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2016上海南洋模范中学高一语文试卷

进入高中,就要面临许多科目,然而怎么把各科成绩提升上去就是高中生所关心的事情了。语文是一个基础学科,学习起来看似见效较慢,其实在慢慢学习的过程中,语文功底已经逐步在加强加固,因此,要想学好语文,多下点功夫是一定有效果的。下面 小编为你介绍 2016上海南洋模范中学高一语文试卷 内容。

2016上海南洋模范中学高一语文试卷

第一部分  阅    读 ( 60分 ) 

一、阅读下文,完成第1-4题。(10分) 

                           边    城  (节选)  沈从文 

黄昏来时翠翠坐在家中屋后白塔下,看天空为夕阳烘成桃花色的薄云。十四中寨逢场,城中生意人过中寨收买山货的很多,过渡人也特别多,祖父在溪中渡船上,忙个不息。天快夜了,别的雀子皆似乎在休息了,只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天,草木为白日晒了一整天,到这时节皆放散一种热气。故空气中有泥土气味,有草木气味,且有甲虫类气味。翠翠看着天上的红云,听着渡口飘乡生意人的杂乱声音,心中有些薄薄的凄凉。 

黄昏照样的温柔,美丽,平静。但一个人若体念到这个当前一切时,也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是,这日子成为痛苦的东西了。翠翠觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了,想在一件新的人事上攀住它,但不成。好像生活太平凡了,忍受不住。 

“我要坐船下桃源县过洞庭湖,让爷爷满城打锣去叫我,点了灯笼火把去找我。”    她便同祖父故意生气似的,很放肆的去想到这样一件事,她且想象祖父用各种方法寻觅她皆无结果,到后如何躺在渡船上。     

“人家喊,‘过渡,过渡,老伯伯,你怎么的!’‘怎么的!翠翠走了,下桃源县了!’‘那你怎么的?’‘怎么的吗?拿了把刀,放在包袱里,搭下水船赶去杀了她’!„„” 

翠翠仿佛听着这种对话,吓怕起来了,一面锐声喊着她的祖父,一面从坎上跑向溪边渡口去。见到了祖父正把船拄在溪中心,船上人喁喁说着话,小小心子还依然跳跃不已。     

“爷爷,爷爷,你拉回来呀!” 

那老船夫不明白她的意思,还以为是翠翠要为他代劳了,就说:     

“翠翠,等一等,我就回来!”     

“你不拉回来了吗?”     

“我就回来!” 

翠翠坐在溪边,望着溪面为暮色所笼罩的一切,且望到那只渡船上一群过渡人,其中一个吸旱烟的,打着火炉吸烟,且把烟杆在船边剥剥的敲着烟灰,忽然哭起来了。     

1、作家笔下的湘西风景的特点是:       (用文中的话回答) (2分)  

2、黄昏来时,翠翠在家中后屋白塔下闲坐,为什么“心中有薄薄的凄凉”? (3分)     

3、下列不属于翠翠“胡思乱想”的原因的一项是(     )(2分)    

 A、翠翠感到日子有点寂寞痛苦,“好像缺少了点什么”。 

 B、她觉得委屈时,会自然地迁怒到唯一可以撒娇泄气的祖父身上,但她并不当真地胡乱想着自己出走后带给爷爷的惩罚。 

 C、她深知祖父是爱她的,但他不让她走出这闭塞的山村去见世面,所以她便产生了惩罚爷爷的念头,想让他尝尝失去她的痛苦。    

 D、翠翠的“胡思乱想”实为一种孤独感,“好像生活太平凡了,忍受不住”,因情感生活得不到满足而产生的哀怨心理。 

4、翠翠坐在溪边,为什么就“忽然哭起来了”? (3分)  

 二、阅读下文,完成5—8题。(16分) 

                                      安于途中     

(1)从起点到终点,其间的距离就是途中。

(2)感觉生命总是在途中。就像候鸟,总是从南飞到北,又从北飞到南;就像泉水,总是从溪流入河,又从河流入海;就像花草,总是从春长到夏,又从夏长到秋。 

(3)自从离开起点以后,生命就总是在途中,在时间与空间的途中。而且不管情愿与不情愿,总是在日渐靠近某个可知的或未知的终点。 

(4)有花开就有花谢,有日出总有日落,有起点当有终点,这是自然。每一个具体的生命也都难逃此劫。 

(5)但对一些具体的生命而言,似乎出发就是为了抵达,似乎付出就要有结果,于是必经的过程成了漫长的等待,总是在途中成了生命最大的煎熬和无奈。 

(6)然而抵达真的那么重要吗?终点真的那么美好吗?等待或许会是一种煎熬,然而生命总是在途中真的就只有无奈吗? 

