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儒林外史 严监生 2015最新《临死前的严监生》教学设计

  一、教材分析

  这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》,《临死前的严监生》选自《儒林外史》,《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》,题目为编者所加。这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象,每一个片段,作家描写人物的方法,侧重点也不尽相同,可以说这3个片段是人物描写的经典。《临死前的严监生》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。

  通过对这个片段的阅读,让学生感受严监生这个鲜活的人物形象。二是从中体会作家动作描写、肖像描写、心理描写及细节描写等写人的方法。另外,还要通过本篇课文的学习,进一步激发学生阅读中外名著的兴趣。

  二、设计理念

  围绕课文的重点、难点,凭借课文前的“阅读提示”,引导学生读书、思考、交流、讨论,鼓励学生采用适合自己的学习方法,逐步提高阅读能力。让学生真正成为学习的主体,成为自己的学习主人。在课堂教学中给学生更多发挥自己语言和才能的空间,鼓励学生大胆想像、发现、质疑、创新。学习作者抓住人物的动作、肖像、心理活动等描写人物的方法。

  教学目标:

  1.读中感悟严监生这一入木三分的吝啬鬼形象,激发学生阅读中外名著的兴趣。

  2.理解课文内容,学习作家抓住人物动作、神态刻画人物性格的写作方法。

  教学过程:

  一、游戏引入

  1师说关键语句,生猜测四大名著中的人物。

  2.揭示课题:看来同学们真的很会读书,懂得了很多知识,今天让我们再走进又一部名著《儒林外史》,在这部小说里,作家吴敬梓用讽刺的手法,描写了封建时代读书人对功名的追求,以及他们的生活状况。在这部小说里我们来认识其中的一个很有特色的人物——严监生。(板书“严监生”,正音。并适当解释“监”和含义。)“监生”是古代对读书人的一种称号,就像我们常说的李秀才,王举人之类的,这位姓严的监生原名严致和,他这“监生”,是用钱捐来的,也就是花钱买来的。

  3.感受“富有”。

  ⑴ 他可有钱啦!我们来看看《儒林外史》中的描述:屏幕出示句子——“严监生家里钱过百斗,米烂陈仓,童仆成群,牛马成行,良田万亩。铺面二十多间,经营典当,每天收入最少也有几百两银子。” 指名读。

  ⑵ 什么感觉?(家财万贯啊!富得流油啊!富可敌国啊!)是啊,在那个时代,10两银子,就够一户普通人家用一年了,所以,用现在的话说,严监生绝对是—个大富翁,大富豪。

  二、初读,感受“吝啬”

  1.这样的一个大富翁,临死前会是一番怎样的情景?文中的严监生像同学们说的那样吗?他临死前是怎么过的呢?(板书:临死前)请同学们翻开语文书,大声朗读这篇课文,把课文读准、读通,遇到不明白的地方,可以借助注释,多读几次。

  2这是一篇古代的白话文,有些说法和我们现在不太一样。老师这里有几个词句你读读看,你读懂了吗?出示:诸亲六眷郎中 已后 哥子 插口 一日重似一日 再不回头 一声不倒一声。你可真会读书,懂得用注释来理解词语的意思。来,我们一起来读一读这些拗口的词语。

  3 你能说说课文写的是什么吗?( 严监生临死前伸着两个指头不得断气,直到最后,赵氏挑掉了一茎,才安详地离去.)

  三、细读课文,走进人物内心,品味语言。

  1、读重点句,感受严监生的病重。我们来看看严监生是在什么情形下伸出的这两个指头。出示:严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声,总不得断气, 还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。

  (1)学生回答。(喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声)

  (2))从这里你读懂了什么?(病重)

  (3)还能从课文的哪些地方看出严监生此时病重?

  (4)读课文前半部分。

  2、感受“总也不能断气”。严监生的病那么严重,可总也不能断气。你是怎么理解的?(有许多心事未了,有遗言未曾交代等)

  3、感受严监生的内心

  (1)正因如此,众人对严监生临死前伸着的两个指头纷纷猜测。再读课文,划出众人猜测的语句。划出严监生表现的句子。

  (2)交流众人猜测的语句。

  A、尝试读好这些语句,读出猜测的语气。

  B、他们猜测“两根指头”的含义是?(学生回答,教师板书)

  C、再读语句。

  (3)面对众人的猜测,严监生表现的怎样?找出有关的语句。

  出示句子 他把头摇了两三摇。

  a、自读。

   b、尽管这时严监生的身体极度的虚弱,尽管喉咙里的痰响得一进一出,一声不倒一声得,他还是伸着两个手指头,把头(摇了两三摇)你想,此时他的心情怎么样?(着急,气愤,失望,心急如焚)

   c、对严监生来说,那两茎灯草烧去的仅仅只是那么点煤油吗?还烧去了他的(银子、生命)。

   所以当二侄子猜想莫不是还有两笔银子不曾吩咐明白时——

  他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指的紧了。

  a、他把两眼——(滴溜圆)

  b、把头——(狠狠摇了几摇)

  c、越发——(指的紧了)

  d、面对大侄子、二侄子一再的误解,此时此刻,吝啬得严监生的内心一定——(急切、心急火燎)

  e、谁能融入这份感受,再来读读这个语句。(听着你的朗读,我们仿佛来到了严监生的身边,仿佛看到了那两根直直挺立的手指。)当奶妈猜想也许是因两位舅爷不在身边故此纪念时——

  他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。

  a、指读.没人能理解,没人能读懂,现在严监生把眼闭着摇头,他的内心只有——(失望)带着失望一起读

注:原文章转载于 ,如有问题请联系我们,邮箱songchunlin@changingedu.com

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