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黄山奇石狮子抢球图片 黄山奇石教案 小学二年级语文黄山奇石教案

  一、 教材分析

  这是一篇写景的短文,本课图文并茂,生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石,课文语言生动、描写形象,富有情趣。

  全文共有六个自然段,课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置,然后概括地描写黄山的景色——秀丽神奇,还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落,各具体形象的介绍了一处奇石的景点,如:“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”,最后一个自然段概括的介绍了其它怪石,表现了黄山奇石数量之多和形状之怪,突出了奇石的有趣。为了帮助学生增强感性认识,课文中配有四幅色彩鲜明的图画,分别与课文得一、二、三、四自然段相对应,便于学生了解这些奇石的形状,在头脑中浮现出这些奇石的样子。

  二、学习目标

  1、会认14个生字。会写8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。

  3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。

  三、教学设想

  本课图文并茂,学习本课应在培养学生观察力与想象力的基础上,激发学生的好奇心与求知欲,注意引导学生自主学习、探究学习。配图的三个自然段,可采取看图学文的办法。学习第五自然段时,可引导学生发挥想象,根据课文的描述,自画“金鸡叫天都”。

  四、教学用具:字词卡片、图片等

  五、教学时数:3课时

  六、教学流程

  第一课时

  (一)、谈话导入

  1、同学们喜欢旅游吗?我们的祖国历史悠久,山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢?(泰山、安徽黄山、杭州西湖……

  2、今天让我们乘着快乐号列车一起游览一番美丽的黄山吧!趾、在上车之前,谁能简单介绍一下黄山?(黄山位于安徽省南部,风景秀丽,主峰光明顶,最高点是莲花峰。那里奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著名。有“天下第一名山”的美誉。)

  3、这就是我们今天要去的地方。出示地图黄山的位置。板书课题,学生齐读课题。

  (二)、初读课文,识记生字

  1、提出要求,自读课文

  2、用自己喜欢的方式多读几遍课文。读后标出自然段。

  3、画出生字?用自己喜欢的方式记忆生字读词语。

  4、这一课一共讲了几处景点?分段接读课文

  (三)、 检查读课文

  1、 通过读课文你了解到了什么?(指名回答)

  2、 谁能把课文读一遍,注意读准字音,把句子读顺。

  3、 小小组互相读,互相检查,纠正读错的地方。

  4、 用生字卡片检查识字情况:游戏的方式检测学生认读生字词的情况,再有针对性地进行识字教学。

  齐读—按行读—开火车读—齐读,

  可用猜字谜的方式检测,如:横山上面三根草(当);一个人,在山边(仙)。

  通过朗读自编的短文巩固识字,检测学生认读生字词的情况。

  5、 检查读课文情况。指名读,纠正错误。

  (四)、 把课文读流利

  自己把课文读流利,给5分钟争取读两遍,看谁不丢字添字,不重复不破句。

  (五)、朗读感悟。

  学生再读课文提出问题并思考讨论;

  教师范读,教师要读出黄山石的奇,表达出对黄山石的赞叹;学生边听边想象或思考,听完后说说自己的感受、体会或疑问;学生评价。

  学生互读评价;

  (六)、作业:朗读课文

  第二课时

  (一)、复习:指名读字词,指名读课文

  (二)朗读感悟

  1、黄 山有哪些 奇 石?

  这么多景点,我们先游览哪里呢?(学生自己选择景点学习)板书:猴子观海

  “猴子观海”是什么样子?谁能用自己的话介绍一下?不会的同学自己读一下第三自然段。

  看图从哪里看出“猴子观海”很神奇?(复述猴子观海的动作)

  这句话都用了一些什么词?(表示动作的词:抱、蹲、望)板书关键词语

  谁能抓住这几个词读出“猴子观海”的神奇?指名读、生生比赛读,师生比赛读。

  3、接下来我们一起去看看“仙人指路”吧!板书:仙人指路

  你们想用什么方式来游览这部分景点呢?(自读、小组读、表演读、同位接读)

  如果你是这位仙人你会对我们这些小游客说点什么呢?

  生1:欢迎你到黄山来。

  生2:前面还有个更美的景点呢!……

  4、顺着仙人的指引,下一站我们去哪里呢?板书:金鸡叫天都

  让我们看看金鸡叫天都是什么样子!(自读)

  (1)谁有问题?(什么叫天都?)

  (2)多美呀!谁来读读?(指名读)换一种方式读读吧!(自己喜欢的方式读)

  5、还有哪里我们没有去看?板书:仙桃石

  自己读,体会仙桃石神奇在哪里,并说给同位听听。(指导朗读:好像、飞、大、落)

  那么大个的桃子从天上飞下来,正好落在石盘里多神奇!谁能读得更神奇一些?

  6、黄山就这几块奇石?读最后一个自然段,想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子,挑一块说一说。先小组交流,再全班交流。然后把想象中的奇石画下来。

  你想用什么方式来学习?(读一读、画一画、演一演)

  (四)、小组交流,选择自己喜欢的部分多读几遍。

  (五)、你能用课文里的一句话夸一下黄山奇石吗?

  (指名读)这里有个“尤其”谁能换个词?(特别、尤为注意)

  这句话该怎么读呢?自己先练习练习吧!(自读)

  谁能大声的、自信的读给大家听呢?(指名读)

  (六)、表演读,要求:像导游给游客介绍一样朗读,最好是背诵。再让学生扮演导游,把自己喜欢的部分介绍给大家。最后鼓励学生搜集有关黄山奇石的资料,给黄山奇石起名字,把黄山奇石介绍给更多的人。

  (七)、图片绘画展

  找找黄山奇石的图片,或画画你想象中的“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”,每个小组布置一个图片绘画展。在小组内介绍自己或伙伴的图片、绘画,进行交流。

  第三课时

  (一)   复习;指名读课文

  (二)说说自己有哪些问题。

  (三) 熟读背诵

  采用多种方式朗读课文,在熟读的基础上,让学生选择自己最喜欢的部分练习背诵。

  (四)指导写字:

  (五)自编童话

  挑自己喜欢的一块奇石,根据课文的介绍,发挥想象,编个故事。

  (六)、资料袋

  黄山

  黄山位于安徽省南部,面积约1200平方千米。那里,千峰竞秀,著名的有七十二峰,其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔1800米以上,雄姿灵秀,气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名,成为中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石,以奇取胜,以多著称。那些怪石,似人似物,似鸟似兽,形态各异,生动逼真。其分布遍及峰壑巅坡,构成了一幅幅图画。

 

注:原文章转载于 ,如有问题请联系我们,邮箱songchunlin@changingedu.com

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