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自找的痛,何必喊疼——饭桌上的差距......

教育是每个孩子健康成长的关键和基石,同时也是一个复杂而系统的工程。教育应该是由家庭、学校和社会三部分共同组成。但在当今中国,随着越来越多的孩子变成了“小皇帝”、“小公主”,家庭教育的弊端暴露无疑。


饭桌上的中国孩子


中国的父母在饭桌上的表现如同服务员;

如果家中有老人,那么老人更像是“海底捞火锅店”的服务员。

我们曾经看过许多这样的场景:

老人用颤抖的双手捧着碗端到桌上,一遍又一遍呼唤着孩子吃饭;

父母端着碗追赶着孩子;

父母一遍又一遍地在饭桌上督促孩子多吃。

然而,孩子鲜有感恩的表情,有的更多的是不耐烦,觉得这些得到的是应该的。

孩子甚至对这些已经认为理所当然甚至是麻木不仁!


饭桌上的韩国孩子


韩国的父母在饭桌上的表现像是长者。

在家中年纪最小的孩子,每次吃饭前,都要忙忙碌碌地按从老及幼的顺序给屋内的人盛饭端饭添饭。

完毕,还得目不斜视,正襟危坐,恭恭敬敬地对饭桌上的长辈们说:“谢谢你们给了我这么一顿丰盛的饭菜!”

孩子吃饭时是一种感恩的表情。


饭桌上的美国孩子


美国的父母在饭桌上的表现像是朋友。

在孩子能拿得动勺子时,父母就不会再给孩子喂饭。

孩子喜欢吃什么,美国父母只是提出建议,至于最终孩子是喜欢是肉还是吃蔬菜,美国父母是从来不管的,孩子吃多少饭,父母更不愿意再管。

在美国的眼里,孩子已经开始可以为自己负责了,他自己知道自己需要什么。

美国的孩子吃饭时表现的是一种独立的品格。


家庭教育应当重在“教化”,而不是口头教育。许多中国家庭教育的失败不在于家长不会“说”,而是家长不懂得如何“教化”。 

 

吃饭等生活行为是家庭教育最经常、有效的教化,然而,许多中国家庭在这些方面是缺乏的。我并不认为中国孩子应当如韩国或美国孩子那样的吃饭,而是我想说的是,我们千万不要忽视饭桌等生活行为上的教化。

 

韩国的家庭在饭桌上是在通过氛围来教化孩子,让孩子不知觉中懂得感恩;

美国的家庭在饭桌也是通过习惯来教化孩子,让孩子不知不觉中学会独立和承担责任;

而我们许多家庭在饭桌上缺乏的是对孩子的“教化”。我们在饭桌上只是关注的是孩子是否吃饱吃好。


恰恰是这种没有教化的“教化”,正在传送给孩子是一种错误的信号:因为你是孩子,所以我们必须无条件为你服务。结果,孩子认为家长这样做是天经地义的。

但我们却忽视我们本可以通过教化告诉孩子,我们对你的关怀,不仅是因为你是孩子,而是因为我们对你的爱。


更重要的是,本可以告诉孩子,我们给你的爱是让你知道,你要学会回报他人,学会爱他人。


结果,在这种没有教化的“教化”下的孩子,当他们长大后,他们除了认为你父母应该做的之外,满眼都是父母的错:


自己没有找到好工作,是父母的错;

自己没有房子住,是父母的错;

自己没有找到媳妇,是父母的错…… 


他们长大后想起来的都是种种父母的不是。


当他长大后,对父母颐指气使时,我们应该怨的是他没有良心,还是我们曾经太拿小孩当小孩,剥夺他独立生活自主成长的机会的“爱”的做法?值得深思。




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