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我喜欢的一句名言 我喜欢的格言 《我喜欢的一句名言》教学设计

  教学内容

  苏教版小学语文六年级上册第126页“口语交际·我喜欢的一句名言”。

  教学目标

  1、要求学生交流名言,说出喜欢这句名言的原因。

  2、让学生理解“名言”、“书签”的概念。

  3、让学生动手制作小书签并赠送给朋友,培养学生团结协助的精神。

  4、培养学生的口头语言表达能力。

  教学重难点

  要求学生交流名言,说了喜欢这句名言的原因。

  教具准备

  小书签、多媒体课件。

  教学过程

  一、导入新课

  1、同学们,今天我们学习练习6的第四项内容——口语交际·我喜欢的一句名言。(板题)

  2、解析“名言”。

  大家说一说,什么是“名言”?(课件显示:著名的话)

  3、插图部分

  ①大家先看一看课文第126页的插图,想一想,图上画的是什么?

  ②学生说一说插图。

  4、大家再看一看文字部分,默读一遍,想一想:这节课我们要完成哪几项任务?

  (三项:1、说出你最喜欢的名言;2、说一说这句名言给了你哪些启发;3、制作小书签并赠送给朋友。)

  5、师相机板书。

  6、下面我们逐项进行。

  二、交流名言

  1、我们以前学习了很多的名言,你最喜欢的是哪一句呢?说出来。

  2、你为什么喜欢这句名言呢?

  (引导学生联系生活实际,说出自己从中受到的启示、教育、经验或对照自己总结教训,或说出自己受到的鼓舞和激励。)

  3、师强调发言者应注意的事项。

  ①声音要响亮;

  ②语句要通顺;

  ③速度要适当。

  4、表扬说得较好的学生。

  三、制作小书签

  1、大家都懂了许多名人名言了,可都是自己懂自己的,是否想和其他朋友一起分享呢?

  2、把名言制成小书签并赠送给朋友,是一个很好的渠道。这样一来,一方面可以增加朋友或同学间的情谊,另一方面,也可以让其他朋友一起分享你的心得。

  3、下面我们进行第三项任务:制作小书签。

  4、教师解析“书签”的概念。

  (课件出示:①贴在线装书书皮上的写着或印着书名的纸条;②为标记阅读到什么地方而夹在书里的小片。)

  5、课件出示小书签图片,让学生观察。

  6、教师说一说制作小书签需注意的事项。

  ①大小:书签不宜过大;

  ②形状:长方形或近似长方形;

  ③纸质:用硬纸片比较好些;

  ④如果加上说这句话的人,则更好;

  ⑤可加上边框或图案,则更棒。

  7、教师出示自己动手制作的小书签,让学生模仿。

  8、学生制作书签。

  9、展示书签,做得较好的上台展示,并读书签上的名言。

  10、下课后赠送书签。

  四、全课总结

  1、这节课我们学习了什么知识?

  (我喜欢的一句名言)

  2、老师这里还有一张精美的书签,大家想不想看?(出示朱镕基总理的句言,并读。)

  3、朱总理执政5年,清理了许多腐败分子。他为中国的社会主义事业鞠躬尽瘁,死而后已,立下了卓越的功勋。你们的老师我没有朱总理的豪言壮志,也没有他的胆略和气魄,但我也想说:为了在座的各位,也为了我自己,我也将鞠躬尽瘁,死而后已!

  4、最后,老师把一首《精忠报国》送给大家,愿大家好好学习,天天向上,长大后报效祖国和人民。

  附:板书设计

  我喜欢的一句名言

  1、说出你最喜欢的名言

  2、说一说这句名言给了你哪些启发

  3、制作小书签并赠送给朋友

 

注:原文章转载于 ,如有问题请联系我们,邮箱zixun@changingedu.com

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