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中考冲刺丨语文复习要懂取舍,哪些考点必须重点掌握,哪些可以放弃,你知道吗?

        转眼间,离中考还有一个月的时间了,考生们也已经进入到了最后的“努力”、“坚持”、“挣扎”与“彷徨”,时间成了孩子们最为宝贵的财富,也成了耽误不起的“青春韶光”,因此,为了让考生们在最后一个月中语文的学习更加高效,更加有的放矢,那么今天DeDe老师就跟各位考生们分享下最后一个月语文的复习建议,希望能够用最少的时间收获最大的效益。
        

        从今年中考考纲的发布来看,考试的题型依然按照“文言文阅读”、“现代文阅读”、“综合运用”和“作文”四大部分进行,那么DeDe老师根据相关题型给予一些复习的建议:
        
        
        
        一、文言文阅读
        

        文言文阅读模块饱含了四类题目:一是课内古诗文默写;二是课内诗词鉴赏;三是课内文言文;四是课外文言文。
        

        首先,来看看课内默写部分,我们总共考察五道题,这五道道题均来自我们考试划定的范围,所以复习起来难度不大。但为了复习更加高效,我们可以通过之前的考试加以区分。2014年中考考察了《山居秋暝》、《钱塘湖春行》、《陋室铭》、《岳阳楼记》、《观书有感(其二)》;2015年中考考察了《卖油翁》、《醉翁亭记》、《黄鹤楼》、《蝶恋花》、《迢迢牵牛星》,从近五年中考来看,连续两年中考考到同一篇目的概率极其之小(只有《山居秋暝》在13、14两年中考中连续考到),因此如果我们同学真的没有足够的时间来复习课内古诗词的话,可以大胆放弃在14、15年两年考过的古诗词,因为这些篇目在今年考察的概率还是非常低的,当然我们还是希望孩子们复习的越全面越好。
        

        此外要着重注意古诗词中具有“画面感”的诗句。在近几年的中考真题中,默写的诗句多半是“写景”或描写“动作”等的诗句,如13年考察的“山光悦鸟性,潭影空人心”“明月松间照,清泉石上流”“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”“晨兴理荒秽,带月荷锄归”;14年的“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”、“竹喧归浣女,莲动下渔舟”、“沙鸥翔集,锦鳞游泳”、“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”;15年考到的“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”“夜来城外一尺雪,小驾碳车碾冰辙”“ 盈盈一水间,脉脉不得语”等,这些出现在中考里的诗句充分的印证了我们刚才的判断,所以如果我们在准备古诗默写的时候,要对那些具有画面感的诗句掌握到位,不能出现任何的记错、记混或者写错字的问题。
        

        
        

        其次,再来说说诗词鉴赏。从近五年的中考来看,11年考察了宋词、12年考察了元曲、13年考察了唐诗、14年考察了宋词、15年考了比较阅读宋词+唐诗,所以按照这种发展来看,按照考试内容的平衡性上分析,我们应该把复习的重点放到元曲和唐诗上,元曲相对较少,唐诗中《望岳》、《饮湖上初晴后雨》和《钱塘湖春行》考察的概率几乎为零(15年、13年考过),所以我们应该把重点放到其他篇目中。复习的时候着重复习课下的注释、诗句的意思、意境和诗词的“中心”,这些是必须“烂熟于心”的东西,不能有任何闪失。
        

        做到这些还不够,通过我们分析,中考考察的越来越全面,也越来越灵活,所以我们在最后一个月的时间里还需要做好诗词的分类汇总,做好差别分析。比如,接下来的这一个月,我们要有“归类”的思想,即按照一定的主题给诗词分类,比如送别诗有哪些、思乡主题的诗有哪些,壮志难酬的诗有哪些等,我们应该形成这种归类的知识图谱,不仅帮助我们记忆,还能形成知识的体系化,经过比较,分析出异同。做好这一步之后,我们还要掌握在一类诗词中,他们之间的差别和特色是什么,如《四块玉·别情》中,作者是化身成一位“女子”,从一个“女子”的角度来写的,这个就是与其他诗词的差别,也是我们要总结出来的。
        

        
        

        第三,再谈谈课内文言文。考纲从预初到初三给出的范围一共是30篇,今年与去年相比没有任何变化,我们通过下表来看下近五年都考了什么:
        

年份 考察篇目
2015年 《核舟记》
2014年 《为学》+《孔孟论学》
2013年 《口技》
2012年 《卖油翁》
2011年 《捕蛇者说》


        通过这个表格我们可以在复习中得出两个判断:第一,近三年考过的文章我们可以战术上“放弃”,第二,我们的文言文考察多来自七年级上,而且题目和内容相对比较简单,所以我们要对七年级下和八年级的文言文提起120分的注意。
        

        此外,从考试的内容来看,学生们要把以下“工作”务必做扎实:文学常识、作品作家的整理和分类,不能记混是关键;句子翻译必须不出错误,尤其是具有特殊句式或虚词用法比较特殊的句子,更是要格外注意;文章中心必须“攻破”。
        

        最后,说说课外文言文。近五年课外文言文的考察题型相对固定,所以我们最后一个月主要抓住以下几个方面进行复习即可:一、150个实词必须在重新复习一遍,尤其是比较常考的重点实词的翻译,由于我们的考试不是真正意义上的“选拔性”考试,因此考试中一般不会出现特别“生僻”的实词翻译,所以这个同学们可以放心;二、特殊句式可以不知道“叫什么 ”,但是必须掌握翻译的原则和方法,比如被动句、比如倒装句、省略句、判断句等;
        

