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2016上海交大附中高一语文试卷及答案解析

进入高中,就要面临许多科目,然而怎么把各科成绩提升上去就是高中生所关心的事情了。语文是一个基础学科,学习起来看似见效较慢,其实在慢慢学习的过程中,语文功底已经逐步在加强加固,因此,要想学好语文,多下点功夫是一定有效果的。下面 小编为你介绍 2016上海交大附中高一语文试卷及答案解析 的内容。

2016上海交大附中高一语文试卷及答案解析

高一语文 (满分100分,120分钟完成,答案一律写在答题纸上) 

一、阅读下文,完成文后试题(9分)。

 志摩纪念

 周作人 

①面前书桌上放着九册新旧的书,这都是志摩的创作,有诗,文,小说,戏剧。志摩死了,现在展对遗书,就只感到古人的人琴俱亡这一句话,别的没有什么可说。志摩死了,这样精妙的文章再也没有人能做了,但是,这几册书遗留在世间,志摩在文学上的功绩也仍长久存在。中国新诗已有十五六年的历史,可是大家都不大努力,更缺少锲而不舍地继续努力的人,在这中间志摩要算是唯一的忠实同志,他前后苦心地创办诗刊,助成新诗的生长,这个劳绩是很可纪念的,他自己又孜孜矻矻地从事于创作,自《志摩的诗》以至《猛虎集》,进步很是显然,便是像我这样外行也觉得这是显然。散文方面志摩的成就也并不小,据我个人的愚见,志摩可以与冰心女士归在一派,仿佛是鸭儿梨的样子,流丽清脆,在白话的基础上加入古文方言欧化种种成分,使引车卖浆之徒的话进而为一种富有表现力的文章,这就是单从文体变迁上讲也是很大的贡献了。

②但是,我们对于志摩之死所更觉得可惜的是人的损失。文学的损失是公的,公摊了时个人所受到的只是一份,人的损失却是私的,就是分担也总是人数不会太多而分量也就较重了。适之说,志摩这人很可爱,他有他的主张,有他的派路,或者也许有他的小毛病,但是他的态度和说话总是和蔼真率,令人觉得可亲近,凡是见过志摩几面的人,差不多都受到这种感化,引起一种好感,就是有些小毛病小缺点也好像脸上某处的一颗小黑痣,也是造成好感的一小小部分,只令人微笑点头,并没有嫌憎之感。就是有派别的作家加以攻击,我相信这所以招致如此怨恨者也只是志摩的阶级之故,而决不是他的个人。适之又说志摩是诚实的理想主义者,这个我也同意,而且觉得志摩因此更是可尊了。这个年头儿,别的什么都有,只是诚实却早已找不到,知识阶级的人挑着一副担子,前面是一筐子马克思,后面是一口袋尼采,也是数见不鲜的事,在这时候有一两个人能够诚实不欺地在言行上表现出来,无论这是哪一种主张,总是很值得我们的尊重的了。关于志摩的私德,适之有代为辩明的地方,我觉得这并不成什么问题。为爱惜私人名誉起见,辩明也可以说是朋友的义务。

③志摩死后已是二十几天了,我早想写小文纪念他,可是这从哪里去着笔呢?我相信写得出的文章大抵都是可有可无的。文章的理想境界我想应该是禅,是个不立文字,以心传心的境界,有如世尊拈花,迦叶微笑,或者一声“且道”,如棒敲头,夯地一下顿然明了,才是正理,此外都不是路。我只能写可有可无的文章,而纪念亡友又不是可以用这种文章来敷衍的,而纪念刊的收稿期限又迫切了,不得已还得写,结果还只能写出一篇可有可无的文章,这使我不得不重又叹息。这篇小文的次序和内容差不多是套适之在追悼会所发表的演辞的,不过我的话说得很是素朴粗笨,想起志摩平素是爱说老实话的,那么我这种老实的说法或者是志摩的最好纪念亦未可知,至于别的一无足取也就没有什么关系了。 民国二十年十二月十三日,于北平。

 1.徐志摩,派诗人,除了文中提到的诗集,他还有一部诗集名为《》。(1分) 

 2.根据第①段内容,概括徐志摩在文学上的功绩(2分)。

 ①

 ②

 3.根据第②段内容,概括徐志摩的人品(2分)。 

 ①

 ②

 4.对这篇文章的赏析,不正确的两项为( ) (4分)

