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初中语文的学习方法

初中语文的学习方法,初三年级面对中考有哪些办法,轻轻家教为大家搜集信息如下,希望对您有所帮助。

(一)学语文该学些什么呢?

  最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。文化底蕴是学好语文的基础,只有文化底蕴丰富了,以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。因此,一要多读一些史、传、文摘之类的书,多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。但是仅仅多读多看效果并不十分理想,还必须要把学习到的知识有机地组织起来。当读了一定数量的书后,我们的眼界便开阔了,思考问题也全面了,于是文化底蕴便开始丰富了。二要重视读史、(包括社会发展史、文学史、科学史等)读传、读文摘,这样收获会很大。读史,可以增长我们的才、学、识;读传,可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力量,明确自己的人生之路该怎么走;读文摘,可以让我们学会如何取舍。我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能力,提高写作水平的书,读书时抄抄写写、录文断句。不可否认这对学习语文有一定的帮助,但这是远远不够的,重要的是提高我们的文化底蕴。

  (二)学习语文的六步法

  (1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”,看单元知识和训练,了解了这些信息后,对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

  (2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

  (3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了,文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决,课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学,在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

  (4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”,重点之处用“※”,课前自学批的字,最好用铅笔,听课后批的字可用钢笔写,以免时间一久,将自己的见解和老师的观点搞混了。

  (5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问,这是成为一个批判型学习者的第一步,学生只有成为一个批判型学习者,才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀,同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能,作者又为什么这么写?

  (6)记录。就是做好读书笔记。

  (三)固定读书时间的重要性。

  学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习,它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。当阅读和写作成为习惯后,任何一位同学都会对“语文”产生兴趣,并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。

  (四)打牢语文基础。

  从古至今,几乎每一个学生都是从学习语文入门,开始“学习”的。语文是其它所有学科的基础,数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础,语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛,学好语文不能靠临时突击,要靠平时重视基础知识的掌握,多积累,多归纳,才能做到“厚积薄发”。文学基础知识非常广泛,有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等,这些知识都要做到分别掌握,方法是多读、多写、多摘录、多归纳。

  (五)要讲究学习效果。

  主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法,明确学习的目的,制定学习计划。端正学习态度,在学习语文这门学科中是极为重要的,平时多请教老师,多与同学讨论,多进行探究,都有利于提高学习效率。同学们还要掌握良好的学习方法,多研究别人的学习经验,探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。

  (六)要重视总结相关的学习要点,浓缩知识的精华。例如:

  1.记叙文的要素:时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果。

  2.说明文的要素:对象及特征、说明顺序、方法、语言和观点的连接。

  3.议论文的要素:论点、论据、论证。

  4.文章的表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情。

  5.修辞的方法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比等。

  6.人物描写的方法:外貌、语言、动作、心理描写。

  7.词的分类:实词,名词、动词、形容词、量词、代词。虚词,副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

  8.短语分类:并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等。

  9.句子六种成分的位置顺序:主、谓、宾、定、状、补。

  高中语文学习方法指导

  由于初中阶段大家学习的知识相对简单,考试内容几乎全是基础知识,学习方法也主要是死记硬背。进入高中,无论是学习知识的数量还是深度,都比初中增加了很多,这就要求我们,不仅要掌握好基础知识,更重要的是深入理解、灵活运用,这种能力单靠死记硬背很难凑效。初中时以老师讲授为主,学生自学空间较小,进入高中后,老师只起引导作用,更多的是要求学生自己去学习。因而高中阶段要养成良好的学习习惯,培养自学、自制能力。

  高中语文学习强调培养“听说读写”四种能力,这四种能力也体现了高中语文学习的重要性。语文学科是一门基础学科,对于学生提高自身素质和学习其他学科,都起着举足轻重的作用。英语也是语言学科,与语文有着密切的联系,自不必说,政、史、地同样离不开语文。就是数、理、化、生这些看起来与语文风马牛不相及的学科,也需要语文做基础。如果语文基础太差,阅读理解能力和语言感觉能力都没有培养起来,那么要理解英语短文,分析政、史、地材料,理解公式定理也都会非常困难。就语文学科本身,也是高考的一个主要考试科目,分值较大,我们不仅要学,而且必须学好。更何况学好了语文还可以陶冶你的情操,为你的生活增添无穷的乐趣。

  高中学习,学科多,我们的学习阵地,主要还在于课堂。要想取得好成绩,就必须提高听课效率。如何提高听课效率呢?我想关键在于课前预习,预习主要是指对有关语文知识或短文的阅读和思考。要取得好的预习效果,就要有明确的预习目标,有经验的老师会对学生的预习进行相应的指导,学生在预习过程中,也可以寻找一些适合自己的办法。在充分预习的基础上,带着问题去听课,在听中求解,善于听重点难点,眼耳手脑并用,这样听课效果肯定差不了。

  有人将高中比作炼狱,未免有些耸人听闻。在我看来,高中的确是很艰苦的,但它并不是对学生痛苦的折磨,而是一种历练。如果学生能够做到以下几点,你会发现高三是努力拼搏的三年、收获的三年、难忘的三年。我们一定要有目标和计划。计划服务于目标,在有了明确实际的目标后,就要制定相应的计划。做计划前首先要做这样一件事:拿出一张纸,将每一科你值得发扬的地方和需要改进的地方写出来。这样做的目的是深刻的剖析自己,给自己一个客观的定位。这样以后,你制定计划就有了偏重。此外,还要在复习每个考点时留出大量时间对主要题型的解题思路及易错点进行反思和总结并学会应用于同类题上。我们一般会花80%的时间听课和做题,20%的时间反思和总结,但从效果而言,那20%的时间大概会换回80%的效果。做题时间很难缩减,因为它就是“原始积累”,是一切的基础,而反思和总结是点睛之笔,是做一套题最重要的工作。听课也是如此,“听的是铁,悟的是金”,每个学生听的课都一样,差异体现在感悟,这点一定要重视。记住,学习不是要比谁认真,比谁更听老师话,而是要比谁有效果。

