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2016上海金山中学高一语文试卷及答案解析

进入高中,就要面临许多科目,然而怎么把各科成绩提升上去就是高中生所关心的事情了。语文是一个基础学科,学习起来看似见效较慢,其实在慢慢学习的过程中,语文功底已经逐步在加强加固,因此,要想学好语文,多下点功夫是一定有效果的。下面 小编为你介绍 2016上海金山中学高一语文试卷及答案解 析内容。

2016上海金山中学高一语文试卷及答案解析

一   阅读(60分) 

(一)阅读下文,完成第1~4题。(10分)                                 

 A 

有一天下午鲁迅先生正在校对着瞿秋白的《海上述林》,我一走进卧室去,从那圆转椅上鲁迅先生转过来了,向着我,还微微站起了一点。 “好久不见,好久不见。”一边说着一边向我点头。 

刚刚我不是来过了吗?怎么会好久不见?就是上午我来的那次周先生忘记了,可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗? 

周先生转身坐在躺椅上才自己笑了起来,他是在开着玩笑。      

 B 

梅雨季,很少有晴天,一天的上午刚一放晴,我高兴极了,就到鲁迅先生家去了,跑得上楼还喘着,鲁迅先生说:“来啦!”我说:“来啦!” 我喘着连茶也喝不下。 

鲁迅先生就问我:“有什么事吗?” 我说:“天晴啦,太阳出来啦。” 

许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。 海婴一看到我非拉我到院子里和他一道玩不可,拉我的头发或拉我的衣裳。 

为什么他不拉别人呢?据周先生说:“他看你梳着辫子,和他差不多,别人在他眼里都是大人,就看你小。” 

许先生问着海婴:“你为什么喜欢她呢?不喜欢别人?” “她有小辫子。”说着就来拉我的头发。   

 C 

青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。 

“字不一定写得好,但必须得使人一看了就认识,青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事,别人看了三遍五遍看不明白,这费了多少工夫,他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。” 

□他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。 (节选自《回忆鲁迅先生》) 

1.以上三个片段选自散文《回忆鲁迅先生》,作者是现代小说家          ,该作者的代表作品有《              》。(写出一部即可)(2分) 

2.三个节选片段,从不同角度写了鲁迅先生日常生活场景,分别表现了鲁迅先生怎样的性格特点?请分别用一个词语加以概括。(3分) 

A:                        B:                        C:                 

3.片段C中的空格应填的一项是(    )(1分)  

A.因    B.但    C.为 

   理由:                                                                 (2分)

4.“选取生活琐事来展现人物性格”是叙事类文章常用的一种写作手法,请从《老王》、《项链》、《为了忘却的记念》中任选某一内容,对其加以具体说明。(2分) 

生活琐事概述:                              

人物性格特点:

(二)阅读下文,完成第5~9题。(13分)

 窗前的树

 张抗抗 

⑴我的窗前有一棵树。 

⑵那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。 

⑶坐在我的书桌前,一树浓阴收入眼底。从春到秋,由晨至夜,任是着意的或是不经意抬头,终是满眼的赏心悦目。 

⑷那树想必已生长了多年。我们还没搬来的时候,它就站立在这里了。或许,我还没出生的时候,它就已成为一棵树了。就因着它的缘故,我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿,我们从此天天享受着它的清凉与恬静,便因此很是满足,很觉幸福。 

⑸洋槐在春天,似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青,它才爆出米粒般大的嫩芽;只星星点点的一层隐绿,悄悄然决不喧哗。又过些日子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台,你的身子为之一震,你的眼前为之一亮,顿时整个世界都因此灿烂而壮丽:满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。 

⑹便设法用手勾一串鲜嫩的槐花,一小朵一小朵地放进嘴里,如一个圣洁的吻,甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下,心也香了。 ⑺洋槐开花的日子,是我们的槐花节。 

⑻槐花开过,才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸,便也文思灵动起来。那时的文字,就有了些许轻松。 

⑼夏日的洋槐,巍巍然郁郁葱葱,一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日,烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨,暴雨如注时,偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它战栗,它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,却窥见它的树干却始终岿然。大雨过后,它轻轻抖落树身的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。 

⑽那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去,我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢?否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。 