 A.徐志摩的散文风格流丽清脆,他在白话的基础上加入了古文方言欧化种种成分,使白话文的语言更富有表现力。 

 B.在中国新诗发展的最初十五六年,努力于新诗创作的徐志摩,可以说对新诗的发展做出的贡献最大。 

 C.由于当时人们对徐的人品多有微词,所以作者对徐的人品不是避而不谈,而是大写特写,以正视听,以让人们对徐的为人有一个正确的认识。

 D.徐志摩的离去,在感情上给作者很大的打击,作为老朋友的周作人,很长时间不能从悲痛中走出来,所以拖了很长时间,才写了这篇纪念文章。

 E.这篇文章的结构安排令人称道。比如第②段一个“但是”,便由上段写徐志摩在文学上的贡献,自然而然地转到了写徐的为人,层次清晰,结构严谨。

 二、阅读下文,完成文后的题目(15分)。

 木 笛 

南京乐团招考民族器乐演奏员,其中一名木笛手。

 应试者人头攒动,石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团,它的指挥是丹麦音乐大师,这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。

 招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后,每一种乐器只留两名乐手,两名再砍一半,二比一。

 终试在艺术学院阶梯教室。 

 房门开处,室中探出一个头来。探身者说:“木笛。有请朱丹先生。”

 声音未落,从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长,纤弱,一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上。走进屋门,朱丹站定,小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后,抬起头,他看见空蒙广阔之中,居高临下排着一列主考官。主考席的正中,就是那位声名远播的丹麦音乐大师。

 大师什么也不说,只是默默打量朱丹。那种神色,仿佛罗丹打量雕塑。

 半晌,大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张,并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片,谦恭地从台上走下来,把那张卡片递到朱丹手中。 

 接过卡片,只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐:1.贝多芬的《欢乐颂》;2.柴可夫斯基的(四小天鹅舞)。 

看过卡片,朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后,他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛,踌躇歉疚地说: 

“请原谅,能更换一组曲目吗?”

 这一句轻声的话语,却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。 

片刻,大师冷峻发问:“为什么?” 

朱丹答:“因为今天我不能演奏欢乐曲。”

 大师问:“为什么?”

 朱丹说:“因为今天是12月13日。”

 大师问:“12月13日是什么日子?” 

 朱丹说:“南京大屠杀纪念日。” 

 久久,久久,一片沉寂。

 大师问:“你没有忘记今天是什么考试吗?” 

朱丹答:“没有忘记。” 

大师说:“你是一个很有才华的青年,艺术前途应当懂得珍惜。”

 朱丹说:“请原谅——”

 没等朱丹说完,大师便向朱丹挥了挥手,果断而又深感惋惜地说:“那么,你现在可以回去了。”

 听到这句话,朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛轻轻放回绒套,转过身,走了。

 入夜,石头城开始落雪。

 没有目的,也无需目的,朱丹追随雪片又超越雪片,开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场,他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。

 临近石碑是一片莹莹辉光,像曙色萌动,像蓓蕾初绽,像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看,竟然是一支孩子方阵。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子;他们高矮不一,衣着不一,明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍,缄默是天真的缄默,头上肩上积着一层白雪,仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛,一片红烛流淌红宝石般的泪。纪念碑呈横卧状,像天坛回音壁,又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离,像是胸膛经历乱枪。

顷刻之间,雪下大了。雪片密集而又宽阔,仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。 

伫立雪中,朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛,轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍,犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地之间翩然回旋。

 孩子们没有出声,孩子们在倾听,他们懂得,对于心语只能报以倾听。

 吹奏完毕,有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。

 回头一望,竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外,他回身向大师鞠躬。

 大师说:“感谢你的出色演奏,应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是,虽然没有参加终试,但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问:“为什么?”

