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香港 璀璨的明珠 香港 璀璨的明珠ppt 《香港、璀璨的明珠》教学设计

  教学目标:

  1.有感情地朗读课文。

  2.了解课文内容,知道课文是从哪几个方面介绍香港的,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

  教学重难点:

  指导朗读

  教学课时:1课时

  教学用具:课件图片

  教学过程:

  一、谈话导入:

  同学们,1997年我们中国有一件特别振奋人心的大事,一件人们期盼已久的大事,到底是件什么事呢?请看录象《香港回归实况》

  香港自古以来就是中国领土的一部分,1840年英国发动鸦片战争,先后强迫清政府签定了三个不平等条约,强行租借香港,直到1997年7月1日,香港这个失散了百年的孩子终于回到了祖国母亲的怀抱。那么,香港到底是什么样的呢?这节课就让我们大家一起来认识香港,了解香港。

  板书:香港

  1.说说你想了解香港什么?

  2.那这篇课文又是从哪几个方面来介绍香港的呢?

  二、初读课文

  请同学们用自己喜欢的方式读课文,可以大声读、可以小声读、也可以默读。看看课文是从哪几个方面来介绍香港的?

  读后指名回答。板书:

  香港,璀璨的明珠万国市场

  美食天堂

  旅游胜地-------海洋公园

  美丽的夜景

  三、学习词语,积累运用

  同学们,这篇课文有很多美丽的词语,让我们一起来看看吧!

  出示词语:琳琅满目应有尽有物美价廉佳肴一应俱全

  大饱口福旅游胜地举世闻名夜幕降临五颜六色

  奔流不息五洲四海璀璨无比

  1.读一读

  2.查词典,对自己不理解的词语,通过查词典理解。

  提问2-3个学生,你喜欢哪个词,描写什么的时候可以用上这个词?

  下面我们来学习课文。

  四、再读课文

  出示自学提示:

  1.选择你最想要了解的一方面,认真读一读。

  2.划出自己喜欢的句子,想想为什么喜欢?

  3.把你喜欢的句子读给同桌听。

  读后指名回答:你喜欢哪一句,为什么喜欢?能再为我们读一遍吗?

  五、解析课文

  1.刚才,同学们通过读课文,对香港有了初步的了解,那么老师想问问,假如你是一位导游的话,你怎样向大家介绍香港的万国市场呢?

  好,准备一分钟!

  出示图片让学生讲解。

  2.逛完了万国市场,我们去品尝一下香港的美食吧!好吃的同学请举手!你想吃哪个国家、哪个地区、哪个地方的特色菜?(学生说到哪个菜老师就简单说一下这个地方的菜的特点)

  老师现在为你们准备了好多好吃的…….图片。(出示)

  这些好吃的想不想吃啊?其实这些美味佳肴香港都有啊!好,就让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧!

  3.读得真棒!我知道同学们最喜欢玩了,那我们就去香港的海洋公园看看海豚和海狮的精彩表演吧!(录象资料)

  这么精彩的表演,你愿意回家介绍给小伙伴吗?

  指导朗读:出示段落(香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里,它们一会儿钻圈,一会儿顶球。有时趁你不注意,会突然跃出水面,向你点头,有时还会喷你一身水呢。)

  (1)造句

  (2)找出中心句作者紧紧围绕这个中心句,从不同方面把内容写具体,其实我们生活中的很多方面都可以用这种方法进行描述,那么我们就来写一写身边的事吧!(我们的教室真干净!)先想想,与同桌说一说,指名说,动笔写。

  4.美丽的夜景

  (1)香港的白天是繁华的,香港的白天是美丽的,香港的白天是忙碌的,那么香港的夜晚是什么样的呢?下面请大家跟着顾老师的脚步一起走进香港美丽而多彩的夜晚。

  (2)配乐朗读

  (音乐起,老师范读。)香港的夜景美不美,美在哪里?读一读,说一说。

  灯的海洋------灯多

  这一段用了三个比喻句,有静有动,写出了香港美丽的夜景。跟着老师一起来读一读吧!

  引读:……成了……

  ……像……

  ……如同……

  5.香港那么著名,那么迷人,那么耀眼,你觉得香港像什么?

  指名回答。板书:香港,璀璨的明珠

  让我们怀着赞美之情来一起赞美香港吧!

  读最后一段。

  六、总结

  香港,现在早已成为我们的旅游城市,我们可以十分方便地跟随旅游团去香港游玩,而且迪斯尼乐园也已经落户香港,我相信有一天同学们都会去香港游一游的!

  七、今天,顾老师还带来了一首歌,想要用歌声再来赞美香港,让我们在歌声中结束今天的这节课!(学生在歌曲《东方之珠》中走出教室。)

 

注:原文章转载于 ,如有问题请联系我们,邮箱songchunlin@changingedu.com

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