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小学生研究报告 武汉市第九届小学生科学探究活动实施方案

  为了进一步激发我市小学生对科学的热爱,引领我市小学生体验科学探究的过程和乐趣,发展我市小学生的科学精神,提高我市小学生的科学探究能力,根据武汉市教育局相关文件精神,我们将举办武汉市第九届小学生科学探究评比活动。

  评比活动具体实施方案如下:

  一、参评对象

  参评对象为小学5年级和6年级学生。

  本次评比活动不收任何费用,学生自愿参加。

  二、活动形式

  活动形式为“小课题研究”。备选小课题于9月7日在《武汉市教育科学研究院网》上发布(网址:http://www.whaes.cn/xxjys)。

  三、具体实施办法:

  1、拟参加科学探究评比活动的学生,在公布的备选课题范围内自主选题,通过实际观察、实验等活动搜集证据,开展科学探究活动,完成课题研究报告。

  2、学生可独自完成“小课题研究”任务,也可以与另一名同学合作完成“小课题研究”任务,提交课题研究报告。(超过2人提交的研究报告无效)

  3、研究报告要求在A3的纸上(可以正反两面用)首先要反映出研究的课题、研究人姓名、研究人所在的学校和年级、以及指导教师的姓名(限1人),研究报告要求反映研究的过程、搜集到的证据、研究形成的结论等方面的信息。研究报告中要有证明学生充分参与研究过程的证据。

  4、各区按照活动组织方分配的名额(各区名额分配见后),于11月2日(星期一)将本区学生的优秀研究报告送到武汉市教育科学研究院小学教学研究室。

  5、组织方将对研究报告从版面安排的合理性及美观性、研究过程的真实性、研究证据的充分性以及与结论的一致性等方面进行评比。

  四、获奖比例

  本次评比的获奖比例为30%。按照3:3:4的比例评选出一、二、三等奖。

  五、获奖表彰

  组织方将为获奖学生和指导教师颁发证书。

各区送交研究报告的名额分配(总计1500)

名额数 名额数
江岸区 150 东湖开发区 100
江汉区(含常青实验小学、常青实验一校) 140 新洲区 60
硚口区 130 黄陂区 50
汉阳区 90 东西湖区 70
武昌区(含武汉小学、武汉第一寄宿小学) 160 蔡甸区 80
洪山区 120 汉南区 50
青山区 120 江夏区 80
沌口开发区 70 武汉外校(含美加分校) 30


  武汉市第九届小学生科学探究活动备选“小课题”

  几点提示:

  1、参加武汉市第九届小学生科学探究活动的小学生,可以在下面的8个研究项目中任选一个项目开展研究。

  2、必须在11月2日前完成研究报告。研究报告以A3的纸张(可正反两面都用)呈现。

  3、研究报告要求反映出研究的课题、研究人(包括研究人所在区、学校和年级)和指导教师(限1人)、研究的过程、搜集到的证据、形成的结论等方面的信息。研究报告要能够充分证明研究者参与研究的过程。

  4、“小课题研究”可以是学生独自一个人完成,也可以是由两名学生合作完成。

  5、组织方将对研究报告从版面安排的合理性及美观性、研究过程的真实性、研究证据的充分性以及与结论的一致性等方面进行评比。

  备选“小课题”:

  1、对某种植物果实生长发育的观察研究。

  2、寻找蜗牛呼吸的气孔。

  3、延缓生姜发芽方法的研究。

  4、延缓大蒜瓣发芽方法的研究。

  5、自制水钟计时器。(要求能够测出每一分钟,能够连续测出15分钟)

  6、对小白鼠生活习性方面的研究。

  7、土壤酸碱度对某种植物生长影响的研究。

  8、蚯蚓对植物生长影响方面的研究。

 

  

注:原文章转载于 ,如有问题请联系我们,邮箱zixun@changingedu.com

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