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小木偶的故事教案 小木偶的故事教学设计 四年级语文教案——小木偶的故事

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  学习目标

  1、认识“拽、茸、副”等6个生字。

  2、理解课文内容,准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动,并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。

  3、学习续编故事。

  教学重、难点

  理解课文内容,准确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动。

  课前准备

  1、按课文前“连接语”中的要求预习课文。

  2、了解一点木偶的知识。

  3、准备与课文相协调的音乐及道具。

  教学过程

  创设情景,引入新课

  1、播放《笑比哭好》的歌曲。

  2、过渡:同学们,在《笑比哭好》的音乐声中开始了我们今天的学习。今天我们就从“笑”说起。你喜欢笑吗?

  3、教师小结:是啊!生活需要笑,笑使我们抛开一切烦恼,笑使我们信心百倍,笑使我们增进友谊--笑多重要呀!可是我们看完了小木偶的故事,也许你会对笑有新的理解。

  交流预习情况

  1、朗读课文,读后互评:生字字音是否读准,句子是否读得通顺。

  2、交流:读了课文后,了解了些什么,有什么感受?

  3、小结:因为只拥有笑,小木偶受尽了委屈,漂亮的背包被可恨的小红狐抢走了,熊警察却不信;头疼得厉害,老婆婆却说是撒谎。哎!好可怜的小木偶呀!同学们,你们想亲身感受下小木偶的遭遇吗?老师有个主意,咱们分角色来演演这个有趣的故事吧!

  回顾方法,合作表演

  1、大家回想一下,前面我们已经演过了好几篇童话了,积累了哪些好方法,交流一下。

  2、在总结方法基础上,学生合作试演。

  3、学生展示--观众评议、教师指导--学生再演--配乐、带上头饰表演。

  4、同学们,在亲身经历小木偶的遭遇中,你一定有很多很多的话要说,能告诉大家吗?

  5、齐读最后一句话:“笑是很重要、很美好的!不过,要是只会笑,那可是远远不够的。”然后引导学生对这句话的理解。

  6、小结:生活是丰富多彩的,酸甜苦辣、喜怒裒乐都需要我们去经历,去面对,这样才是完整的生活。

  续编故事,拓展深化

  在小木偶身上,后来又发生了什么事?我们来接着编下去。

  1、自由准备。

  2、学生续编故事。

  单元回顾,总结升华

  1、本单元的童话故事,到此已全部结束了,能谈谈你的收获吗?

  2、总结;童话让我们插上了想象的翅膀,在童话的世界里,我们可以自由翱翔,想我们所想,思我们所思,憧憬美好的未来,思索生活的真谛。希望小作家们也提起笔写下你心中最美好的童话故事。

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