 大师略作沉默,才庄重虔敬地说:“为了一种精神,一种人类正在流失的民族精神。”

 说完,大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中,握着木笛。

 5.下列对这篇小说的赏析,不正确的两项是( )(4分)

 A.主人公朱丹不但具有出色的音乐才华,更是一位有崇高民族精神的人。

 B.本文的结尾和《最后的常春藤叶》一样,既在意料之外又在情理之中。

 C.本文将丹麦音乐大师前后的言行进行了对比,拒绝与接纳的转变显得非常做作,实为败笔。

 D.“孩子方阵”的自发出现,显示了民族精神强大的号召力和感染力。

 E.朱丹在外国音乐大师面前不卑不亢,坚持原则,是为了维护了国家利益和民族尊严。

 F.这篇小说给我们的启示是才华横溢和民族情感同样重要。

 6.小说对“雪”的描写有何作用?(2分)

 7.本文以“木笛”为题,有何作用?(2分)

 8.本文运用了多种描写人物的手法,请选择一个角度(景物描写除外)举例分析其作用。(3分) 

9.本文的主人公朱丹先生和《最后的常春藤叶》中的贝尔曼先生的形象..有类似之处,请作简要赏析。(4分)

三、填空和选择(14分)。 

10.文学文化常识填空(4分)。

①.舒婷是

派诗歌的代表人物之一,高中教材中收录了她的《 》一诗。 

②.《红楼梦》的作者是

,《三国演义》的作者是

,《水浒传》的作者是 。

 ③. 《最后的常春藤叶》的作者是 国 (人名),该文体裁是 。

 ④. 《雪落在中国的土地上》的作者是 ,郭沫若的代表作是诗集《 》。

 11.课内文言文(5分)。

 (1)解释加点字的意思(2分)。

 ①会.征促织 ( ) ②成妻具资诣.问( ) ③俨然.类画 ( ) ④信.夫 ( ) 

 (2)选择(3分)。

 ⑤.选出加点词活用类型不同于其它的一项 ( ) A岁.征民间 B 市中游侠儿得佳者笼.养之 C儿涕.而去 D 民日.贴妇卖儿 ⑥.选出加点词活用类型不同于其它的一项 ( ) A取儿藁.葬 B 成以其小,劣.之 C成然.之 D 益奇.之 ⑦.选出句式不同于其它三句的一项 ( ) A覆之以掌 B问者爇香于鼎 C得其尸于井 D遂为猾胥报充里正役 ⑧.选出句式不同于其它三句的一项 ( ) A又试之鸡 B归以示成 C不敢与较 D村中少年好事者 ⑨.选出下列句中“而”字用法不同于其它的一项( ) A非字而画 B而翁归 C掩口胡卢而笑 D应节而舞 ⑩.选出下列句中没有通假字的一项 () A手裁举 B自增惭怍 C翼日进宰 D昂其直

 12.默写(5分)。

 ①随风潜入夜, 。 (杜甫《春夜喜雨》)

 ②绿树村边合,。 (孟浩然《过故人庄》)

 ③,浅草才能没马蹄。 (白居易《钱塘湖春行》) 

 ④浮云游子意,。 (李白《送友人》) 

 ⑤ ,清泉石上流。 (王维《山居秋暝》)

 ⑥无边落木萧萧下, 。 (杜甫《登高》)

 ⑦沉舟侧畔千帆过, 。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

 ⑧,潭影空人心。 (常建《题破山寺后禅院》)

 ⑨春蚕到死丝方尽,。 (李商隐《无题》)

 ⑩会当凌绝顶,。 (杜甫《望岳》)

 四、诗歌鉴赏(5分)。

 绝句

 吴涛

 游子春衫已试单,桃花飞尽野梅酸。 

怪来一夜蛙声歇,又作东风十日寒。

 13.选出对这首词理解和赏析错误的一项( )(2分)

 A 这首诗表现的是春夏之交人们对乍暖还寒气候的体验。

 B 这首诗善于选择人与物的典型形象,体验细致,多层次,多侧面,有跌宕曲折之致。

 C 首句中“试”字写出气温不稳定,游子小心试衫着装的心理状态,也为后文埋下伏笔。 

 D 这首诗抒发了游子对气候变化无常的不满、担忧之情,以及思乡盼归的急切心情。

14.这首诗在描写景物时调动了各种感觉器官表现自己的感受,请结合诗句进行简析。(3分)

