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浅谈初中历史知识点记忆方法

自任教历史以来,让我感触最深的是学生对历史知识的记忆难以把握,
学生经常把历史知识点记混,如何更快更准确地记住历史知识点,我总结了这两年来的教学心得和其他同行的经验,得出几种记忆历史知识的有趣方法与大家共享: 
(一)、浓缩记忆法 
“浓缩”记忆法,即把一些繁杂的内容进行概括、浓缩,提炼成几个要点,使学生能提纲挈领地掌握其重点。而如果将要点扩展,又能呈现出历史内容的原貌。 
例如,在记忆隋朝大运河的相关知识点时,我就把知识点浓缩成几个数字“三点四段沟通五大水系”,三点就是指起点涿郡、中心洛阳、终点余杭, 四段就是指大运河的四个河段:永济渠、通济渠、邗沟、江南河,五大水系是指大运河沟通的五条大河:海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。再如,在讲《马关条约》时,我将条约的内容浓缩为:一厂,两亿,三岛,四口。“一厂”即允许日本在通商口岸设立工厂;“两亿”即赔偿日本军费两亿两;“三岛”即割台湾,辽东半岛,澎湖列岛给日本,“四口”即增开沙市,重庆,苏州,杭州四处为通商口岸。 
(二)、趣味记忆法 
有趣味的知识学生印象就深刻,记得也牢。因此,可根据不同年级的学生的心理特点,在教学时联系教材内容,采用讲述历史故事,引用诗、词、对联,编造谜语或用谐音等方法,使学生有一种新奇的感觉,既可以引起学生的兴趣,可提高记忆效果。 
例如:我在教学七年级下册第一课《开运河  创科举》时,有一个知识点:隋炀帝创设进士科,科举制正式形成。学生们老是容易出错。后来来讲到这里时,我跟学生开玩笑说:“古时候的毛笔字写得那么大,怎么也让隋炀帝读成了一个近视眼。”学生很奇怪:“你怎么知道他近视了?”我说:“有史为证,隋炀帝见自己近视了,便创设了“进士科”,科举制正式形成了。”学生们哄堂大笑,笑过之后,对这一知识点就牢牢记住了。我只是提醒他们,考试时不要把此“进士”写成了彼“近视”了。再如,我在讲世界历史“世界三大宗教”这一内容,学生对这三大宗教的产生时间经常记混。我想起了中央电视台的“非常六加一”这一节目,然后给学生编了一句顺口溜:佛基伊,非常6加1.对应着记忆便是:佛教——产生于公元前6世纪,基督教——1世纪,伊斯兰教——7世纪(6+1=7)。这个“非常6”,“非常”就在于它是在公元前6世纪。这样一来,学生们记得可牢了 
(三)、联想记忆法 
例如,在教学中国古代史的科技文化时,有两个考点,学生们反映难得记:我国第一本农学著作——《齐民要术》,作者:贾思勰;宋应星所著的《天工开物》,被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”.我让学生从作者的名字上展开联想:贾思勰,三个力加两个田,力气大好种田,与农业有关,所以他写的是农学著作,这里的“民”,可联想到“农民”,还是与农业有关。宋应星,由“星星”可联想到天上,由此便记住了“天工开物”,由“工”,自然可联想到“工艺百科全书了。” 
(四)、歌诀记忆法 
如记战国七雄各国的方位可编为:东齐、南楚、西秦、北燕、中间赵、魏、韩;如:《原始的农耕生活》这一课,可编程记忆歌谣:长江流域河姆渡, 磨制石器有进步;耒耜耕地种稻谷, 干栏房子共居住。  黄河流域有半坡, 地穴房子同居住;  粮食最早种植粟,  还会纺线和织布。 
(五)、比较记忆法 
有比较,才有区别,只有在比较中才能找出异同,才能不会混淆相类似的历史事件。如:我在教学九年级上册第二单元中的《英国资产阶级革命》、《美国独立战争》和《法国大革命》时,就把相关内容用列表的方式让学生记忆:比较英、美、法资产阶级革命的概况 项目 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 
原因 封建专制严重阻碍了
资本主义的发展 
英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展 封建专制和封建等级制
度阻碍了资本主义的发
展 开始时间 1640年 1775年 1789年 
标志 新议会的召开 
莱克星顿的枪声 
巴黎人民攻占巴士底狱 文献 
《权利法案》限制王权;确立君主立宪制 《独立宣言》标志着美利坚合众国诞生 《人权宣言》人权、法治;
维护资产阶级的利益 结果 
推翻封建君主专制,确立君主立宪制的资产阶级专政 
推翻了英国的殖民统治,建立联邦国家,实行总统制 
推翻封建专制和封建等级制,建立资产阶级专政的共和制国家 
共同点 ①都具有资产阶级革命的性质。②都确立了资本主义制度,都促进了资本主义的发展。
注:原文章转载于 ,如有问题请联系我们,邮箱zixun@changingedu.com

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