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上海市田家炳中学 2014上海田家炳中学新任校长眼中的学校印象

  上海奥数网  田家炳中学创办于1997年的上海田家炳中学是一所面向全市和境外招生的部分寄宿全日制完全中学,由香港著名实业家田家炳先生捐资、闸北区政府投资兴建。作为优质教育资源,2006年3月转为民办体制学校。

  秉承校训,做一个优秀的传承者

  新民晚报“上海第一教育”(新民教育微信号:SHDYJY):今年二月王曙校长接受任命担任了上海田家炳中学(以下简称“上海田中”)的校长,初到“上海田中”的印象是什么?

  王曙校长:“上海田中”应该说是集中了不同地域的教育文化,并在田家炳中学这块教学热土上不断融合,从而形成了新的教学文化。学校全面育人的理念、举措非常扎实。学生在这里并不纯粹是为了分数,学校对学生在影视教育、机器人等方面,作为学校特色来打造。在我们这所学校学生都可以找到自己相应的喜欢的社团。在让学生特长得到发展的同时,对学生基本行为规范的要求管理非常严格。整体感觉管理为这所学校发展奠定了非常良好的基础。

  上海第一教育:要办好一所民办完中,给您带来什么挑战?

  王曙校长:到了“上海田中”这所民办学校,我给自己的定位首先是学习,学习它的理念和管理,包括教师的敬业精神。第二是依靠,校长办学最终依靠的是全体师生,大家共同努力,让学习有更大的提升。第三是探索,一所学校要在原有的基础上有所发展。特别是在当前课改的形势下,以学生发展为本的基本理念,需要我们的课堂真正为学生自主学、主动学、超前学,创造更好的条件。

  上海第一教育:王校长多次提到课程两字,近期在“上海田中”刚刚召开了“共创成长路”国际性会议,您认为“共创成长路”这样一种课程能带给学生什么?

  王曙校长:对于这个课程,我理解最有价值的是它为学生的道德选择和价值判断提供教育。从“上海田中”学校来讲,学生的道德教育应该是核心。道德实践很重要的是要让学生对一些似是而非、模糊的价值判断理念提供一种体验和尝试。初中学生的价值观、人生观还没形成,他们对很多社会现象,认识是不清楚的,甚至是模糊的。我们应该去创造一些让孩子参与、体验、感知的过程,从中让他学会判断、选择。

  上海第一教育:这样一门新引进的课程如何选择授课老师?

  王曙校长:“共创”课程转为学校的德育课程,势必要进行一些“校本化”改造,对“上海田中”老师是一种挑战。我们对整个教师队伍的组建也是要考虑到这些因素,“共创”学科团队是由各个学科老师组建的。基于学科的德育,让学科教师在上共创课的过程中,更多的去理解对学生道德价值的判断。我们尝试把这一种模式拓展延伸到其他的学科以及主题班会中去。

  上海第一教育:最近,“国际课程”特别热门,“上海田中”国际课程有何特别之处?

  王曙校长:国际课程在教育国际化当中是一个非常重要的组成部分。从整个闸北区来讲,能够开设国际课程就我们一所学校,因此作了特别的思考。我们现在跟交大剑桥的国际中心合作,以“购买”的方式,由交大剑桥来提供师资、课程,开展A-LEVEL课程,同时保留了四门本土课程。通过跟交大的合作,我们也引进了一部分双语教师,在原来韩国班的基础上,做了一些新的探索和管理。下学期,希望通过新的引进,进一步的体现我们学校作为办学主体的这样一个特点。

  上海第一教育:您觉得“田家炳人”的特质是什么?

  王曙校长:首先是一种社会责任感,有了责任意识,你才可能为社会去做出自己的贡献。第二是面对困难不气馁的想法,能够学会从困难中奋起。第三,作为“田家炳人”走出去应该学会讲究礼貌,能够宽以待人,与人建立一种良好和谐的关系。作为学校来讲,我们更是始终把学习“田家炳精神”放在每一位学生必修的位置。

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