⑾洋槐伴我一春一夏的绿色,到秋天,艳阳在树顶涂出一抹金黄,不几日,窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起,金色的槐树叶如雨纷纷飘落,我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切,它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然一种整合一次更新。它们一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己还原给自己。它们需要休养生息,一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树,我并不怎样觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。 

⑿冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在,它活得孤独,却活得自信,活得潇洒。寒流摇撼它时,它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏。树叶落尽以后,树杈间露出一只褐色的鸟窝,肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫,几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食,偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过,时喜时悲地营造出一派生命的气氛,使我常常猜测着鸟们的语言,也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花还是槐花如雪。 

⒀四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画,镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,重新回来的是原来那棵老槐;可是,我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老树。

⒁年复一年,我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中,我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子,槐树与我无声的对话,便构成一种神秘的默契。                                                  (摘自《新读写》2007年6月5日) 

5.第⑶段中的“从春到秋,由晨至昏,任是着意的或不经意抬头,终是满眼的赏心悦目”这句话在文中有何作用?(2分) 

答:                                                                        

6.第⑸段中画线句运用叠词的表达效果是什么?(2分) 答:                                                                        

7.第⑿段中“寒流摇撼它时,它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏”的含义是什么?(3分) 

答:                                                                        

8.下列对文章内容的分析,不正确的两项是(    )(    )(2分) 

A.在材料安排上,本文以槐树的四季为序,层层推进,由感性到理性。

B.在夏日暴雨时作者“思维沉重”,是因为槐花被暴风雨折磨而心痛。 

C. 第⒁段将槐树拟人化,表现“我”对槐树的一往情深,同时使文章有亲切感。 

D.文章由树到人,表达“我”对沉稳、朴实和坚强等可贵品质的向往。 

E.运用比喻、拟人、排比等修辞手法,使得文章语言清新华美,且有画面美。 

9.文章托物言志、咏物抒怀,借槐树四季表达人生态度,请你依据文本中槐树四季的特点,分别说说作者表达了怎样的人生态度?(4分) 

   答:  

(三)默写(5分)【任选5空,超过5空,按前5空评分】

 10.(1)三山半落青天外,                     。                (李白《登凤凰台》)   

(2)想                   ,误几回、天涯识归舟?             (柳永《八声甘州》)    

(3)朱弦已为佳人绝,                            。         (黄庭坚《登快阁》)    

(4)                 ,阴晴众壑殊。                         (王维《终南山》) 

(5)千岩万转路不定,                            。    (李白《梦游天姥吟留别》) 

(6)不畏浮云遮望眼,                          。          (王安石《登飞来峰》)   

(7)是故                        ,教然后知困。              (《礼记 • 学记》) 

(四)阅读下面唐诗,完成第11~13题。(7分)                                  

送 魏 二 

王昌龄 

                     醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。                    

  忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。

11.从诗歌所表现的内容上看,这是一首         诗。(1分) 

12.请简要分析该诗第一、二句是如何抒情的。(3分) 答:                                                                        

13.结合本诗的后两句,请你简要分析“忆”字在本诗中的妙用。(3分)

答:                                                                                               

(五)阅读下文,完成第14~18题。(12分)                               

  黄州快哉亭记 苏 辙 

①江出西陵,始得平地,其流奔放肆大。南合沅、湘,北合汉沔,其势益张。至于赤壁之下,波流浸灌,与海相若。清河张君梦得谪居齐安,即其庐之西南为亭,以览观江流之胜,而余兄子瞻名之曰“快哉”。 

②盖亭之所见,南北百里,东西一舍。涛澜汹涌,风云开阖。昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽,动心骇目,不可久视。今乃得玩之几席之上,举目而足。西望武昌诸山,冈陵起伏,草木行列,烟消日出,渔夫樵父之舍,皆可指数:此其所以为快哉者也。至于长洲之滨,故城之墟,曹孟德、孙仲谋之所睥睨,周瑜、陆逊之所驰骛,其流风遗迹,亦足以称快世俗。 

③昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫,有风飒然至者,王披襟当之,曰:“快哉此风!寡人所与庶人共者耶?”宋玉曰:“此独大王之雄风耳,庶人安得共之!”玉之言盖有讽焉。夫风无雌雄之异,而人有遇不遇之变;楚王之所以为乐,与庶人之所以为忧,此则人之变也,而风何与焉?士生于世,使其中不自得,将何往而非病?使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快?今张君不以谪为患,窃会计之余功,而自放山水之间,此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖,无所不快;而况乎濯长江之清流,揖西山之白云,穷耳目之胜以自适也哉!不然,连山绝壑,长林古木,振之以清风,照之以明月,此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉! 

