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人教版一年级语文下册教案 2015人教版小学一年级下册语文教学总结

  时间毫不停息地走着,我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了,这一个学期在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下:

  一、基本情况分析:

  本班现有学生 60 人,大部分学生头脑聪明灵活,求知欲强,好问个为什么,模仿 性强,对语文学习充满了浓厚的兴趣。为了下学期语文教学更上一个新的台阶,特对这 学期的语文教学工作总结如下:

  二、主要成绩和经验:

  (一)实施新的教法,提高教学的实效性 第一,在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。识字和写字是低年级语文教学的 重点,教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中,充分利用儿童已有的识字经验和 熟识的语言因素,教给儿童识字方法,鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字。 第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达 到有话可说,有话愿说。 第三,在教学策略上,整体关顾,灵活处理。人教社新教材以专题形式编排,每个 单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、 实践活动, 都是围绕本单元的专题合理安排的。 因此, 教学中一定要具有整体教学思路, 做到前后贯通,整体优化。

  (二)注意德育渗透,体现语文的情感性 我在教学中, 一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素, 适时、 适度地进行德育渗透, 达到"润物细无声"的效果。 另一方面, 充分挖掘教材中的情感因素, 强化人文素质教育, 做到"披文入情,以情悟文,情文结合"。

  (三)培养语文素养,体现语文的学科性 我在教学中要充分利用教材优势,注重儿童语言的积累、感悟和运用,注重对儿童 进行语文基本技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础。

  (四)开展了丰富多彩的语文实践活动。 努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教 材内容有一定联系,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,还带领学生走出校门, 走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

  (五)重视学生良好课外阅读习惯的培养,大力提高学生的写作水平。

  三、存在问题与不足:

  1.同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔 顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯; 2.在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方 法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性; 3.教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位; 4.个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯; 5.学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整 体写作水平较差。

  四、今后努力的方向和设想:

  1.激发学生学习语文的兴趣 俗话说“兴趣是最好的老师”,我打算通过与学生谈话等方式,使学生认清学习语 文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。学习先 进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学习的积极性。 2.要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活 动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带 领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。 3.充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。 多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后, 集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自 信心和责任感。 4.加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发 展的需要。 5.重视优生的培养和差生的转化工作。 6.在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想 品德行为习惯的培养。 总之,这个学期的教学工作有得有失,“得”要继续发扬,“失”要努力改正,力 争在今后的教学中取得更加优异的成绩。

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