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上海市松隐中学

办学条件



学校占地面积42亩,建筑面积达7475平方米。学校配有教学大楼、综合办公楼、实验楼、图书楼、专用教室综合楼、学生食堂等基础设施。新建成的绿地广场面积达3000平方米以上,将成为松隐社区最大的绿地广场。
学校以“坚持以人为本的思想,努力促成教师和学生的全面发展。”为办学目标,努力倡导“团结、勤奋、求实、创新”的校风、“务实、严谨、勤奋、创新”的教风和“勤学、爱学、探索、创新”的学风,努力提升学校硬件设施和软件建设水平,将学校办成硬件设施一流的、软件设施优秀的好学校。
上海市松隐中学有一支踏实肯干的教师队伍,学校在职教员工80人,专任教师59人,代课教师5人。专任教师中本科学历有47人,占到82.5%,学校在岗教师的学历达标率达到100%。并已有7位骨干教师完成研究生课程班学习(另有3位在读)。学校有2位教师被评为区学科带头人,14位青年教师接受了区骨干教师的培训,6位英语教师接受了澳大利亚短期留学培训。高级教师比例逐年提高,有3位青年教师被评为高级教师,至2005年7月,高级教师占在任教师的7%;学校并评出了有6位本校骨干班主任和10位骨干教师。学校教师梯队基本合理,高级教师的比例超过了市规定的5%,大部分的在职教师都是中级职称(42人),初级教师的人数较少(有6人),还有部分新招聘的无职称的教师5人,教师结构比例基本合理,教师年龄走向年轻化。他们以“二期课改”的理念、以“理解教育”思想和“新基础教育”的思想努力转变他们的教育教学观念,积极探索以学生发展为本的、以体现学生学习主体作用的新型课堂教学模式。
上海市松隐中学近几年经过全体教职员工的努力下,学校正以稳健的步伐前进。从1996年开始至今,松隐中学初三学生参加上海市统一升学毕业考试合格率每年递升,分别为76%、92%、94%、96%、100%,学校处于稳定的进步状态之中。

办学理念



松隐中学从实际情况出发,坚持走“三本”(追求人本、走向校本、关注成本)办学理念。以课堂教学为主阵地,努力提高学校的整体办学质量。努力办好松隐人民满意的学校。坚持相信师生、依靠师生、发展成果由全体师生所共享,凸显教职工主人翁地位,激发全体师生的主动性与创造性,使学校管理水平不断提高,教学质量不断提高,社会声誉良好。

办学目标



深入贯彻落实科学发展观,认真贯彻党的教育方针、政策,全面落实义务教育法。相信并依靠全体教职工,坚持“三本”理念,实施素质教育,加强未成年人思想道德建设。促进学校内涵发展,进一步提升教师队伍素质,以“二期课改”精神为引领,坚持从实际出发,注重现有教师内部潜力的开挖,努力促成教师和学生的发展。积极倡导“忠诚、坚韧、求实、创新”的校风、“务实、严谨、勤奋、创新”的教风、“勤学、爱学、探索、创新”的学风。力争五年时间,将我校建设成为具有国防教育办学特色的、体育艺术科技专长的、教学质量高的、松隐人民满意的农村品牌学校,成为区内同类学校的佼佼者。

现任领导



胡锦中,男,1966年6月生,安徽人,中共党员,中学高级教师,硕士。1989年7月参加工作。
先后就读于安庆师范学院、 华东师范大学,并获文学学士学位、语文教育硕士学位;安徽省滁州市高中语文骨干教师培训班学员、上海市名师培养基地首届学员。
历任安徽省炉桥中学语文教师、班主任、年级主任、团委委员、校刊编辑、校长室秘书;金山区教师进修学院高三语文教师、高中语文教研员、中教室副主任;金山区教育局中教科副科长(主持工作)、科长,兼金山区教育发展研究中心主任等。曾兼任金山区中语会常务副会长、全国中语会课堂教学研究中心理事、华东师大远程教育研究中心兼职研究员。
撰写的主要学科著作、论文有《上海市高中语文学科教学基本要求(试用本)》(合著)、《高中作文导引》(4CD,合著)、《多媒体网络教室语文阅读教学研究》(硕士论文)、《语文学科本质特征试论》、《高中语文单元整体教学试论》、《中学语文课堂教学目标试论》、《中学语文新教材教学实践中的几个关系》等。
主撰的其他主要著作、文稿有《中小学教师专业发展概论》(合著)、《金山区教师(课堂)教学行为参考指标》、《金山区中小学课程建设三级水平参考标准》、《金山区高中语文教学实施民族精神教育的指导意见》、《金山区二期课改整体试验总结报告》、《金山区教育改革和发展“十二五”规划》、《崇文通理,成就人生——金山教育新理念》等。
主持和参与的区级以上课题研究有《中学语文语段教学研究》《金山区高中特色多样发展区域实践研究》《以课程建设水平评估推进区域中小学课程建设的实践研究》、《金山区城乡学校组团发展的实践研究》等。
曾被评聘为金山区第二届“语文学科导师”,第三届、第四届“语文学科首席教师”。曾获“滁州市模范教师奖”、“金山区园丁奖”。

注:原文章转载于 ,如有问题请联系我们,邮箱songchunlin@changingedu.com

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