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教师帮助学生提高历史成绩的“三大法宝”

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在当今新课程改革的背景之下,历史老师能够有效地提高学生的历史成绩,积极地进行探讨历史的教学教法是当务之急的,但很多历史老师总是抱怨现在的孩子懒,不愿意背诵,上历史课缺乏激情,考场上更是错误百出,让老师防不胜防。那么怎么才能让自己的历史课上得更加生动,更能吸引学生的注意力,更能增加学生对历史的关注度呢?看小编为大家奉上三大法宝,相信读完这篇文章,你会觉得教好历史其实并不难。
       
        法宝一:提高历史成绩要巧设情景
       
       教师在上课之前巧设情景是非常重要的,可以采用很多种方法,尤其是设计一些学生感兴趣的问题,让学生带着问题走进课本,走进课堂。只有这样才能让学生建立浓厚的学习历史的兴趣,尤其是历史当中的一些名人轶事,更是吸引学生。因为人天生都是都是有好奇心的,如果能充分调动学生的好奇心,那么历史老师上课就会起到事半功倍的效果。在备课时选取与学生生活有关系的或是他们感兴趣材料,以材料为主线来完成课堂教学,避免单纯的说教。这样激发了学生们的参与意识,使他们积极地发表自已的见解、看法,使他们有话想说,有话可说、乐于表现自我。
       
       
       
       人文初祖:黄帝
       
        法宝二:提高历史成绩要提升魅力
       
       作为一个老师,如果是一个魅力四射的人,那么这个老师的课堂绝对是非常精彩的,所以提升个人魅力,对于历史老师来说是尤为重要的。尤其是能够将历史书倒背如流,讲课从来不看书,并且声音独具魅力,男教师如果声音充满磁性,女教师如果声音动听,单是声音方面就已经胜了一筹。尤其在讲授中运用生动形象的比喻,可以起到由此及彼、触类旁通、以少胜多的效果。比喻恰当,不仅能激发学生兴趣,而且能加深学生理解,加深印象,从而有利知识的巩固。这样,会使深奥的道理浅显化了,取譬贴切,印象深刻。这比泛泛地讲,效果要好的多。
       
       
       
       司马迁和《史记》
       
        法宝三:提高历史成绩要巩固到位
       
       有很多老师对于懒于背诵的学生总是束手无策,其实有很多方法可以让历史课巩固练习做到位,对于重点的知识可以在课堂上当堂背诵,开展各种背诵比赛,提高学生的竞争意识,适当设计一些奖励,加强提问,最好每周有个小检测,对于优生及时给予鼓励,大张旗鼓的表扬,强化孩子对历史的兴趣,让学生对历史爱到骨髓中。对于一些学困生来说,可以提前告诉学生检测重点,让学生体会一下得高分的快乐。
       
       
       

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