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家教小报 家教小报

1、多一分关心,少一分溺爱。多一分勉励,少一分纵容。多一点表扬,少一点责骂。

 

2、家庭教育不是一昧的说教,家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。

 

3、播种赏识收获自信,播种信任收获自立,播种尊重收获自爱,播种激励收获自强。

 

4、父母应当成为孩子成长路上的导师,家庭生活的朋友,学习生涯的伙伴。

 

5、父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。

孩子们可能读不完任何他们不喜欢读的书,但是他们一定会读完任何他们愿意读的书。当孩子了解到书本以外的阅读天地是如此广阔:有自传、幽默笑话集、侦探小说、科幻小说时,不可思议的变化将会在他们身上体现出来。

下面一些简单而行之有效的方法也许能使你的孩子从不爱读书转变为渴望读书。   

 

一、 发掘孩子的兴趣所在

 

许多孩子对读书感兴趣是从书本所带领他们进入的奇妙世界开始的。不断给孩子做一些尝试,直到他们能找到点燃兴趣火药的所在。如果你的孩子对沙士比亚的作品望而生畏,那么就提供幽默笑话书或时装杂志等;给一个足球迷的孩子一本儿童体育杂志或热门球星的自传,他会更感兴趣。

 

二、给孩子一定的自由

 

父母们所需要做的是确保阅读材料无害。除此之外则应把重点放在读书带给孩子们的快乐上,也许家长们认为读《简·爱》之类的书的孩子比读那些杂七杂八书的孩子将来更有出息。这不尽然。优等生也喜欢看消遣书,因为这并不妨碍他们的出类拔萃,相反,能使眼界更加开阔。

 

三、轻松的态度

 

如果你的孩子没有办法坚持读完一本书,尽量不要流露出你的失望情绪,对于孩子来说,没有办法读完一本书是很正常的,应该为他手里有一本书而高兴。

 

四、让家庭成员都参加到读书中来

 

许多家长会在孩子临睡前为孩子讲上一段故事,通常孩子们并没有意识到父母是读者,所以应该让你的孩子看看你是如何读书的。

 

成年人大多把读书当做一种个人的活动,而孩子们则喜欢将体会与他人分享。小孩子喜欢听故事,并且很崇拜那些能把故事讲得惟妙惟肖、活灵活现,并让他们如临其境的讲故事者。许多小孩喜欢把故事大声地朗读给父母、朋友听。

 

进展也许会很缓慢,但不要对不爱读书的孩子丧失信心。热爱读书是你给予孩子最大的教育财富,热爱读书将会改变一切。

 

 

  有的小学生 整天贪玩,对学习毫无兴趣,缺乏自觉学习的态度,即使是在监督的情况下,也总是左顾右盼,心不在焉。那么,应该如何对待这种贪玩、不爱学习的孩子呢?

 

A、从小培养注意力。

 

B、学习强度不可超过孩子的承受能力。

 

C、培养孩子的学习兴趣。

 

D、使孩子尝到成功的滋味。

 

E、不要强迫孩子学习。

 

 

 

一、切忌娇惯溺爱

 

  父母“爱子——溺子——误子”,这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

 

二、切忌袒护纵容

 

  在日常生活中,孩子当众做错了事,家长明知不对,却以种种理由加以庇护和掩盖,其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。

 

三、切忌哄骗

 

  有些家长图一时安宁,不惜编造假话欺骗孩子,这样耳懦目染,容易使孩子效仿父母,养成虚伪不诚实的品格。

 

四、切忌讽刺

 

   对孩子讽刺挖苦,以为可以“激发”上进,结果适得其反。

 

五、切忌打骂体罚

 

  现实生活中,有些家长信奉“不打不成器”的信条,不能以理服人,而是打骂、体罚,结果这样不但起不到教育的目的,反而损伤了孩子的自尊心,往往产生感情对立。

 

六、切忌注意力不集中

 

  要让孩子自己选择适宜的游戏和运动,培养他们注意力集中,专心地完成一项工作的能力。

 

七、切忌缺乏适应能力

 

  要训练儿童适应环境的能力,这样对孩子的发展是很有益的。

 

八、切忌无控制力

 

  要训练儿童学会控制自己的情绪,包括控制自己不合理的要求和愿望。

 

九、切忌忧郁沉默

 

   要培养儿童乐观幽默的性格,切忌郁郁寡欢。

 

十、切忌依赖

 

  要让儿童经受一定的困难,学会克服困难从身心(性格和体格)两方面进行磨练。从小培养儿童独立的能力,是儿童心理健康的关键。

 

 

 

 

  一. 学习无计划

            学习上不明白自己要干什么,该干什么。

 

二. 学习不定时

           学习时间不固定,每天必要的学习时间无法保证。

 

三. 学习不定量

            每天该完成的学习任务没有完成。

 

四. 学习马马虎虎

           上课时不是忘记这个就是忘记那个。

 

五. 学习时一心二用

 

    学习时经常被其他事情吸引过去。

注:原文章转载于 ,如有问题请联系我们,邮箱zixun@changingedu.com

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