五、阅读下文,回答问题(9分)。 

安世仪状魁硕,音吐如钟。初除谏官,未拜命,入白母曰:“朝廷不以安世不肖,使在言路。倘居其官,须明目张胆,以身任责,脱有触忤,祸谴立至。主上方以孝治天下,若以老母辞,当可免。”母曰:“不然,吾闻谏官为天子诤臣,汝父平生欲为之而弗得,汝幸居此地,当捐身以报国恩。正得罪流放,无问远近,吾当从汝所之。”于是受命。在职累岁,正色立朝,扶持公道。其面折廷争,或帝盛怒,则执简却立,伺怒稍解,复前抗辞。旁侍者远观,蓄缩悚汗,目之曰“殿上虎”,一时无不敬慑。

 15.解释加点字的意思(4分)。

 ①初除.谏官 ( ) ②吾闻谏官为天子诤.臣( ) ③吾当从汝所之.( ) ④伺怒稍.解 ( ) 

16.下列加点字和“无问远近”中“远近”词类活用类型相同的一项是( )(1分) A桓公犹下.布衣之士 B其面.折廷争 C目.之曰“殿上虎” D责短.舍长 17.不存在古今异义的一项 ( )(1分) A须明目张胆.... B以待饿.者而食之 C中有数百金. D盖有非常..之功 

18.下列句中的“以”字用法不同于其它的一项是 ( )(1分) A以身任责 B主上方以孝治天下 C若以老母辞 D当捐身以报国恩

 19.翻译句子(2分)。 朝廷不以安世不肖,使在言路。

六、阅读下文,回答问题(8分)。

 吴俗喜斗蟋蟀,多以决赌财物。予里人张廷芳者好此戏,为之辄败,至鬻家具以偿焉,岁岁复然,遂荡其产。素敬事玄坛神,乃以诚祷,诉其困苦。夜梦神曰:“尔勿尤,吾遣黑虎助尔。今化身在天妃宫东南角树下,汝往取之。”张往,掘土获一蟋蟀,深黑色而甚大。用以斗,无弗胜者,旬日间获利如所丧者加倍。至冬,促织死,张痛哭,以银作棺葬之。 

 20.本文和《促织》出处相同,选自(人名)的《》(2分)。 

21.解释加点字的意思(2分)。 ①至鬻.家具以偿焉( ) ②素. 敬事玄坛神( )

22.本文和《促织》一样,都使用了浪漫主义手法,请分析说明浪漫主义手法在两文中的运用(4分)。 

七、作文(40分)。 

我们的一生,总是在不断寻找,寻找知音,寻找对手,寻找真理,寻找精神家园„„寻找对人类来说,是一种向往,一种追求,一种进取,是为了渴望而探索;是一种呼唤,一种精神的回归,一种坚守,一种珍藏。请以“寻找”为话题作文。 

要求:1.文体不限,不要写成诗歌。 2.不少于800字。

答案:

一、阅读下文,完成文后试题(9分)。

 1.徐志摩, 新月派诗人,他还有一部诗集名为《 翡冷翠的一夜》。(1分) 2.根据第①段内容,概括徐志摩在文学上的功绩(2分)。

①苦心地创办诗刊,孜孜矻矻地从事于新诗创作,著有《志摩的诗》《猛虎集》等诗集;②在散文方面,对文体变迁有很大贡献。其散文的语言是在白话的基础上加入古文方言欧化种种成分而形成的一种富有表现力、流丽清脆的语言。 3.根据第②段内容,概括徐志摩的人品(2分)。 ① 可爱、和蔼真率 ② 诚实不欺 4.BD(说徐志摩对新诗的发展贡献最大,文中无此信息。D徐志摩去世很长时间后作者才写这篇文章,是因为作者相信写得出的文章大抵都是可有可无的。说是他陷入悲痛中不能自拔之故,不正确。)

二、阅读下文,完成文后的题目(15分)。 5.( CE )(4分) 6.小说对“雪”的描写有何作用?(

2分) ①点明了故事发生的时令节气,渲染了一种悲壮的气氛。 ②烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美好心灵,凸现了少年儿童心灵的洁白无瑕。 7.本文以“木笛”为题,有何作用?(2分) 木笛作为全文的线索,结构全篇。

突出中心,从朱丹吹奏出的笛声中,让读者不仅感到朱丹出色的音乐才华、更感受到他崇高的民族精神。 8

.本文运用了多种描写人物的手法,请选择一个角度(景物描写除外)举例分析其作用。(3分) 语言描写:如“为了一种精神,一种人类正在流失的民族精神”既揭示了朱丹被录取的根