(7)水气抵达天空或许就成了彩虹,蛹到了生命的尽头或许就成了蝴蝶。但并不是所有的抵达和终点都具有终极辉煌。花朵的终点是凋谢,道路的终点是绝境,生命的终点是死亡。 

(8)即使水气是因为对天空的抵达而成为彩虹,即使蛹是因为到了生命的尽头才成为蝴蝶,它们也是分别经历了一定的转化和蜕变过程,才各自化水为虹和化蛹为蝶的。是过程成就了它们最终的美。 

(10)过程对于任何一个生命体都具有至关重要的不可替代的作用。我们甚至可以说,过程即生命。 

(9)从某种意义上说,生命确实就是一个过程的完整体现,或者说是无数生活细节的集结。而终点不过是生命的界限,主要用于寓示生命体的完结。它有可能构成生命的升华,却绝不会是生命的目的。 

(11)但是生活,我们往往是在度过;而将最美好的愿望寄予终极。仿佛是美好的风景只在彼岸,而此岸只是一种过渡,是一段抵达某处的旅途。我们对(12)每一个至美的终极愿望当然都必须受到肯定,但是生活并不是只有这些,也不该只有这些。活着,也不能只是追求刹那的辉煌,和完成某种使命,或是为了去到某一个地方而赶一段路程。如果生是为了死,就像花朵是为了凋谢才盛开,这样的生命,存在的意义还有多大? 

(13)生命不是一次简单的奔赴死亡之约,每一个高品质的生命,或者有高品质愿望的生命,有可能都必须首先做到安于途中。 

(14)因为生活并不总是在别处,生命也只有在生命的途中才成其为生命。就像候鸟,只有在不停地从南飞到北,又从北飞到南,才构成它一生的迁徙;就像泉水,只有在不断地从溪流入河,又从河流入海,才体现其自身的运动。 

(15)生命也不完全是为了抵达,就像泉水,并不是非要达到怎样的地方才算完成使命;就像花草,并不是非要到达哪个季节才算实现价值。 

(16)生命中绝大部分的风景总是在途中。生命主要是为了经历,就像候鸟,不停地迁徙是为了经历季节和风雨;就像泉水,不息地流动就是为了经历交汇和起伏。     

(17)尽管具体的经历总是显得那样琐碎、那样平凡、那样漫长又是那样不胜其烦,但是,恰恰是它们构成了一个个真实的精彩的人生。这是生命最弥足珍贵的状态,每一个安于途中的生命都将尽享人生。 

5、作者在第②段开头说:“感觉生命总是在途中。”根据文意,写出“途中”的含义,并说出为什么?(4分) 

(1)“途中”的含义:                                                         

(2)因为:                                                                    

6、在第⑩段中,作者说:“生活并不是只有这些,也不该只有这些。”“这些”指的是什么?作者这样说的原因是什么?(4分) 

(1)“这些”指的是:                                                        

(2)原因是:                                                                  

7、如何理解文章标题“安于途中”?作者为什么说每一个生命首先要“做到安于途中”?(4分) 

(1)                             

(2)                                          

8、下列对本文的赏析,不正确的两项是(        )(4分) 

A、生命带给人们很多启示,每个人的感悟不尽相同。有人追求结局的辉煌,有人关注过程的圆满,本文作者坚决反对追求“终极愿望”,主张“过程即生命”。     

B、作者认为,由于人们坚信“付出就要有结果”,一味追求结局的辉煌,从而使生命必经的过程成为人生“最大的煎熬和无奈”。 

C、本文作者善用类比的方法,浅显明了地阐发道理。如第⑧段,作者用“化水为虹”和“化蛹为蝶”,生动形象地说明了过程成就“最终的美”的道理。 

D、文章多处运用比喻、排比、反问等修辞方法,语言自然通畅,韵律和谐,具有一种流动的美感。 

E、从本文内容,我们可以体会到作者注重过程,“不求天长地久,只求曾经拥有”的人生态度,以及对终极目标的旷达和名利追求的淡泊。 

三、名句填空。( 6分 ) 

9、( 任选6空, 所填超过6空,以前6空为评分范围 ) 

(1) 所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,          。溯游从之,          。(《诗经•蒹葭》) 

(2)                    ,由来非一朝。(左思《咏史》) 

(3)                    ,心远地自偏。(陶渊明《饮酒》) 

(4)恰同学少年,        ;书生意气,挥斥方遒。(《沁园春•长沙》) 

(5)僵卧孤村不自哀,              。(陆游《十一月四日风雨大作》) 

(6)              ,不知其可也。 (《论语》) 

(7) 操千曲而后晓声,                 。 (刘勰《文心雕龙》) 

