2015年中考物理考纲 总结（下）

四、试卷结构    
1.试卷结构 
（1）题型题量与分值  上海市初中毕业统一学业考试理化试卷共八大题，其中一、二、三、四、五大题分别为物理部分的选择题、填空题、作图题、计算题和实验题。各题型的题量与分值如下。 
一 选择题 8题 16
二 填空题 7~8题 22~26
三 作图题 2~3题 6~9
四 计算题 3~4题 20~24
五  实验题  4题 18
总计  26题  90   
（2）知识内容分值比例      理化试卷物理部分知识内容覆盖物质、机械运动、电磁运动和能量四大主题领域，其中力学约占48%，光学与热学约占17%，电磁学约占35%。实验内容分布在以上各项中，约占总量的18%。       2.相关说明      （1）试题难易比例约为：易：中：难=8：1：l。     （2）试卷总分：理化试卷满分150分，物理部分90分。     （3）考试时间：理化试卷的考试时间总共100分钟。  （4）考试形式：闭卷书面考试（试卷分为试题与答题纸两部分）。 （5）答题要求：考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答。

五、等第能力要求描述 
优秀水平  物理课程学业水平达到优秀等第的考生，需要在测量目标的三个方面都能全面地达到考核要求。具体能力要求如下：      1.能陈述简单物理现象、常数和物理概念与规律建立过程中的基本事实。      2.能解释物理概念和规律的内容、适用条件和范围，能陈述其习得过程，并举出实例。  3.能解释给定的与生活生产实践相关的物理现象及其物理特征。  4.能全面地解释物理学的基本思想；能解释物理学研究中的常用方法，能运用适当的物理学研究方法解决相应物理问题。  5.能正确地陈述测量工具的使用要点。6.能根据实验目的和要求选择合适的实验器材，理解实验操作步骤，能够正确处理和分析实验数据。  7.能理解初中物理典型作图的依据，按照作图基本步骤完成作图。  8.能选择并综合运用适当的物理概念和规律解决目标、结构清晰的物理问题。 9.能有依据地解释给定情境的探究性任务的解决思路以及相应的解决方案。  10.能有效地组织、呈现给定材料中的有效物理相关信息；能有逻辑地表述和处理相关信息之间的关系。   良好水平  物理课程学业水平达到良好等第的考生，需要在测量目标的三个方面能够比较全面地达到考核要求。
具体能力要求如下： 
1.能陈述基本物理现象、常数和物理概念与规律建立过程中的基本事实。 2.能解释物理概念和规律的内容、适用条件和范围，并举出实例。 3.能解释教材中所呈现的、与生活生产实践相关的物理现象及其物理特征。 4.能陈述物理学的基本思想；能解释物理学研究中常用方法的内容及实例。 5.能正确地陈述测量工具的使用要点。  6.能根据实验目的和要求选择合适的实验器材，理解实验主要操作步骤，能正确处理和分析实验数据。  7.能理解初中物理典型作图的依据，按照作图基本步骤完成作图。  8.能选择并运用适当的物理概念和规律解决部分目标、结构清晰的物理问题。 9.能解释情境熟悉的探究性任务的解决思路以及相应的解决方案。  10.能部分陈述所给定物理材料的主题、主要观点及其论据，能表述和处理信息之间的关系。   
合格水平标准 
物理课程学业水平达到合格等第的考生，需要在测量目标的第一与第二两个方面能够比较全面地达到考核要求。具体能力要求如下：      1.能陈述基本物理现象、常数和物理概念与规律建立过程中的基本事实。  2.能复述物理概念和规律的内容、适用条件和范围。3.能解释教材中所呈现的、与生活生产实践相关的物理实例。  4.能部分陈述物理学的基本思想；能解释部分物理学研究中常用方法的内容及实例。 5.能正确地陈述测量工具的使用要点。  6.能部分地复现物理实验的操作过程，能陈述主要步骤，能写出基本符合规范要求的实验报告。  7.能理解初中物理典型作图的依据，按照作图基本步骤完成作图。 8.能运用基本物理概念和规律解决简单的物理问题。 9.能部分陈述给定探究任务的解决思路以及相应的解决方案。 10.能部分地陈述给定的物理材料的主题、主要观点及其论据。
不合格水平标准
 物理课程学业水平不合格等第的考生，未能达到测量目标的第一与第二两个方面考核的基本要求。具体表现如下：  1.能陈述少数物理现象、常数和物理概念与规律建立过程中的基本事实。 2.能复述少数物理概念和规律的内容。  3.能陈述少数教材中所呈现的、与生活生产实践相关的物理现象及其物理特征。 4.能复述少数物理学的基本思想；基本不能复述物理学研究中常用方法的内容及实例。 5.能陈述少数测量工具的使用要点。  6.能复现少数实验的目的、仪器及操作过程；在给定必要材料条件下，不能写出基本符合规范要求的实验报告。  7.能理解少数初中物理典型作图的依据，按照作图基本步骤完成部分作图。 8.在明确可运用物理概念和规律的条件下，能解决少数简单的物理问题。     9.基本不能陈述给定探究任务的解决思路。  10.基本不能陈述给定的物理材料的主题、主要观点及其论据。