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中考优秀作文欣赏(含名师点评)

中考优秀作文欣赏(含名师点评),轻轻家教为大家整理相关信息如下,希望对您有所帮助。

      爱在细微处


  曾经,北方那小镇是那么的遥远,小镇上的奶奶是那么的陌生。而我,从未因此等距离而有丝毫缺憾。我的世界是关爱高度饱和的浓溶液,充斥着外婆无微不至的呵护。

  我徜徉于我的世界,无忧无虑。然而,那年冬天,外婆在骤然间离开了我们,我的情感世界也骤然间出现了黑洞。谁还能继续为我撑起爱的伞,让我的天空不再有黑洞呢?

  我想起了那北方小镇上的你,我的奶奶。我想,一定会是你,会依如外婆一般,给予我全方位的呵护。

  春节,带着孤寂的心,我满怀期待地回到了老家。奶奶依如过去,快言快语,风风火火,忙里忙外于地各种事务之中。或许,她真的是太忙了,无暇如外婆一般细腻地关注于我等一拨小孩子吧,我是这么想的。

  然而,这种心理宽慰随着堂兄进门,便瞬间荡然无存了。堂兄长我三岁,和奶奶他们生活在一起。看奶奶的眼神瞬间从女强人演变为慈祥的老人,看堂兄和奶奶软磨硬泡地撒娇……。我的情绪瞬间瓦解,那不就是外婆和我每天都会上演的画面么?

  我似乎一下明白了,奶奶,不可能像外婆。奶奶的世界,太过拥挤,似乎没有精力和关注给我了……在这种失落和消沉中度过,我礼貌而客气地在奶奶家过完了整个春节。

  回上海那天,北方的天很是阴冷,时不时飘荡着雪花。奶奶用手婆娑着飘落在我头上的雪花,指挥着家人大包小包往车上转移东西的忙碌中。似乎在自言自语,又似乎在喃喃叮咛:

  “别碰坏了,这是水仙花苗,娃最喜欢的……”。

  “水枪带了么?娃昨天买的那个…….”

  ……

  有些诧异,忙碌的奶奶居然没有忘记这些事情。其实,喜欢水仙只是随口说说的,水枪也只是随便玩玩的…… 带着这份诧异,挥手向车外的亲戚朋友们道别。人群中,不却见了奶奶的身影。车徐徐而动了,后视镜里隐现了奶奶奔跑的身影:“把桔子忘了,娃最爱吃咱这的小金桔了……”

  有些意外,接过奶奶手中的桔子,我想起了在家几天里奶奶关于桔子的描述:娃好像喜欢吃桔子;娃好像喜欢吃小金桔;娃好像喜欢吃小金桔里的大个儿的桔子;娃好像喜欢吃小金桔中大个儿的、皮薄的桔子…… 。随之而来的是,餐桌上每天变化着相应的桔子品种。突然间,我的鼻子酸酸的。

  似乎一下子明白了,其实,我一直在奶奶的呵护之中。她给予我的爱,看起来没那么炽烈,但它遍布细微之处,无所不在……

  【亮点提示】

  本文将“爱”定位于一种相对特殊的亲情——祖孙情,这为喜欢用亲情来表达主题的同学而言,是有一定提点意义的——亲情不仅仅是父母子女间的情意哦!立意求新之道在于逆向思维和发散思维想问题,发现大多数学生的思维“死角”,本文在这方面进行了一个不错的尝试。

  围绕较有新意的立意,文章的选了一个充满生活气息、切面极小的素材来表现“奶奶”的爱,这给有“选材恐惧症”的同学们提供了一个不错的借鉴。


  不可或缺的尊重

  夏日的一天,太阳早早就爬上了云端,用闷热迎接着新的一天。

  我来到学校,推开教室的门,整个教室沉浸在不同往日的安静中,混杂着沉闷的空气,让人透不过气来。没有喧闹,没有嬉笑,教室里一片寂静。我不安地来到自己的座位坐好。

  “今天这是怎么了?气氛有些奇怪呀!”我轻声地问同桌,她努了努嘴,我顺势看过去,是小C的座位,空荡荡的,并没有小C的身影。她是个文静乖巧的女孩,平时从未随意缺课,难道是她出了什么事吗?正当我胡思乱想的时候,老师手里拿着一封信,慢慢地走进教室。

