上海 回到官网首页下载APP

郑州47中教师赏识学生 做一个快乐的班主任

5月5日,郑州47中八年级8班班主任李娜在吃晚饭时,收到一学生短信:“李老师,我是×××,我想麻烦您一件事,今天是我妈生日,想让她更快乐些,正好您不是表扬我了吗,所以想请您给我妈打个电话给她,说说我最近的表现。行吗?亲爱的李老师,敬爱的李老师…… ”李老师放下手中的筷子,马上回复:“孝心可敬,懂事应夸。没问题,绝对配合!”学生能有这样的认知和积极的自我期待,李老师内心充满了快乐和自豪。

郑州47中教师赏识学生 做一个快乐的班主任

郑州47中教师赏识学生 做一个快乐的班主任

郑州47中教师赏识学生 做一个快乐的班主任

郑州47中教师赏识学生 做一个快乐的班主任

郑州47中教师赏识学生 做一个快乐的班主任

郑州47中教师赏识学生 做一个快乐的班主任

郑州47中教师赏识学生 做一个快乐的班主任

郑州47中教师赏识学生 做一个快乐的班主任

郑州47中教师赏识学生 做一个快乐的班主任

郑州47中教师赏识学生 做一个快乐的班主任

郑州47中教师赏识学生 做一个快乐的班主任

郑州47中教师赏识学生 做一个快乐的班主任

“这个学生之前问题偏大,现在转变特别大,所以今天表扬了他,才有了后面的事……”问及原由,李娜介绍。这样的事例太多了,为了学生的快乐进步,李老师也是蛮拼的!像今天的这个孩子李娜跟家长的交流就不下十次,并且每次都会做谈话记录,把孩子的学习状态从平时的颓废、与世无争、随遇而安变成现在的懂事、有礼、积极上进和体谅家长。问及具体做法,李老师平时跟学生谈比较多的是:学习成绩是学习的一个方面,做人、做事更重要;作为学生,你为班级贡献了什么?正能量还是负能量?作为孩子,你为家庭贡献了什么?是家庭的幸福还是父母的焦虑?要做最好的自己;做有思想、有智慧、不跟风、不盲从的人;每周末完成学习任务之余,要分担力所能及的家务。李老师还指导家长如何和孩子交流,形成和谐的家庭关系,定期约谈家长进班,和学生面对面交流并分享。家长会邀请家长根据自己的教育经验和教训做报告等。孩子们都在向“知荣辱,明是非,守纪律,争上进”(8班班训)的方向转变,家长也反映孩子的进步很大。

“在这样一个他们自己营造的班级和谐氛围中,学生都很快乐、幸福。”李娜说,她认为学会了赏识学生,对学生的赏识,又激励着学生向所希望的方向发展。这样,老师和学生之间的关系形成了一个良性循环,这种良性循环使得师生双方都能在一个平等、和谐的班级心理气氛中快乐地学习和生活。(通讯员 李艳丽)

注:原文章转载于 腾讯大豫网 ,如有问题请联系我们,邮箱zixun@changingedu.com

优秀老师 为您而选

轻轻有着严苛的教师选聘制度,每个合作老师都经过严格的资质审核、笔试和面试。

查看更多好老师

选择城市

以上没有您的城市?可以点击选择其他城市

请验证手机号登录/注册
获取验证码
登录领取

轻轻助手

快速找个好老师