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牛郎织女教案 六年级语文《牛郎织女》教学设计(苏教版)

  【教学目标】

  1、读懂文中牛郎织女爱情的坚贞,对幸福的不懈追求。

  2、读懂文中表现的情感,古代人民借民间故事表达对美好生活的追求。

  3、从叙事的角度感知文章的叙事结构,主要是高潮和伏笔的处理。

  [教学准备]

  教师准备:

  1.查找和积累有关课文教学的各种资料,正确解读文本,寻求科学合理的教学策略。

  2.制作教学课件。学生准备:搜集整理有关牛郎织女神话故事的资料,做好前期的阅读工作,为正确解读文本提供保证。

  第一课时

  一、课文导入:

  问:“同学们喜欢过节吗?”答:“喜欢”问:“为什么啊?”答:“因为过节有好吃的和好玩的。”老师:“对了!那同学们又清不清楚每个民间节日所不同的习俗呢?下面老师就来考考你们,看谁做得又快又准!”。

  出示:请同学们为它们连线:

  七夕节五月初五     吃粽子赛龙舟

  端午节正月十五     登高插茱萸

  重阳节七月初七     赏月吃月饼

  元宵节九月初九     拜月乞针线

  中秋节八月十五     看灯吃汤圆

  “现在同学们知道了,每个民间节日都有不同的习俗,为什么会不一样呢?这可跟他们产生的缘由有密切的关系哦,今天,我们就来学习他们之中的一个:七夕节的由来。”

  二、人物认识:放下一张幻灯片:课文中的插图,让同学们观察,图中有哪些人物?初步介绍文章的主要人物:牛郎和织女。

  三、介绍文体:《牛郎织女》是民间故事。民间故事的一般特点是有完整的故事情节,鲜明的人物性格,语言口语化,富有浓厚的生活气息和地方色彩。

  四、感知课文:快速阅读课文,思考课文主要讲了什么内容。

  五、自主学习:小组讨论课文主要内容并提出质疑:

  学生甲:牛郎是怎样的孩子?

  学生乙:牛郎的童年是怎样度过的?

  学生丙:长大后他又是怎样生活的?

  学生丁:他是怎样和织女走到一起生活的?


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