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6的乘法口诀教学设计 苏教版数学二年级上册教案 6的乘法口诀

  教学目的:

  1、 使学生知道6的乘法口诀的来源,初步记住6的乘法口诀。

  2、 能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。

  3、 通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。

  教学重点、难点:

  1、初步掌握6的乘法口诀。

  2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。

  教具、学具准备:

  小黑板、学生每人准备36根小棒。

  教学过程:

  一、复习

  1.大家齐背1~5的乘法口诀。

  2.把乘法口诀说完整。

  ()五十五三()十二()四得八

  ()四十六四()二十()五一十

  ()三得九五()二十五()三得六

  [设计意图]巩固前面所学的乘法口诀

  3.写出乘法算式。

  (l)5个3是多少?

  (2)4乘以5是多少?

  二、新课

  今天我们学习6的乘法口诀,教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。

  1.教师引导学生观察主题图,从图中你发现了什么?完成下表

  鱼(条) 1 2 3 4 5 6

  (个)

  [设计意图]通过计算连加法,得出有关6的口诀的结果,为编制口诀打下基础。

  2、引导学生列出乘法算式。1)请你说说每一列是什么意思?分别表示有几个几?2)根据这个表你能够列出哪些乘法算式?教师随学生的汇报进行板书:1×6=66×1=62×6=126×2=123×6=186×3=18

  你能编一句乘法口诀吗?把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀

  教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书:“1×6=66×1=6一六得六

  2×6=126×2=12二六十二”。

  让学生打开教科书第61页,在自己一的书上把例7中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时,教师接着板书:

  3×6=186×3=18三六十八

  4×6=246×4=24四六二十四

  5×6=306×5=30五六三十

  6×6=36六六三十六

  教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀,让学生齐读一遍。

  教师在教室内挂的乘法口诀表上添上6的乘法口诀,并让学生读一遍。请你看一下发现了什么?为什么六六三十六“”只有一个算式?

  [设计意图]教给学生记忆乘法口诀的方法,有利于熟记口诀。

  三、巩固练习

  l.摆小棒。课本61页《做一做》要求学生口答,并说出相应的乘法口诀。

  教师在黑板上用6根小棒摆一个六边形。要让学生看清楚教师是怎样摆的。提问:

  “摆这个图形用了几根小棒?”学生回答“用了6根小棒”后,教师告诉学生“这个图形叫六边形”。

  请同学们在自己的课桌上摆2个六边形。教师边巡视边帮助摆得不好的同学。学生都摆好后提问:

  “摆1个六边形用6根小棒,摆2个六边形用了多少根小棒?”学生回答后,让学生接着再摆一个六边形。

  “摆3个六边形用了多少根小棒?”

  “不用摆,如果要摆4个六边形,你知道要用多少根小棒吗?”

  4.做练习十三第l~3题。

  (l)做第3题。让学生把得数填在自己的书上,然后再集体订正。

  [设计意图]巩固关于6的乘法口诀。学习记忆乘法的有效方法。

  四、随堂练习

注:原文章转载于 ,如有问题请联系我们,邮箱songchunlin@changingedu.com

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