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为你打开一扇门教案 2015最新为你打开一扇门优秀教案(2)

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  阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解社会,了解自然,了解人生的意义,是一

  件大有裨益的事情, 如:读 我了解了(感受到了)

  读了《史记》,我了解了中华民族灿烂的历史。

  3、如何理解“一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”这句话?举例说明。

  讨论明确:虽然智商很高,但缺乏修养,缺乏感情。

  文学是一种思想,只有高的智商即使可以获得硕士博士或更高的学位,但是不读文学作品他就不会增长修养丰富感情,他只有智商没有情感所以他是“野蛮人”。

  学生举例:如电脑黑客,向黑熊泼硫酸的清华大学学生刘海洋,他们就是“高智商的野蛮人”。马家爵 731等

  六、自主小结

  通过这节课的学习,我感受到了文学丰富的内涵,并对文学产生了浓厚的兴趣,仿佛我已经敲响了文学这扇大门。就让我推开这扇虚掩的门,挖掘其中珍贵的宝藏!

  七、反馈练习

  1、给加点字注音或根据拼音写汉字。 (注意字音、字形、词义)

  诠( )释 真谛( ) 跌宕( ) 帷( )幕

  bì( )益 广mào( ) liú( ) 览 chōnɡ jǐnɡ( ) ( )

  2、填空题。

  ①《为你打开一扇门》的作者是________,此处的“门”是指________________________。

  ②一个时代的优秀文学作品,是这个时代的________,是这个时代的________,是这个时代千姿百态的________________和________________,是这个时代的________和________的结晶。

  3、解释下列词语的含义并造句。

  潜移默化——

  造句:

  憧憬——

  造句:

  4、文中说“文学作品对人的影响,是潜移默化的”。请联系你读过的文学作品,说说它怎样潜移默化地影响你的。

  5、请在下边的横线上填进适当的话,表达自己真实的想法。(6分)

  (1)我想叩开文学之门,因为它可以使我________________。

  (2)我想叩开________之门,因为它可以使我________________。

  八、布置作业

  1、背诵“文学是人类感情……灿烂的智慧”。

  2、思考课后习题一

  第二课时

  教学目标:

  1、引导学生学习讨论了解文学的必要性和阅读文学作品的意义。

  2、学习并掌握丰富多彩的词汇和比喻、拟人等修辞手法。

  一、复习导入

  1、检查字音字形

  诠( )释 真谛( ) 跌宕( ) 帷( )幕

  bì( )益 广mào( ) liú( ) 览 chōnɡ jǐnɡ( ) ( )

  2、背诵优美语句。

  二、品味语言,体会特色。

  从文中划出优美的语句,并说明理由。

  (结合具体语句体会)

  1.引用比喻,引发读者的联想和想象,使他们了解、亲近文学,热爱文学,走进文学的大门。排比的手法,把要表达的意思说的十分透彻,从不同角度揭示文学的丰富内涵,大大增强了语言的表现力和感染力。

  2.拟人手法和对话方式。引导学生了解作者用文学的语言来阐述文学、描绘文学的手法。课文第二部分中的“你”指代文学,作者把文学这一抽象的概念人格化,以和文学对话的方式描绘文学的魅力,给人以亲切感,增强了文章的感染力。

  三、倾听对话,激发共鸣。

  赵丽宏:《致文学》(书后习题一)

  你是广袤的大地,是辽阔的天空;你是崇山峻岭,是江海湖泊。你用彩色的文字,绘制出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的,还是精微细致的,不管是缤纷热烈的,还是深沉肃穆的,你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。

  你告诉人们,人生的色彩是何等丰富,人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人,请他们深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同代人,叙述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪沾襟……

  你是神的一双大手,拨动着无数人的心弦。你在人心中激起的回响,是这个世界上最激动的声音。

  你是一个真诚而忠实的朋友。你只是为热爱你的人们默默奉献,把他们引入辽阔美好的世界,让他们看到世界上最奇丽的风景,让他们懂得人生的真谛。只要愿意和你交朋友,你就会毫无保留地把心交给他们。你永远不会背叛热爱你的朋友,除非他们弃你而去。

  1.自由朗读上面的文字,画出能激发你共鸣的句子,结合你的阅读感悟,和大家分享你在文学之门里的收获。(学生自由朗读5分钟,教师巡视期间)

  示例:我觉得读一部好的作品就像和一位品德高尚的人在谈话,可以无形中得到很多帮助,我记得在杂志上看到过一篇文章。是说一个女孩子遭遇到很大的不幸,几乎失去了生活的勇气,有一天她看到了托尔斯泰的《安娜·卡列妮娜》从中得到了很多启示,帮助她度过了那段黑暗的日子。我觉得作者说的:“你使一个真诚而忠实的朋友,让人们懂得人生的真谛,只要愿意和你交朋友,你就会毫无保留的把心交给他们。”我从这句话中也得到了启示。

  2. 教师适当点拨学生用自己的声音融入对这段文字的理解,有感情的为大家朗读。

  3.“你把生活的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。”同学们能从读过的文学作品中说出几个不同的角色吗?(要求学生对所说的角色作一些简要分析)

  四、对话文学,表达心声

  1.作者把文学比作一扇门,在你的心目当中文学又是什么呢?或者你把书看作什么?请同学们展开丰富的联想自由谈谈。

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