  ④元丰六年十一月朔日,赵郡苏辙记。 

14.下列加点词与“亦足以称快世俗”中的“称快”用法相同的两项是(   )(   )(2分)

A.长桥卧波,未云何龙     

B.前辟四窗,垣墙周庭        

C.栗深林兮惊层巅      

D.青海长云暗雪山         

E.渔夫樵父之舍,皆可指数 

15.下列加点词与“以览观江流之胜”中的“以”意义和用法相同的一项是(    )(2分)     

A.忽魂悸以魄动                             

B.娘以指扣门扉曰 

C.使六国各爱其人,则足以拒秦               

D.成以其小,劣之 

16.下列句子中与文中“将何往而非病”句式相同的一项是(    )(2分) 

A.故城之墟,曹孟德、孙仲谋之所睥睨      

B.秦人不暇自哀 

C.戍卒叫,函谷举                        

D.余稍为修葺,使不上漏 

17.用现代汉语解释下列句子。(4分) 

   (1)此独大王之雄风耳,庶人安得共之! 

   译文:                                                                       (2)自放山水之间,此其中宜有以过人者。 

   译文:                                                                       

18.第③段中引入张梦得的事例,其目的是什么呢?(2分)     答:                                                                        (六)阅读下文,完成第19~24题。(13分) 吴 山 图 记 归有光 

      ①吴、长洲二县,有郡治所,分境而治。而郡西诸山皆在吴县,其最高者,穹窿、阳山、邓尉、西脊、铜井,而灵岩,吴之故宫在焉,尚有西子之遗迹。若虎丘、剑池及天平、尚方、支硎,皆胜地也。而太湖汪洋三万六千顷,七十二峰沉浸其间,则海内之奇观矣。

②余同年友魏君用晦为吴县,未及三年,以高第召入为给事中。君之为县有惠爱,百姓扳留之不能得,而君亦不忍于其民,由是好事者绘《吴山图》以为赠。 

    ③夫令之于民诚重矣。令诚贤也,其地之山川草木亦被其泽而有荣也;令诚不贤也,其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吴之山川,盖增重矣,异时吾民将择胜于岩峦之间,尸祝于浮屠、老子之宫也,固宜。而君则亦既去矣,何复惓惓于此山哉?昔苏子瞻称韩魏公去黄州四十余年,而思之不忘,至以为思黄州诗,子瞻为黄人刻之于石。然后知贤者于其所至,不独使其人之不忍忘而已,亦不能自忘于其人也。 

    ④君今去县已三年矣,一日与余同在内庭,出示此图,展玩太息,因命余记之。噫!君之于吾吴,有情如此,如之何而使吾民能忘之也?   【注】尸祝:此处指祭祀。 

19.归有光是      代散文家,本学期我们学过他的一篇散文是《            》。(2分) 

20.解释下列加点词在句中的意思。(4分) 

   (1)令诚贤也(   )                  (2)其地之山川草木亦被其泽而有荣也(   ) 

   (3)昔苏子瞻称韩魏公去黄州四十余年(   )      (4)出示此图,展玩太息(   ) 

21.简要分析第②段在全文中的作用。(2分)     答:                                                                        

22.下列说法不符合文意的一项是(    )(2分) 

A.魏用晦作吴地县令,因政绩显赫被朝廷调入任给事中。 

B.魏用晦因给吴地山川增添了光辉,故在任时受到吴地人们的祭祀。 

C.韩魏公写了思念黄州的诗,苏子瞻为黄州人把它刻在石碑上。 

D.归有光此文,是在看到《吴山图》并受到了魏用晦的请求后而写的。 

23.作者通过这篇文章主要表达的观点是:                                 (用原文,也可用自己的话回答)(1分) 

24.读了本文之后,你一定有所感想,请简要谈谈你的感悟。(2分)     答:

二    写作(40分) 

25.阅读下面的文字,根据要求作文。(40分) 