  “我今天带来一封特别的信,想念给大家听听……”一边说着一边拆开信封,缓缓地用低沉的声音读了起来……

  “老师,同学们,我知道你们都不喜欢我,班里没有一个人愿意和我说话,我在班里总是被大家忽略,我知道我是班里最差的学生。每天,我都生活在孤独之中,我是多么渴望能有几个好朋友,哪怕只有一个也好,但大家都故意疏远我……每次上课,老师叫我回答问题,我总是答不好,我分明听到了很多捂住嘴拼命忍也忍不住的笑声,没有人鼓励我,没有人肯定过我,我是班里最差的学生……”

  听到这,脑海中显现出小C沉默寡言的样子,没想到每次回答问题后,平静坐下的她,心中竟会有如此大的起伏。

  老师继续读着:“还记得那次英语演讲吗?没人知道我付出了多少努力,鼓起多大的勇气,每天晚上我都对着镜子不停地练习,想象着到时台下的你们会因为我的出色表现而热烈鼓掌。可是到了演讲那天,当我克服了心中的恐惧,顺利完成了演讲,走下讲台时,却没有一丁点的掌声,我好失望,也许因为我是最差的学生……”

  我回忆起那次演讲比赛,她的确表现得很出色,但我们却吝惜那一点点掌声,不肯给予她半点鼓励与尊重。

  “我想转学了,或许不再继续去学校上学了,再见……”老师念完信后,全班陷入了沉思。班长第一个打破沉静,建议大家一起把小C找回来,同学们也都纷纷同意,于是,都出谋划策。有人建议,选个礼物送给小C,表达我们的歉意。这时,老师清了清嗓子:“同学们,你们知道送给小C什么才是最好的礼物吗?”大家面面相觑,一时之间答不上来。“是尊重!”老师继续说,“只有尊重别人才能得到别人的尊重,人与人之间的尊重是最宝贵的,我相信这也是小C最希望收到的礼物!”

  一阵清风拂过,太阳不知什么时候躲到了云层后面……

  简评

  作文语言方面很清晰,叙事表达清楚明白,在场面描写,语言描写和心理描写三个方面,都有很好的表现力。

  作文的中心观点很明确,材料的选择和观点非常切合。在对故事的叙述和情感的渗透上做的很好,情感与事情配合的严密,可以看得出作者的语言功底很好。

  读书使我快乐

  青灯下,手执黄卷,品着香茗,好不惬意。读一本书,与作者一同感悟朦胧的月色,灿烂的星空。开启书的扉页,缕缕墨香沁人心脾,在心田萦绕,散发出无数哲理诗行。读书带给我无穷的快乐。

  小荷才露尖尖角

  儿时的我并不是个喜爱看书的人,妈妈摸着我这头,指指桌子上的童话书问我:“儿子,咱们一起读读书吧”,我撅着小嘴,脑袋晃得跟拨浪鼓似的,傻笑着跑开了,留下妈妈在身后无奈的摇着头。妈妈没有放弃,为了培养我读书的爱好,她就不厌其烦地在我临睡前,坐在一旁为我念各种故事。渐渐地,我从妈妈讲的故事里发现了有趣的“三只小猪”感人的“白雪公主”勇敢的“小红帽”……那一个个精彩的故事是那么美,使我每夜的梦不再单调,于是我开始抢过妈妈手中的书,迫不及待的读着……

  读书的快乐,慢慢开始发芽

  映日荷花别样红

  稍长,一天,妈妈摇晃着手中的纸袋问我说:“小语,猜猜妈妈给你买了什么?”“书,一定是书!”我无比坚定的回答道。“对,而且是名着啊”说着,妈妈仔细的,慢慢的揭开纸袋子,小心翻弄着本本书册,书香顿时如屡屡炊烟,袅袅的散开了。于是,我开始了在书海中的畅游。读完后,我总和母亲一起分享从书中读出的道理和启示。随着时间的推移,我发现其实字里行间蕴含的深意是无法用图画所描绘的,文字里留给我的遐想,也是图画无法做到的。那一个个流传千百年的故事、一个个激励着数代人的启示,深深刻入我的灵魂,也让我对读书更加热爱。

  读书的快乐,已经是朵盛开的花

  至今莲蕊有香尘

  升入初中,学业的压力开始慢慢加大,读书的时间也随之渐渐的少了许多,不过,现在的我已深深被书中字里行间的澄明吸引。开始回味起那些我曾经爱不释手的卷着:周国平的《一个父亲的札记》,被他对女儿的深沉的爱打动;茨威格的《一个陌生女人的来信》,为他细腻的感情赞叹;聚斯金德的《香水》,为他美轮美奂的香气陶醉……在阅读爱好的陪伴下,穿过时间与空间的阻隔,静静沉醉在书的花园里,遥望繁星春水,俯视山下的呼啸山庄。