本原因,也突出了朱丹的人格魅力之所在,揭示文章中心,深化文章主题。

动作描写和细节描写:朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛,表现了他对木笛的珍爱,对民族音乐的挚爱。

外貌描写,朱丹穿“一身黑色云锦衣衫” 暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。 9.本文的主人公朱丹先生和《最后的常春藤叶》中的贝尔曼先生的形象..有类似之处,请作简要赏析。(4分) 侧重专业才华(音乐、绘画)和人格光辉(民族情感、关爱年轻画家、牺牲精神)两个方面 三、填空和选择(14分)。 10.文学文化常识填空(4分)。 ①.舒婷是 朦胧 派诗歌的代表人物之一,高中教材中收录了她的《 双桅船 》一诗。 ②.《红楼梦》作者是曹雪芹,《三国演义》的作者是罗贯中,《水浒传》的作者是施耐庵。

③. 《最后的常春藤叶》的作者是美 国 欧•亨利(人名),该文体裁是小说 。 ④. 《雪落在中国的土地上》的作者是艾青 ,郭沫若的代表作是诗集《 女神 》。

11.课内文言文(5分)。

(1)解释加点字的意思(2分)。 ①会.征促织 ( 恰逢,正好赶上) ②成妻具资诣.问( 到,去 ) ③俨然.类画 ( „„的样子 ) ④信.夫 ( 的确,确实) (2)选择(3分)。

⑤.( C )⑥.( A )⑦.( D )⑧.( D )⑨.( B )⑩.( B )

12.默写(5分)。

①随风潜入夜, 润物细无声 。 (杜甫《春夜喜雨》) ②绿树村边合, 青山郭外斜 。 (孟浩然《过故人庄》)

③ 乱花渐欲迷人眼 ,浅草才能没马蹄。 (白居易《钱塘湖春行》) ④浮云游子意, 落日故人情 。 (李白《送友人》) ⑤ 明月松间照,清泉石上流。 (王维《山居秋暝》) ⑥无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 。 (杜甫《登高》)

⑦沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ⑧ 山光悦鸟性 ,潭影空人心。 (常建《题破山寺后禅院》) ⑨春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干 。 (李商隐《无题》) ⑩会当凌绝顶, 一览众山小 。 (杜甫《望岳》)

四、诗歌鉴赏(5分)。 13.( D )(2分) 14.(3分)

从听觉角度着笔,因前两天气温乍暖,青蛙也为之欢欣歌唱,陡然增添了暖意,但忽然“一夜蛙声歇”,确令人感到“怪”;

从触觉角度落墨,原来是气温又变寒,青蛙于气候变化极为敏感,它们躲进洞里,声息全无,正显示着“东风十日寒”。

五、阅读下文,回答问题(9分)。

15.解释加点字的意思(4分)。

①初除.谏官 ( 授予官职,任命 ) ②吾闻谏官为天子诤.臣( 直言规劝 ) ③吾当从汝所之.( 到) ④伺怒稍.解 ( 逐渐,渐渐 ) 16.( D)(1分)17.( B )(1分)18.( D )(1分) 19.翻译句子(2分)。

朝廷不认为我不才,让我担任谏官。(以:认为,省略句)

六、阅读下文,回答问题(8分)。

20.本文和《促织》出处相同,选自 蒲松龄 (人名)的《 聊斋志异 》(2分)

21.解释加点字的意思(2分)。

①至鬻.家具以偿焉( 卖 ) ②素.敬事玄坛神( 向来,一向 ) 

22.(4分)。

《促织》中的浪漫主义手法表现为①成名的妻子通过到巫婆那里占卜,得到神灵启示,帮助成名捉到一只蟋蟀。②成名的儿子身化促织,供皇帝玩耍,不但解决的成名的难题,而且为他带来了好运。

本文的浪漫主义手法是张廷芳通过向神祈祷,得到神灵的帮助,得到一只战无不胜的蟋蟀而获利。

作用:百姓在现实中无法实现的,借助神灵或不可能的手段得以实现,事实上只能是一种美好的愿望,更加突出了其现实遭遇的悲惨

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