  以上只是对高中语文学习的一般方法进行了粗略的指导,至于细节问题,各个知识点的学习方法,希望同学们在老师的指导下逐个掌握。我们相信,只要同学们胸怀大志,又有提高语文水平的要求,能培养起学习语文的兴趣,扩大阅读量,提高读写效率,课堂上主动参与,针对高考考点进行有效的学习,那么你语文成绩的提高指日可待!

  学好语文十条金律

  学语文的方式就是平时多积累,这是大家学好语文的共同点。

  语文是靠一点一滴累积起来的,不能一口吃个胖子,有时你很努力去学,却提高不了多少成绩,这就是语文这个学科的特点,因为,语文好的同学都是平时多积累来的。

  1.多读报纸,杂志,书刊。(读者是很好的刊物)

  2.多看新闻,多读作文。 (这两点可以帮助你提高写作。)

  3.要“勤查”,就是遇到不会的就立马查字典/词典。

  4.老师讲课时,说的文学常识,重点的要记,不重点的要有印象。

  5.要“勤记”,语文老师讲课,不可能让你把它说的每一个都记下来,你要自己学会找重点,记下来。在不知不觉中,重要的知识就印在脑子里了。

  6.与其他科目联系起来,这样会有意思,增加对语文的兴趣。

  7.平时说话要组织好语言,可以提高语言组织能力。

  8.不用拿出一小时,两小时单独学语文,在作好练习册后,给15分钟学语文就好了,复习今天,预习明天。平时要利用点滴时间,如上下学,就可以默背一遍。

  9.对古诗词的赏析,一是靠对文学常识的理解,二是靠平时对诗词的掌握。意思弄懂,作者的写作背景弄懂,这篇赏析也就可以拿高分了。毕竟高考不会出太难的题目。

  10.记住,学语文不要着急,要慢慢来。

  高考作文备考策略

  1.偏题跑题,输定了。

  2.没有题目,题目不合要求,事实上不只扣二分。

  3.字数不够,损失绝对惨重。

  4.千万不要在行文中留空格,尽量不要写错别字。

  5.没有结尾,不得高分。结尾一定要扣题、照应开头,否则损失大。

  6.材料作文抛开试题所给的材料,直接划入四类卷。所以作文材料关键词不可遗漏。

  7.机械套用考前作文或范文,最高进入三类卷。

  8.文体不要四不像,要有规范意识。

  9.要多从自己积累的个性化素材及老师印发的作文资料里找素材。

  10.不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么的辛苦,请多给自己一些分,请多关照,手下留情之类。

  11.写作基础不牢,不要盲目创新。

  12.尖子生:力求不犯低级错误:卷面草,低档;立意偏,低分;思想偏激,另类;文意深奥,低分。

  13.作文基础好的学生,力求作到:以题目贯穿始终;形象具体,感情真挚,主题鲜明。

  14.作文有困难的学生,力求作到:文通字顺,立意准;掌握技巧,制造亮点。

  15. 精写前几段,给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻,要出彩。比如,可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法,或巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛,发人深思;或总结全文,照应开头;或虚笔拓展,扩大容量;或精辟议论,深化主旨。

  16. 要给自己充足的构思时间,不要急于动笔,"宁停三分,不争一秒",因为写作是"开弓没有回头箭"的,写到一半,突然发现,呀,把题目理解错了,或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半,又想另起炉灶。时间没了,心情也坏了,干着急。建议打草稿,防止“三边工程”(边立项,边设计,边施工)。考场作文不宜见异思迁,边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定,就不要轻易改变。

  17. 要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵。此外,要谨慎对待修改。要保持卷面的整洁美观,要努力做到改动少而效果好。

  18. 一定要完篇。俗话说,好文章是风头、猪肚、豹尾。没有豹尾,老鼠尾巴也要有一个,绝不能写半头文。用半篇文章给你评分,怎么会得高分?

  19. 要重视拟题,特别要注意不能缺题。不是万不得已,不要单单以关键词做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台,不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。

  20. 行文中要多次扣题,要一路扣题一路歌。材料中的关键词至少要在文中出现5次。开头三句话内应点题一次,结尾应回扣标题,"回眸一笑百媚生"。中间至少扣题3次。目的是避免跑题。

  21. 思想要健康。“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话,不是要你刻意拔高,“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的,它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。

  22. 要美化自己,而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心,要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己,如果让评卷老师以为你真就是那样,那就麻烦了,因为高考是选拔性考试。从某个角度讲,评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。

  23. 字数以850字左右为宜。不能给人凑字数的感觉,但也不能拖得太长,不允许加纸条。喜欢写长文的同学,开篇要注意不要放得太开,开口不要太大,能跳过去的就跳过去,要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅,要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。

  24. 看到作文题后,可先搜索一下自己以往所写的优秀作文或语段,看有没有可以再利用的。须要注意的是一定要不牵强。要力求有深度而非肤浅的点题扣题。

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