四、阅读下面一首诗,完成10—13题。( 6分 )                               

 台  城  韦庄① 

江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。     

【注】  ①韦庄:唐末、五代诗人。 

10、本诗首句先从景物描写起笔,如果说是写“眼中所见”的话,那么次句转入              、              。(1分)      

11、“鸟空啼”的“空”字用得极好,它与杜甫《蜀相》“               ”中的“空”字一样,含有物换星移、人世沧桑之感。(1分)     

12、后两句写“烟笼十里堤”的“台城柳”,深刻地揭示了这样的哲理:                 。(2分) 

13、自然无情人有情,本诗流露出诗人                的伤感情绪。(2分) 

五、阅读下面甲、乙两文,完成第14—18题。(15分) 

                           甲文:五柳先生传    陶渊明 

先生不知何许①人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解。每有会意②,便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之。造③饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情④去留。环堵萧然⑤,不蔽风日。短褐穿结⑥,箪瓢⑦屡空,晏如⑧也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终⑨。

赞⑩曰:黔娄之妻○11有言,不戚戚○12于贫贱,不汲汲○13于富贵。其言兹若人之俦乎?衔觞○14赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤○15? 

【注】①何许:何处。  ②会意:心得体会。陶渊明《与子俨等疏》说:“开卷有得,便欣然忘食。”与此同义。  ③造:来到。  ④吝情:感情上计较。  ⑤环堵:四周墙壁。萧然:空空无物。  ⑥褐:粗麻布。穿结:衣服穿孔补绽。  ⑦箪(dān单):竹制食器。瓢:饮器。  ⑧晏如:安然。  ⑨自终:自己过完一辈子。  ⑩赞:史传体例,是史官评论传主的结语。  ○11黔娄之妻:黔娄:春秋时鲁国的高士,不求仕进,独善其身。下引两句,各本都作黔娄的话,无“之妻”二字。按此二句见《列女传》,是黔娄妻所说,应作“黔娄之妻”。  ○12戚戚:忧愁。  ○13汲汲:竭力求取。  ○14衔觞:口衔酒杯,指饮酒。  ○15无怀氏、葛天氏:传说是上古帝王,当为原始氏族部落首领。这里指上古原始纯朴社会阶段,是作者的社会理想寄托。 

                        乙文:种树郭橐驼传  (节选)    柳宗元 

郭橐驼,不知始何名。病瘘,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之,曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓橐驼云。 

其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活,且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且莩也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾,甚者爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之,故不我若也。吾又何能为哉!”  

14、解释下列句中加点词的含义。(4分) 

(1)欣然忘食    食:    (2)以乐其志    志:     (3)驼业种树    业:    (4)早实以蕃    实: 

15、把下列句子译成现代汉语。(4分) 

(1)好读书,不求甚解。     (2)非有能硕茂之也。 

16、甲文中的“赞曰”明确归结出五柳先生的两个主要特点(用自己的话回答):(2分)     ①                      ②                       

17、乙文郭橐驼种树“无不活”的诀窍是①                 ;文中“他植者则不然”而“莫能如”的根本原因是②                。(2分) 

18、就“传”而言,甲、乙两文有什么不同? (3分) 

六、阅读下文,完成19—22题。(7分) 

                           潍县署中寄舍弟墨第一书   郑燮     

①读书以过目成诵为能,最是不济事。 

②眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何与也?千古过目成诵,孰有如孔子者乎?读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来,微言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷,虽生知安行之圣,不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍,然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓,老吏苦之,坡洒然不倦。岂以一过即记,遂了其事乎!惟虞世南、张睢阳、张方平平生书不再读,迄无佳文。 

③且过辄成诵,又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中,以《项羽本纪》为最,而《项羽本纪》中,又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反复诵观,可欣可泣,在此数段耳。若一部《史记》,篇篇都读,字字都记,岂非没分晓的钝汉!更有小说家言,各种传

奇恶曲及打油诗词,亦复寓目不忘,如破烂橱柜,臭油坏酱悉贮其中,其龌龊亦耐不得! 

19、郑燮,世称             。(1分) 

20、作者在第①段中摆出自己的观点:(用自己的话回答) (1分) 

21、文中用孔子和苏轼两例,是为了证明                的观点。(2分)

22、这封家书所谈问题是□□□□,作者从两个方面来阐述自己的看法:(3分)   

(1)                                                             

(2)                                                                       

第二部分   作文   (40分) 

23、以“在风雨中             ”为题作文。     

要求(1)在题目的横线上填上适当的词语,使题目完整。 

(2)写一篇不少于800字的记叙类或议论类的文章。

注:原文章转载于 ,如有问题请联系我们,邮箱zixun@changingedu.com

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