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高二政治教学计划 高二政治教学工作总结2016最新

  为了让大家顺利完成教学工作总结,小编特意为大家整理了高二年级政治教学工作总结范文,希望能帮助到大家!

  高二政治教学工作总结范文_【1】

  本学期我担任高二C1302、C1303、C1306、C1308四个班的政治教学工作,为了实现学业水平考试政治人人及格的目标,高二政治备课组做了大量的工作,现将本学期具体工作情况总结如下:

  本学期,高二的学生都要参加湖南省统一进行的高二学业水平测试,试题虽谈不上高考的难度,但学生考试的压力大,信心不足。高二学业水平测试六月十号开始,本学期三月一号开学,学业水平复习时间较去年时间短,政治必修四新课还没有上完。现把我们高二政治备课组的一些做法做一个总结,为以后高二学业水平更好的进行备考提供参考。

  一、备课组团结协作,制定详细备考方案。

  在备课组内部,龚道兵老师与我一道,团结协作,重视集体备课,实现教学资源共享,有事一起协商解决,营造良好的工作氛围。四月中旬结束《政治必修四》的新授任务,复习只有一个半月的时间,四本必修教材内容多,知识考点纷繁复杂,为此我们备课组进行了精心部署,把复习计划具体安排到天、到每一个课时,做到了计划周密,工作落实。我们每周备课组活动的时候,都会针对具体情况对下一阶段复习策略进行调整。

  二、制定好复习计划,抓好课堂45分钟,提高复习效率。

  第一,认真研读政治学业水平测试考试大纲说明把握要求和层次,我们政治备课组统一了思想,一律按《学业水平测试考试大纲标准》来组织复习教学内容,;

  第二,根据考试说明,我们缩小复习范围,把近三年考试了的内容不作为复习的重点;

  第三,把考试说明上的每个知识打成复习学案,要求每个学生自己完成,老师再指点完善;

  第四,老师把所考知识点归纳总结成复习学案发给学生读背和理解记忆。

  第五,政治是门记忆性较强的学科,光靠老师讲远远不够,关键是学生有没有掌握,因此我们在课堂四十五分钟里,一般老师只讲10分钟左右,学生背20分钟,最后15分钟检测学生的复习情况。每次默写完后,十分重视学生的成绩反馈,对于错题,要求学生写在纠错本上,并自己分析做错原因:是由于粗心大意,还是知识掌握不牢,还是根本没有复习到这个知识点。我们发现,这样做比单纯由老师讲解错题效果要好得多。

  三、重视基础,精讲精练

  在挑选题目方面,我们强调题目在于精而不在于多。我们练习题目来源《湘教考苑政治学业水平考试复习》资料,我们从来不原封不动的使用,所选题目以基础题为主,并将题目分为必做题和选做题两大类,既能够避免由于题目太难而使基础较差的同学产生厌学情绪,又使学有余力同学能够有所提高。同时,将学生易做错比较多的题目反复出现,加深学生的印象。在组题上尽量将相同类型题目放到一起,方便比较,举一反三。不仅强化巩固了知识,且有利于学生形成自己的知识网络体系。

  四、做好拔尖辅后工作,让“优生更优,差生不差”,人人及格

  我们制定的政治学业水平考试备考思路一开始就很注重优生辅导和后进生辅导,把辅后作为重点工作来抓。虽然这样做给我们增加了很多工作量,但能够保证考试的优秀率和及格率,也为文科学生的高三学习打下良好的基础,实现高二高三的教学的连续性。

  当然,我们在不同阶段的侧重点有所不同,第一次模拟考试后全面进行后进生辅导,每班确定的几名后进生,布置相应复习的任务,定时督促完成;和后进生进行谈心,增强自信心。根据各班情况,实行优生辅导后进生,同座位的同学相互督促,共同进步。在这样一种氛围下,老师更加努力工作,学生也更认真学习,同时将精力用到点子上,效果十分明显。

  五.加强和兄弟学校联系,利用好有利信息

  在学业水平测试的备考中我们还会存在一些问题,在以后的实际备考和经过考后学生的反馈,我们会不断总结经验与教训,完善我们的备考方案。

  高二政治教学工作总结范文_【2】

  这学期,本人带高二年(3)、(4)、(5)班的政治,其中高二年(3)、(4)班为理科班,高二(5)班为文科班;理科班的主要教学任务为完成必修4《生活与哲学》新课教学,做好会考复习工作,让学生顺利通过会考;而文科班的主要任务是完成必修4《生活与哲学》与选修3《国家与国际组织常识》的新课教学,为暑期进入高三年总复习奠定基础。一学期来,本人根据高二年学生学习心理特征,以学校教学计划及上级相关文件精神为指导,紧盯目标,灵活开展多样性的教育教学活动,取得了一定成绩,受到学校和同事的肯定。

  (一)加强课堂教学模式改革,改进教学方法,激活课堂,提高课堂效率,强化学生的主体性地位,培养学生的知识水平与解决问题的能力。

  1、本学期,继续完善发展“先学后教,合作探究”的教学模式,充实新的内容,以点带面,使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。

  2、坚持做到五备。五备是指备课时做到备教材、备学生、备自己、备班级、备教法。根据各班的实际情况不同,在各个班都要有不同的教学方法,在提高班强调讨论、分析、探索;而在基础班加强知识性、趣味性和思想性。不但如此,还要做到课课有教法,根据学生的需要与不同的教材内容,采用不同的教学方法。

  3、采用各种科学方法提高学生分析问题和解决问题的能力。素质教育的主旨是把学生放在主动地位,教师起指导作用。在学习十分紧张,许多学生没有足够时间复习与训练的情况下,在教学中增加穿插更多有代表性的题目来训练学生,并且随堂教会他们怎么样去解决。这样既可避免教师讲得太多的缺点,也可更好地提高学生的解决问题的能力。与此同时,通过更多的讨论,鼓励学生勇于探讨,培养他们的兴趣,使他们养成自主学习的习惯。

  4、坚持“学生为主体,教师为主导”的指导思想,精讲巧练,培养能力。

  5、加强运用信息技术进行教学,并寓思想政治于课堂教学之中。使学生初步建立起马克思主义的基本观点;培养实事求是的科学态度,与不断探求新知识的精神。

  6、精选习题,适量布置作业,既要照顾大多数,又要使尖子生吃的饱,既不加重学生负担,又能提高教学质量。

  7、认真批改作业,全面掌握教学质量,做到胸有成竹,有的放矢地对学生进行培优扶差。

  8、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测,并认真进行教与学的分析,查漏补缺,夯实基础,章节过关。

  (二)加强现代教学手段与政治教学的结合,培养学生的直观思维,全面提高学生的综合素质。继续完善多媒体教学,针对学校的实际情况,本学期将抓住几个重要的内容来进行有针对性的多媒体教学,做到有的放矢。积极参加市教育局组织的教师教育技术能力培训,并取了较好的成绩。

  (三)推进教学与科研相结合,进一步完善政治资源库的建设,并且把它运用到实际教学当中,从而使教学水平上新台阶。

  总之,本学期的工作既繁忙又充实,在抓理科班准备高二政治会考过程中遇到了不少困难,学生积极性、主动性差、习惯不好,但总体还是克服了困难,顺利完成会任务。而文科班教学也圆满完成,期末成绩喜人,为冲策高三奠定较好的基础。

注:原文章转载于 ,如有问题请联系我们,邮箱zixun@changingedu.com

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