    春天到来,小草由枯黄转为嫩绿;一场考试,心情由惆怅转为欣喜;灾难过后,废墟由狼藉转为靓丽;审时度势,金融由危机转为良机…… 

请以“华丽转身”为题,写一篇不少800字的文章。文体不限,诗歌除外。   

高一语文参考答案

 一   阅读(60分) 

(一)阅读下文,完成第1~4题。(10分) 

 文章为托物言志,写了槐树,但没有直接写到人,“由树到人”的表述不对。) 9.(4分)灿烂时尽情释放但不失沉稳,风雨中岿然不动然而安详平静,告别时痛快利索,孤独时有自信潇洒。(一项1分,共4分)  

         中:内心,心里。   有以:有用来。   各1分 18.(2分) 

借张梦得的具体行为来对“使其中坦然,不以物伤性,将何适而非快”的人生态度的肯定。(意思对即可) 

(六)阅读下文,完成第19~24题。(13分) 19.(2分)明   《项脊轩志》

20.(4分) 

(1)诚:如果,果真。          (2)被:同“披”,承受,受到。 (3)称:陈述,述说。          (4)示:给……看     (各1分) 21.(2分) 

第②叙述《吴山图》的来历,(1分)结构上承上启下,既照应文章题目及第①中的吴地山水奇观,又为下文的议论作铺垫。(1分) 22.(2分) 

B (“在任时受到吴地人们的祭祀”,原文为“异时吾民将择胜于岩峦之间,尸祝于浮屠、老子之宫也,固宜”,没有成为现实。) 23.(1分) 

“贤者于其所至,不独使其人之不忍忘而已,亦不能自忘于其人也。” 

(或:为官者对百姓有感情,能够爱护百姓,为民造福,那么百姓自然也拥戴他,不会忘记他。) 24.(2分)如果有朝一日为任一方,就要爱护百姓,造福于民;如果仅为一介贫民,也要与人为善,爱护自然。(意思接近即可。允许有其他感想,只要与原文有联系,言之有理即可。) 二    写作(40分) 25.( 1)立意时必须做到:由坏到好,由低级到高级,才算符合“华丽转身”的要求。 (2)文体特征明显。 

(3)平均得分控制为28分。 

(4)更换、不写题目扣2分;错别字每3个扣1分;不足800字者,每50字扣2分。    (5)其他未尽事宜,请酌情处理。 

【参考译文】 

吴县、长洲二县,都在吴郡郡治所在地而划界分治的。郡的西面有许多山,都在吴县境内。其中最高的有穹窿、阳山、邓尉、西脊、铜井等山。而灵岩山,曾经是当年吴国宫殿所在的地方,那里至今还保存着西施的遗迹。至于说到虎丘、剑池,以及天平、尚方、支硎,都是风景美好的地方。而三万六千顷浩瀚的太湖中,有七十二峰坐落其间,则更称得上天下奇观了。 

我的同年好友魏用晦君任吴县长官不到三年,就因为政绩赫赫而被朝廷召入任给事中。魏君治理吴县时对百姓很有恩惠,百姓苦留不得,魏君也不忍离去,于是有热心人就画了一幅《吴山图》,来作为临别留念赠给他。 

县令对于百姓确实是很重要的。如果县令贤能,那当地的山川草木也会受到他的恩泽,荣耀一方;如果县令不贤能,就会祸及当地的山川草木,使其受到耻辱。魏君对吴县的山川草木,算是增加了它们的光彩吧?有朝一日这里的百姓将在山间选择一处风景优美之地,在佛堂和道观里祭祀他,这本来也是在情理之中。可是魏君已经离开了吴县,为什么仍然会眷恋当地的山川呢?过去苏子瞻称道韩魏公离开黄州任上已经四十多年,往事依然时时不忘,以致写下了思念黄州的诗,苏子瞻为黄州的人把这首诗刻在石碑上。这以后人们才明白贤能的人对于他所到的地方,不仅使那里的百姓不忍忘怀自己,而且连他自己也不会忘记那里的百姓。 如今魏君离开吴县已经三年了,有一天他和我同在内庭,拿出这幅《吴山图》,边欣赏边感叹,于是让我为这事作一篇记文。啊,魏君对吴县的百姓有如此深厚的情谊,吴县的百姓怎么能忘记他呢?

注:原文章转载于 ,如有问题请联系我们,邮箱zixun@changingedu.com

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