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小学生学习,家长如何陪伴

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  小学一二年级是孩子极其依赖父母的时期,这时的孩子心智还不成熟,什么都未知,是建立学习习惯的黄金期。丁松老师称:“这时狠抓能产生事半功倍的效果!家长给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要。”

  那么怎样陪读才合适呢?丁老师介绍,不同阶段的陪读方式也不同,家长们要区别对待。那么怎样陪读才合适呢?

  1-2年级:帮孩子建立学习习惯

  写字工整:一开始就要让孩子养成认真书写的习惯,否则到了高年不但影响孩子做作业的效率,还直接影响孩子的学习兴趣。

  做作业速度:调查发现,成绩明显低于班级平均分的孩子有一个共同的特点,那就是做作业速度慢。做作业越慢,就越不容易集中注意力。所以一开始不要求正确率,只要求速度,严禁边做作业边玩,尽量做作业中途不吃东西、不上厕所。

  课前预习:提前和孩子预习第二天上课的知识点,这样孩子在学校时就会表现得比较自信,勇于表现自己,容易建立起自信心,并对学习产生兴趣。

  这个阶段最重要的就是陪伴,做作业、提前预习都贵在坚持,并且逐渐内化为孩子的学习习惯,在这一过程中,孩子也会体会到付出才会有收获的道理,获得成就感。

  这个阶段切忌只重视孩子的分数高低和名次,使孩子错误放大成绩的意义与重要性。而是要鼓励孩子追求“自己的最佳表现”。

  3-4年级:学习习惯逐渐定型

  这个阶段是孩子学习逐渐定型的重要阶段,这时的孩子有了自己的主见,所以又是一个不稳定的阶段,孩子在一二年级养成的良好习惯一定要加强不能放松。

  三年级后不用跟一二年级一样再坐在旁边陪伴孩子做作业了,他们开始主动积极的接受新知识,但要教会孩子做计划表、整理错题、做笔记。

  5-6年级:提醒、鼓励、适时提供帮助即可

  丁老师称:“到了小学高年级以后,学生就有了自主学习的能力和适合自己的学习方法,家长就不用再过问课业细节了,主要是要为孩子营造一个利于注意力集中的作业环境。”

  让孩子做他自己时间的主人,根据当天的作业量,让孩子自己制定分段学习计划,并安排学习以外的休息娱乐时间。

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