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烟台的海教案 烟台的海教学设计 六年级语文教案——烟台的海3

  第三课时

  一、复习

  1在冬、春、夏三季中,烟台的海各有什么特点?

  2能通过你的读表现出来吗?指名读2-4自然段。

  二、继续学习第二段

  1自渎第5自然段,整体感知。

  2找出句子,朗读并体会海的特点。

  一到立秋这天,海水立刻变得格外湛蓝,天空也显得格外明朗,较之昨日,空气中立刻就有了秋的凉意。

  3“秋天的海平添了几分充实与忙碌”这又表现在哪里呢?

  从“渔家驾船出海了,货轮起锚远航了......”体会出秋日烟台的海清新高远的格调和渔民紧张忙碌的生活。

  4指导有感情的朗读、背诵。

  5把2-5自然段连起来读一读,想一想:作者为什么将冬天的海放到一开始来介绍呢?

  一般的地方,冬天是萧条、冷落的,而冬天烟台的海却是一道壮丽的风景线,又显的那么凝重。(理解凝重)冬天烟台的海景象尤为独特,所以一开始就介绍它。

  三、细读第三段:

  1齐读第6自然段。

  2联系全文,体会这是怎样的画、怎样的背景、怎样的舞台。

  3欣赏画面,谈谈自己的理解和感受。

  说是一幅画,是因为它像画一样美丽多姿;说是广阔的背景,是因为它是烟台人物质、文化生活的依托;说是壮丽的舞台,是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。

  四、总结全文:

  1烟台的海一年四季都是那么迷人,你最喜欢其中的哪个季节呢?你来做导游向游客作一介绍。比谁介绍得好?

  2你游览过什么地方?哪里给你的印象最深?能把那里的景色给同学们介绍吗?

  五、作业:

  1课后向爸爸、妈妈等说说烟台的海一年四季的样子,让他们也感受一下那里的壮观、美丽、蓬勃、充实。

  2写一个片段,介绍一处迷人的风景。

  板书设计:

  3、烟台的海

  海人

  冬凝重不畏严寒

  春活泼勤劳播种

  夏宁静人海相依

  秋高远充实忙碌

  ------------------

  “画”“背景”“舞台”〈----〉“活剧”

注:原文章转载于 ,如有问题请联系我们,邮箱songchunlin@changingedu.com

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