  读书的快乐,已慢慢注入我的身体。

  书无止境,走在漫漫读书路上,感受心的净化、灵魂的洗礼,在属于我的这片花园里,绽放因读书之乐而盛开的花朵。

  【亮点提示】

  本文在审题和立意方面颇有些可观之处:快乐是一种感受,这种感受的产生不是无条件的,产生后也不是一成不变的——它是一种发自内心的、动态的积极感受。文章通过讲述不同阶段的读书经历和感受,将读书有所获的“快乐”阐发得细致入微、丝丝入扣,这一点很有借鉴意义。

  文章的结构颇具匠心:以小标题式结构来构建文章的骨架,在其中“填入”自己自儿时至今的读书经历;用三句古诗来作为小标题,巧妙而雅致地表明三个阶段的阅读经历对自己的影响;三个小标题所表达的意境呈层进关系,暗合自己读书境界的提升过程。能够高效驾驭这种结构,有赖于作者对“小标题式”结构的熟练掌握和较强的拟题能力。

  文章的语言清新靓丽。无论是文章开头、结尾的含蓄点题,还是正文的避繁就简、凝练叙事,都显示出作者扎实的语言基本功和丰厚的语言积累。


  留在心底的风景

  回忆过往,恍如坐在疾驰的车中看道两旁的风景;彼时种种,都风驰电掣般于思绪中闪过。不经意间,去年那个冬夜的一幕幕在思绪中定格——

  冷峭的天空飞絮着的鹅毛似的雪 ,寒风针刺着路上每一个行人。我背着小提琴匆匆进入地铁口,为了赶上晚上最后一班地铁。

  进入空阔的站厅,人稀稀疏疏的。由于第一次独自乘2号线,“人生地不熟”,不知道应该乘哪边的车,在迷茫中倏然听见一个带外地口音的中年男子着急的问道:“小伙子,静安寺站该怎么走?”“喏,那边那边”身穿工作服的青年冷脸相对,漫不经心,随意地一指,说罢懒懒地打着哈欠。

  无奈中,中年男子挪到我的身旁问:“啊,小朋友,那个……静安寺咋走?”“这儿我也不熟,我也正在找站哩。”我略带愧意地说。“你们要去哪里啊?”突然,身后传来一阵洪亮高亢的声音。我回头一看,一位老人面带微笑,年过半百,一件地铁棉服,一顶深蓝色大盖帽,脸上布满岁月的痕迹,但笑容里却透着温暖。中年男子赶忙搭话说:您好大爷,我想去大东翔旅馆”“大东翔旅馆啊,您乘3站后下车6号出口出去,接着左拐过两条马路就到了。”老人回答道。“谢谢您啊大爷。”中年男子感谢的说着,老人接着说:“今年上海冬天冷,您是外地来的吧,注意保暖啊,上海欢迎你!”说着脸上依旧带着那憨然的微笑,如同春日的阳光充满着阵阵暖意,又如幽香的桂花沁入人心,这股春意在我心中萌发。

  老人拿出随身显示器看了看,拿起喇叭:“列车马上就要到站了,乘客们请注意脚下安全!稍微退几步,车速很快会卷着风,可别着凉了……”列车飞驰而来,一股冷风随之扑来,老人的裤腿“瑟瑟发抖”,衣角也微微扬起,然而这一切老人完全不顾,脸上仍然挂着笑容,阵阵春意在我心中荡漾。那是多么和蔼,多么热情,多么温暖,多么具有感染力的笑容!

  上了车,老人的身影在视线中渐渐模糊,而我的心底却骤然明亮。

  定格结束,风景继续在思绪中飞驰,内心早已温暖如春……

  【亮点提示】

  “风景”的本义是“在一定的条件下,以山水景物,以及某些自然和人文现象所构成的足以引起人们审美与欣赏的景象”;它也可以引申为给人们积极感受的所有景物、场面、人物、瞬间等。本文作者“心底的风景”是生活中遇到的一个感动自己的画面,这个立意对一个初中生而言,算是颇为不俗的。

  文章在叙事中运用了环境描写、人物描写来为事件添彩,展现了自己语言功底的同时,也使得主旨的表现有了支点和依靠,这是本文一大亮点。

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