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兴趣与专业的合理辨析

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  本文将和家长们聊聊兴趣和专业的问题,生活中很简单的案例和总结,相信对大家有帮助。

  我也经常看到一些孩子,学习的时候无精打采,但是一到下课,出去玩或者打游戏或者谈到其他他感兴趣的事情的时候,往往神采飞扬,完全换了一个人。这个时候,如果家长在旁边,往往会一声叹息,觉得孩子不务正业。他经常说“如果把打游戏的劲头用一半到学习上,成绩该多好”。

  这里面的根本问题,是当我们区分了“专业”和“兴趣”之后,我们的判断标准就不同了。我以前班上有喜欢打魔兽争霸的孩子,这个游戏大部分家长都不懂,所以不知道孩子玩的“好不好”。我在大学的时候曾经是学校战队的二线队员,所以简单聊两句,发现这些每天谈到游戏就来劲的孩子根本不入门。于是我就利用课间给他们讲各种战术、操作以及思维——在我看来,这些思维和做数学题是同源的。我发现我一讲,他们就表现出不耐烦——这就是我想说的。但是我发现有几个女生,他们学习不错,听我讲这些游戏中的道理,虽然不明白具体的情境,却也津津有味。这就是问题所在——一个孩子说“我喜欢xxx”,并不是真的喜欢,而是这个东西没有成为他的专业。如果成为了专业,他就不喜欢了。

  同样,看小说,看漫画,打游戏,为什么这些东西孩子喜欢?不是因为这些东西好玩,而是因为没有要求。我在打一些竞技类游戏的时候,真的感觉很累,因为我每次会给自己制定一个目标:在多久时间内打到何种级别——可以说,这和学高等数学没什么区别。一旦有了这种要求,相当于把兴趣变成专业,立即感觉到压力,于是“游戏”变成了一件痛苦的事情。同样,我也有一些兴趣爱好,我也很清楚,我喜欢这些东西,就是因为他们不是我的专业,所以我会很有动力去做一些事情。这也是为什么很多人说,如果你的工作是你真正的兴趣,而且也是你擅长的,那么你会做的非常舒服。

  因此,我们在关注孩子的成长的时候,在关注孩子的注意力的时候,在思考孩子为什么成绩和别人有差别的时候,完全可以多从生活中的角度观察。那些喜欢打游戏的孩子,我会和他们聊聊游戏;喜欢打牌的孩子,我会和他们聊聊打牌;喜欢音乐、美术的孩子,虽然我也不是很懂,但是我都很愿意和他们聊聊他们喜欢的东西。你可以发现,有的孩子是真喜欢,去研究,这样的孩子,我们应该鼓励,哪怕是游戏;有的孩子不是真的喜欢,只是消磨时间,这种情况,要培养孩子“认真做任何事情”的习惯,哪怕是看小说,也要有点收获。这些细节习惯的培养,都是对学习有正面作用的。同样,那几个打游戏的同学,和我聊完之后,觉得太无聊了,打游戏都打不过。我就告诉他们,别打游戏了,如果你们不改变这种习惯,这辈子也打不过我,就是耽误时间,不足道也。年轻人总是有点心气的,虽然不一定有明显的效果,但是他们会有所思的。

  2009年我曾经作为北京队的随队记者和他们去了海南参加CMO总决赛(中国数学奥林匹克),闲暇之余,这些孩子会在一起打牌,玩实况足球。实况足球我也玩过,和一个孩子对战,最终战成2:2,结束之后,他们几个孩子聚在一起,讨论刚才那场比赛哪里踢的好,哪里踢的不好……这些孩子都是一群被保送到北大数学系的孩子。他们并不是因为玩游戏所以聪明,而是因为他们没有刻意突出“兴趣”和“专业”。对他们来说,任何一个能够刺激他们思考的地方都会让他们兴奋。我相信这不是天生的,而是他们的成长环境决定的。

  如果我们只是因为不用负责任,不用努力花精力,不用痛苦获得回报,这或许只是一种耽误时间;而“专业”和“兴趣”的差别越小,就越容易融会贯通。真的要求做任何事情都做到最好,很快就会发现自己的精力不够,在这个时候,选择一些更有意义和价值的事情,就不会出现“不爱学习爱游戏”。真爱游戏,就去做职业,每天训练14个小时,还要训练敏捷度、体能等等,我想,那些在学习上觉得厌烦的,应该是也打不好游戏的。

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