恨的态度呢?说实话恰当的奥数辅导班训练对于孩子的思维延展和宽度都很有帮助,但是以分数为唯一标准的应试奥数辅导班说实话是谁学谁哭。因为很多在Candy去听了一节“知名老师”的三年级奥数课后,压根只能听明白多半的内容,更何况是三年级的孩子,所以很多都是家长和孩子一块上课,孩子没听明白的家长回家要再讲一遍,然后是大量的习题,然后一个阶段后进行考核,不合格的就不能跟着升班!说实话这种课程真的是让我恨的牙痒痒的!可是朋友说:哪能不学呀!不学拿什么小升初!很多时候当所谓的教育家批评中国家长的时候,请仔细看看中国的教育制度能给家长多少选择的机会呢?所以请奥数辅导班冷静下来吧,别把优秀的课程逼的走上歧途!

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