        
        
        
        
        二、现代文阅读
        
        在现代文阅读部分,根据考纲的要求,我们必须掌握三种问题:说明文、议论文和记叙文。每年中考说明文和议论文是二选一的,针对这种指向性比较明确的文体,最后一个月要做的“工作”:把属于本文体的“基础”知识要重新看一遍,比如说明文的说明对象、说明文的语言、说明顺序、说明方法,议论文的论点、论据和论证;
        

        从近五年的中考真题来看,11年——13年连续三年考了议论文,14—15连续两年考了说明文,那么今年是延续“三连击”的势头继续考察说明文,还是“另起炉灶”开始考察议论文,这一点其实我们不必费神猜测,我们要做的就是做好差缺补漏,说明文相对弱的要加强下说明文,议论文弱的要加强下议论文,那么在最后这一个月如何加强呢,DeDe老师这边给出两个建议:第一,说明文必须提升文本信息的检索和概括能力,这对于说明文内容和特点的考题尤为重要。比如15年考察了两道说明文内容的题目:面条普及的原因和文本中信息的理解,两道题加起来9分,整整占据了一半的分数(满分18分),再如14年中考中考察了“音乐厅有哪些亮眼的设计”这又是对说明文内容和特征的考察,这一道题就是9分,以上这些题目需要的就是对文本信息的提取和检索的能力,因此,在接下来的一个月里,学生们要抓紧时间补足这方面的欠缺。第二,在议论文的考察中,根据近三年的考试题型和考察内容来看,我们三个方面的知识都不能荒废,即论点、论据、和论证,不过也是通过近三年的真题分析出,三年当中唯一都考察到的知识点是“论据”,比如这个论据应该放在哪里等,所以对于论据相关知识的复习和答题方法的掌握一定要引起足够的重视。
        

        再说说记叙文,我们考纲中给出了很多的方向,复习起来难度也是最大的,当然我们的原则还是复习的越全面越好(貌似是一句废话)但如果真的时间来不及了,那么以下知识和答题方法必须要复习到:第一,文章故事情节或者内容的梳理,这种题型连续五年都考到了,而且分值都很大,一般在6分左右,所以对于这种题目的复习和练习必须要100%拿下;第二,文章主旨的理解,这种题目是 “分级”题目,因为它考察的形式都是选择题,而且一般分值在4分,所以如果一旦选错了那么差距就拉开了。(即使选择 “半对”是会给予一定分数的,但也只是一半分数而已)第三,句子的理解(包括作用、含义、修辞等),这个是阅读的基础,也有很多出题“花头”的地方,因此这个知识点和答题的方法一定是要好好复习,第四,描写的作用(人物描写和环境描写),对于记叙文中,描写占了很大的比重,所以这个知识点也是必须掌握的。
        

        此外,对于小说这个文体我们也要提起注意,因为最近中考出题老师越来越喜欢小说了,故事性强、情节突出,描写突出等,都和我们要掌握的“知识”有很大的相关性。还要注意的是我们语文中基础知识的考察,一般也是结合阅读完成的,比较常见的对于字词的考察(看拼音写汉字、修改错别字)、对于关联词语的考察、对于标点符号的考察(引号、省略号、破折号的作用),所以,对于这些“送分”的题目,我们要百分之百拿下的。
        
        
        
        三、综合运用
        
        最后说说综合运用,说实话这部分的考察范围还是相当之广的,我们很难说一定考什么题,一定不考什么题目(又是一句废话),不过我们还是可以从中得出相应的规律的,帮助考生们缩小复习的范围:第一,这部分考察的内容大多有一个统一的主题,题目的设置也是在这一个主题下延伸的,分析14、15年和历年一模、二模试题,有几大类主题还是非常常考的,这个也是我们复习的重点:(1)文化艺术的主题(2)历史的主题(3)科技的主题(4)风俗的主题(5)社会现象,所以学生可以根据这些主题多读些相关的内容,以防考试的时候“一头雾水”;二是这部分题目地域性很强,考试的素材基本上都是与“上海有关”,比如14年考了“爱因斯坦的雕像应该放在上海的哪个地方”,15年考的是“上海弄堂游戏”等,所以,在近一年的时间里,上海发生了哪些具有“特色”的新闻或者事件,这个可能就会成为出题老师的“宠儿”,所以对于这些信息考生们在最后一个月的时间里也要能够有所涉猎,比如上海迪士尼、上海自然博物馆重新开放、上海“特色”地铁站等。
        

        最后还要提醒各位考生的是,在今年的考纲中,在指导思想上出现了“有利于落实‘教考一致’”的说法,换句话说就是教什么,可能就考什么。之前的中考对于我们学习过的课内现代文没有任何涉猎,其实这部分一直是学生们缺失的一环,所以这部分会不会在今年的中考中有所涉猎还是非常微妙的,因此,我建议学生在最后一个月的时候,把我们从预初到初三的教材目录看一遍,了解下每单元的主题是什么,对于课内重点的作品作家和文章中心我们也要认真复习下,以不变应万变。
注:原文章转载于 ,如有问题请联系我们,邮箱zixun@changingedu.com

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