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上海民办兰生复旦中学

上海民办兰生复旦中学学校简介

  上海民办兰生复旦中学建校于1994年夏,是一所跨区招生的完全中学。目前学校共有初中四个年级,每个年级各有5个平行班,学生人数达到800余人。办学十五年来,学校现代化教学设施逐渐完善,在2007年修缮了新校区,校园面积12016 m2,现有图书阅览室300多m2,藏书三万册左右,建有计算机教室、语音室、多功能教室、音乐教室、理化生实验室、“科学”学科的实验室和美术、劳技等专用教室及室内体育馆。
学校实行董事会领导下的校长负责制。现任董事长是复旦大学附属中学(简称复旦附中)校长郑方贤先生,名誉董事长是原上海兰生集团公司董事长张兰生先生,校长兼法人是原复旦附中党总支书记兼副校长周萍女士。学校依托复旦附中的教育和师资优势,拥有一支务实、创新的教师队伍,并聘请复旦附中的特级教师陈锡麟、张大文、谢应平等为教学顾问团。目前在教学第一线的教师有70位,其中20位是聘请来的有经验的退休教师,8位中青年骨干教师是复旦附中委派来的,其余均为近几年由本校引进的中青年教师。经过最近几年的调整,师资结构比较合理。
从学校创办起,校领导就十分强调正确的办学理念,坚持贯彻党和国家的教育方针,要求学生德、智、体全面发展;学校秉承了复旦附中的优良传统,以高起点、高标准、高质量为要求,逐步形成重基础、重能力、重思维训练的教学风格,崇尚务实有效,营建宽松和谐的育人环境,鼓励师生自主发展,创出了兰生复旦的品牌。为适应时代的需要,学校更新教育观念,加大教育改革力度,不断引进有丰富教学经验的教师,将学校的教育水平提高到一个新的台阶。 学校要求教职工在教书育人、管理育人、服务育人的实践中提高自己的职业道德修养和文化科学知识,加强为学生服务的意识和责任性。学校除了正常教学之外,在课余实行分层教育,对不同层次的学生分层、分段教育,使每个同学在原有基础上都有所提高。在充分听取意见的基础上,又开出了第二课堂拓展课、兴趣课、探究课:如“中国数学史”、“进制数的奥秘”、“中国传统节日的文化内涵”、“上海市民习俗文化”、“中西语言、风俗习惯、思维方式的差异研究”、“生活中化学”、“汉字密码”、“业余电台”、“机器人”、合唱团、各种球类、毛工坊等17门课,这些课程普遍受到学生的欢迎。
学校要求老师关心每一位学生,使每一位学生都能受到平等健康的教育,每一位学生都能得到应有的发展,让学生成为知识的主人并在愉快学习中成长。每年运动会的入场式、校园文化艺术节已成为一道亮丽的风景线;学生中的文学社、记者团、广播台、英语角也成为学生向往的社团。在师生间重视交流沟通,师生互动、谈心,还建立了心理咨询室,定期接待家长和学生进行心理疏导,倡导“尊师、爱生、民主平等、相互尊重”的师生关系。这一切为营造校园“文明、健康、团结、奋发”的氛围,创造了一个宽松和谐的环境,学校崇尚诚信、责任、合作、和谐。十多年来始终以法办校、以德立校。近几年来,每年高中的升学率达100%,其中达到市重点高中分数线的80%左右,达到区重点高中分数线的95%左右。学校为高一级学校输送了一届又一届高素质的学生,近二年来,学校被评为杨浦区文明单位、上海市行为规范示范学校、上海民办中小学依法办学优良学校,从2006年至今三年来市区级学生获奖1793人次;教师获奖67人次;学校获奖56次。
复旦大学创始导师李登辉的教学思想“博学而笃志,切问而近思”已成为我校的校训。

上海民办兰生复旦中学教学理念

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教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现,同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念,是人们从事教学活动的信念。教学理念有理论层面、操作层面和学科层面之分。明确表达的教学理念对教学活动有着极其重要的指导意义。
 

上海民办兰生复旦中学师资力量

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师资,拆开来说,就是教师的资质,包括教师的专业文化水平,教学水平,自身道德修养和其它为人之师所不可少的综合素质、教学条件,师资力量就指上述资质的水平程度。

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